Pengembangan Media Video Tutorial Membuat Pola Baju Basiba Mata Pembelajaran Keterampilan Vokasional Tata Busana untuk Siswa Disabilitas Tunarungu di SLB Negeri 1 Padang

Febriatul Rahmi; Weni Nelmira; Puji Hujria Suci; Puspaneli Puspaneli

doi:10.51574/jrip.v5i3.3987

Authors

Febriatul Rahmi Program Studi Pendidikan Kesejahteraan Keluarga, Dapertemen Ilmu Kesejahteraan Keluarga, Fakultas Pariwisata dan Perhotelan, Universitas Negeri Padang
Weni Nelmira Program Studi Pendidikan Kesejahteraan Keluarga, Dapertemen Ilmu Kesejahteraan Keluarga, Fakultas Pariwisata dan Perhotelan, Universitas Negeri Padang, Indonesia
Puji Hujria Suci Program Studi Pendidikan Kesejahteraan Keluarga, Dapertemen Ilmu Kesejahteraan Keluarga, Fakultas Pariwisata dan Perhotelan, Universitas Negeri Padang, Indonesia https://orcid.org/0000-0001-6537-0385
Puspaneli Puspaneli Program Studi Pendidikan Kesejahteraan Keluarga, Dapertemen Ilmu Kesejahteraan Keluarga, Fakultas Pariwisata dan Perhotelan, Universitas Negeri Padang, Indonesia

Keywords:

video tutorial interaktif, siswa tunarungu, keterampilan vokasional, tata busana, model 4D

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media video tutorial interaktif pada mata pelajaran keterampilan vokasional tata busana, khususnya pembuatan pola baju kurung basiba bagi siswa disabilitas tunarungu di SLB Negeri 1 Padang. Pengembangan media ini diharapkan dapat meningkatkan pemahaman dan kemandirian belajar siswa melalui pendekatan visual yang adaptif terhadap karakteristik pembelajar tunarungu. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Subjek penelitian terdiri atas dua siswa tunarungu kelas XII SLB Negeri 1 Padang. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli materi, ahli media, dan kuesioner praktikalitas guru serta siswa. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif untuk menilai tingkat validitas dan kepraktisan media yang dikembangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media video tutorial interaktif dinilai sangat valid oleh ahli materi dan ahli media, serta sangat praktis berdasarkan penilaian guru dan siswa. Media ini efektif membantu siswa memahami langkah-langkah pembuatan pola baju kurung basiba, meningkatkan motivasi, dan mempermudah pembelajaran mandiri bagi siswa tunarungu. Penelitian ini terbatas pada uji coba kelompok kecil di SLB Negeri 1 Padang dan hanya mencakup materi pembuatan pola baju basiba, sehingga diperlukan pengembangan lanjutan dengan cakupan materi dan subjek yang lebih luas. Media video tutorial interaktif ini dapat dijadikan alternatif pembelajaran vokasional inklusif berbasis teknologi di sekolah luar biasa. Penelitian ini memberikan kontribusi orisinal melalui pengembangan media pembelajaran berbasis video interaktif yang mengintegrasikan pendekatan visual, teks, dan bahasa isyarat, disesuaikan dengan kebutuhan komunikasi siswa tunarungu dalam konteks pembelajaran keterampilan tata busana.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ainu Ningrum, N. (2022). Strategi Pembelajaran pada Anak Berkebutuhan Khusus dalam Pendidikan Inklusi. Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences, 3(2), 181–196. https://doi.org/10.33367/ijhass.v3i2.3099

Aliyyah, R. R., Amini, A., Subasman, I., Herawati, E. S. B., & Febiantina, S. (2021). Efforts Toimprove the Science Learning Results Through the Use of Learning Video Media. Jurnal Sosial Humaniora, 12(1), 54–72.

Andini, I., Wardany, O. F., & Herlina, H. (2024). Metode – Metode dalam Pembelajaran Keterampilan Vokasional pada Siswa Tunarungu. Jurnal Basicedu, 8(1), 860–870. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.7216

Ani, N. A., Budi, S., Kasiyati, K., Ardisal, A., & Tsaputra, A. (2023). Meningkatkan Keterampilan Vokasional Membuat Hiasan Dinding dari Kerang Melalui Media Video Tutorial Pada Anak Tunarungu. Jurnal Pendidikan, 32(1), 153–158. https://doi.org/10.32585/jp.v32i1.3573

Apriansyah, M. R., Sambowo, K. A., & Maulana, A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Video Berbasis Animasi Mata Kuliah Ilmu Bahan Bangunan Di Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta. Jurnal PenSil, 9(1), 9–18. https://doi.org/10.21009/jpensil.v9i1.12905

Arikarani, Y., & Amirudin, M. F. (2021). Pemanfaatan Media dan Teknologi Digital Dalam Mengatasi Masalah Pembelajaran Dimasa Pandemi. Ej, 4(1), 93–116. https://doi.org/10.37092/ej.v4i1.296

Asmunah, S. (2019). Pengembangan model pembelajaran berbasis visual dengan pendekatan komunikasi total membuat pola dasar busana wanita untuk tunarungu. JPK (Jurnal Pendidikan Khusus), 14(1), 9–17. https://doi.org/10.21831/jpk.v14i1.25162

Aulia, C. R., & Marlina, M. (2019). Efektivitas Video Tutorial Untuk Meningkatkan Keterampilan Membuat Snack Bouquet Pada Anak Tunarungu. Ranah Research: Journal of Multidisciplinary Research and Development, 1(4), 1045–1051.

Beno, J., Silen, A. P., & Yanti, M. (2022). Pengertian Pendidikan, Sistem Pendidikan Sekolah Luar Biasa, dan Jenis-Jenis Sekolah Luar Biasa. Jurnal Edukasi Nonformal, 33(1), 1–12.

