Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Menggunakan Think Pair Share Berbantuan Media Pizza Pecahan
https://doi.org/10.51574/jrip.v4i2.1497
Keywords:
Think Pair Share, Pizza Pecahan, Kemampuan Pemecahan MasalahAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa menggunakan model Think Pair Share berbantuan media Pizza Pecahan di kelas III SD Negeri 3 Blimbingrejo. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 3 Blimbingrejo, dengan jenis penelitian kuantitatif pre-eksperimental one group pretest posttest design . Indikator penyelesaian masalah yang digunakan yaitu memahami masalah, merencanakan penyelesaian masalah, melaksanakan rencana penyelesaian, dan memeriksa kembali. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest yaitu 58,75, untuk rata-rata nilai posttest yaitu 79,77. Data tersebut diuji normalitas sehingga bisa dilakukan uji N-gain. Uji N-gain menunjukkan hasil 0,50 dengan kriteria peningkatan sedang setelah diterapkannya model Think Pair Share berbantuan media Pizza Pecahan. Dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa menggunakan model Think Pair Share berbantuan media Pizza Pecahan.
Downloads
References
Agustin, L. L., Fakhriyah, F., & Pratiwi, I. A. (2021). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif IPA Pada Materi Siklus Air Kelas V Di SDN 2 Sengonbugel. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 1(3), 167–177. https://doi.org/10.51574/jrip.v1i3.85
Aini, A. N., Masfuah, S., & Fakhriyah, F. (2024). Pengembangan Media Jejak Petualangan Sains (JPS) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(1), 719–728.
Alyana, J., Zubainur, C. M., Tanjung, S. D., & Suhartati. (2020). Kemampuan Siswa dalam Merencanakan Penyelesaian Masalah melalui Pendekatan Matematika Realistik yang Mengintegrasikan Nilai Islami. Jurnal Peluang, 8(1), 24–32. https://doi.org/10.24815/jp.v8i1.18778
Ermawati, D., Anjelifa, S. M., Maqfiroh, A. D., Ihsan, A., & Askha, U. N. M. (2023). Pengaruh Media Pecahan (MACAN) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Pacu Pendidikan Dasar, 3(2), 351–364.
Ermawati, D., Fardani, I., Nurunnaja, D., Ni’mah, A. U., & Astuti, D. D. (2023). Analisis Kemampuan Menyelesaikan Masalah Pada Materi Pecahan Di Kelas IV SD. Jurnal Theorems (The Original Reasearch of Mathematics), 8(1), 161–172.
Hijrilliawanni, D. R., Khoirina, H. P., Kuncoro, S. Z., Nihmah, S. Z., Fakhriyah, F., & Ismaya, E. A. (2023). Efektivitas Pembelajaran Kooperatif Terhadap Kemampuan Pemecahan Matematis Siswa SD: Metode Studi Literatur Review. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan, 12(1), 12–19.
Ivania, V., Lestari, E. D., Rohmah, T. N., Azzim, R. A., Fakhriyah, F., & Ismaya, E. A. (2023). Systematic Literature Review (SLR): Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning pada Hasil Belajar Matematika. Student Scientific Creativity Journal, 1(5), 158–167.
Kharismawati, Retnaningrum, E., & Rohartati, S. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Peserta Didik Sekolah Dasar. EDUCARE: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 17(1), 7–13. https://doi.org/10.47165/jpin.v3i1.83
Lahamu, S., Abdullah, I., & Suratno, J. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Pada Materi Lingkaran. Jurnal Pendidikan Guru Matematika, 3(3), 257–269.
Mariani, Y., & Susanti, E. (2019). Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Mea (Means Ends Analysis). Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(1), 13–26. https://doi.org/10.36706/jls.v1i1.9566
Sagita, D. K., Ermawati, D., & Riswari, L. A. (2023). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 431–439. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4609
Shofiah, N. F., Purwaningrum, J. P., & Fakhriyah, F. (2022). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Sekolah Dasar melalui Pembelajaran Daring dengan Aplikasi Whatsapp. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2683–2695.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Alfabeta.
Sumarsya, C. V., & Ahmad, S. (2020). Think Pair Share sebagai Model untuk Meningkatkan Motivasi Peserta Didik dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1374–1387.
Supriadi, G. (2021). Statistik Penelitian Pendidikan. UNY Press.
Suryani, A. I., Syahribulan, & Mursalam, M. (2019). Pengaruh Penggunaan Metode Mind Mapping terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Murid Kelas V SDN no. 166 Inpres Bontorita Kabupaten Takalar. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 4(2), 741–753.
Utami, R. W., & Wutsqa, D. U. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dan Self-Efficacy Siswa SMP Negeri di Kabupaten Ciamis. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 4(2), 166–175. https://doi.org/10.25273/jta.v5i1.4642
Wulandari, N., Riswari, L. A., & Ermawati, D. (2024). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SD pada Materi Kecepatan dan Debit. Prismatika: Jurnal Pendidikan Dan Riset Matematika, 6(2), 275–291.
Zulfitri, H., Aisyah, N., & Indaryanti. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Setelah Pembelajaran dengan Pendekatan MEAs pada Materi Sistem Persamaan Linier Tiga Variabel. Jurnal Gantang, 4(1), 7–13. https://doi.org/10.31629/jg.v4i1.881
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ayu Dwi, Fina Fakhriyah, Diana Ermawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
