PENGARUH MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF IPA PADA MATERI SIKLUS AIR KELAS V DI SDN 2 SENGONBUGEL

Fina  Fakhriyah; Ika Ari Pratiwi; Lutfiya Laily Agustin

doi:10.51574/jrip.v1i3.85

Authors

Fina Fakhriyah Universitas Muria Kudus
Ika Ari Pratiwi Universitas Muria Kudus
Lutfiya Laily Agustin Universitas Muria Kudus

DOI:

https://doi.org/10.51574/jrip.v1i3.85

Keywords:

Motivasi Belajar, Kemampuan Berpikir Kreatif, Pembelajaran IPA

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif dengan metode survey yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara motivasi belajar terhadap kemampuan berpikir kreatif IPA siswa Kelas V di SDN 2 Sengonbugel. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 2 Sengonbugel yang berjumlah 20 siswa yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Penelitian ini melalui tes sebanyak 2 kali yaitu pre-test dan post-test untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran IPA. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknikpurposive sampling. Variabel penelitian terdiri dari variabel bebas yaitu motivasi belajar, sedangkan variabel terikatnya yaitu kemampuan berpikir kreatif. Pengujian hipotesis menggunakan progam SPPS versi 25. Hasil penelitian Motivasi belajar berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas V SD N 2 Sengonbugel. Hal ini menunjukkan bahwa Motivasi belajar memberikan kontribusi terhadap kemampuan berpikir kreatif sebesar 33,4% sedangkan sisanya (100% - 33,4% = 66,6%) dipengaruhi oleh variabel lain diluar penelitian.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmad, Susanto. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar.Jakarta: Prenadamedia Group.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor: 23 Tahun 2016 tentang standar kompetensi kelompok mata pelajaran IPA dan teknologi pada tingkat sekolah dasar.

Pendidikan dan Kebudayaan Nomor: 36962/MPK.A/HK/2020 tentang belajar harus dilakukan dari jarak jauh agar Virus Corona Penyakit (Covid-19).

Kumala, Farida Nur. (2016). Pembelajaran IPA SD. Malang: Ediide Infografika.

Ramadhani, Dini dan Nuryanis. (2017). Analisis kemampuan berpikir kreatif Matematis siswa SD Dalam Menyelesaikan Open-Ended Problem. Jurnal JPSD,4 (2). 55-62.

Yulia Hamda, M. R. (2017). Keterampilan Berpikir Kreatif Pada Siswa Sekolah Menengah di Palangka Raya Menggunakan Pendekatan Saintifik. Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK), (1): 50.

Tina, Wa Ode. (2020). Pengaruh motivasi belajar siswa terhadap berpikir kreatif pada mata materi aplikasi operasi himpunan kelas VII SMP Muhammadiyah Ambon. (Skripsi). Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN).

Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Fadilah, A.,Gardijto & Jadion.(2016). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa.Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan. Universitas Jambi: Jambi.

Shufani, Ishlakh Nur (2019). Pengaruh Kreativitas dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Seni Rupa Siswa kelas IV SD-Dabin I Kecamatan Tegal Selatan Kota Tegal. (Skripsi). Universitas Negeri Semarang.

Sardiman,A.M. (2015). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Grafindo. Vol.3.No.1. 73-82.

Priyatno. Duwi. (2018). SPSS Panduan Mudah Olah Data Bagi Mahasiswa & Umum. Bandung: CV.Alfabeta.