Cendaniarum, W. B., & Supriyanto. (2020). Pengelolaan Layanan Keterampilan Vokasional Siswa Tunarungu. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 8(3), 167–177.

Damayanti, R., & Sulasminah, D. (2024). PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBUAT SOUVENIR MELALUI VIDEO TUTORIAL BAGI MURID TUNAGRAHITA KELAS XI DI SLB NEGERI 1 GOWA. 2(2), 51–59.

Eka, W., & Sukmawaty, P. (2019). MODEL PEMBELAJARAN UNTUK ANAK TUNARUNGU PADA MATA KULIAH TATA BUSANA. The Indonesian Conference on Disability Studies and Inclusive Education The 2 Nd ICODIE Proceedings, December 2019.

Ernawati, Izwerni, & Nelmira, W. (2008). Tata busana Jilid 3 untuk SMK. In Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan.

Faridah, A., & Santi, T. D. (2021). Praktikalitas dan Efektivitas Pengembangan Mobile Learning Berbasis Moodle pada Mata Pelajaran Pengetahuan Bahan Makanan di Sekolah Menengah Kejuruan. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(5), 2194–2199. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.763

Fauziyyah, P., & Armaini, A. (2021). EFEKTIVISTAS MEDIA VIDIO TUTORIAL DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN LIFE SKILL MEMBUAT SELAI DARI ALOE VERA BAGI ANAK TUNARUNGU DI SLB PERWARI PADANG (Pre Exsperimental Design kelas B di SLB Perwari Padang). Inspiratif Pendidikan, 10(2), 171. https://doi.org/10.24252/ip.v10i2.26471

Geertshuis, S., Liu, Q., Rix, N., Murdoch, O., & McConnell, M. (2021). Learning by watching others learn: the use of videoed tutorials in undergraduate business education. Higher Education Pedagogies, 6(1), 156–174. https://doi.org/10.1080/23752696.2021.1916980

Giana, D. P., Widajati, W., & Wagino, W. (2023). Pengembangan Video Tutorial Pembuatan Batik Jumputan Disertai Sibi Berbasis Android Bagi Siswa Tunarungu. GRAB KIDS: Journal of Special Education Need, 2(2), 66–75. https://doi.org/10.26740/gkjsen.v2i2.19081

Hakima, A., & Hidayati, L. (2020). Peran Model Experiential Learning dalam Pendidikan Berbasis Keterampilan Tata Busana. E-Journal, 09(03), 51–59.

Hanafi. (2017). Konsep Penelitian R&D dalam Bidang Pendidikan. Jurnal Kajian Keislaman, 4(2), 129–150.

Hasan, H., Sanjaya, D. B., & Suastika, I. N. (2025). Analysis of Audio Visual Learning Media on Students’ Critical Thinking Skills. Eduvest - Journal of Universal Studies, 5(1), 944–953. https://doi.org/10.59188/eduvest.v5i1.50274

Hasneli, F., & Z, M. (2021). Meningkatkan Keterampilan Tata Busana Membuat Pola Rok Melalui Self Regulated Learning Bagi Anak Tunarungu. Inspiratif Pendidikan, 10(2), 96. https://doi.org/10.24252/ip.v10i2.26462

Hendriyani, Y., Jalinus, N., Delianti, V. I., & Musyida, L. (2018). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Tutorial. Journal of Moral Education, 11(2), 85–88.

Herdian, M. A. N. S. A. W. W. S. A. N. S. H. (2020). Eksplorasi efektivitas Media-media Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Anak Tunarungu:Kajian Literatur. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 3(2), 5–24.

Inayah, D. T., K, E. W., & Kartikasari, E. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Video Pembuatan Body Line Dilengkapi Terjemahan. 7(1), 81–90.

Kurniawan, F. A., & Matematika, P. (2023). PEMANFAATAN TEKNOLOGI UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DAN KETERLIBATAN BELAJAR DI ERA DIGITAL. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10, 636–649.

Larasaty, D. (2024). Systematic Literature Review: Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Visual pada Pembelajaran Geografi Materi Litosfer. Geodika: Jurnal Kajian Ilmu Dan Pendidikan Geografi, 8(1), 75–86. https://doi.org/10.29408/geodika.v8i1.25737

Lestyani, D. A., Irvan, M., & Dewantoro, D. A. (2021). Pengembangan Media Video Membuat Batik Jumput Tanpa Proses Perebusan bagi Peserta Didik Tunarungu. Jurnal ORTOPEDAGOGIA, 7(2), 91. https://doi.org/10.17977/um031v7i22021p91-96

Leton, I., Lakapu, M., Djong, K. D., Jagom, Y. O., Uskono, I. V., & Dosinaeng, W. B. N. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Visual dan Realistik bagi Siswa Tunarungu. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 5(1), 23. https://doi.org/10.33603/jnpm.v5i1.4614

Mansur, A. A., Latif Fatkhuriza, A., & Wijaya, D. H. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Anak Berkebutuhan Khusus (Studi Kasus Keberlangsungan Pendidikan Agama Isam Pada Anak Berkebutuhan Khusus Slow Learning). Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 2(1), 298–314.

Maulidah, N., Biasa, P. L., Pendidikan, F. I., Surabaya, U. N., Biasa, P. L., Pendidikan, F. I., & Surabaya, U. N. (n.d.). PENGEMBANGAN VIDEO TUTORIAL MEMBATIK ECOPRINT POUNDING PADA. 1–9.

Nomleni, F. T., & Manu, T. S. N. (2020). Pengembangan Media Audio Visual dan Alat Peraga dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(3), 219–230. https://doi.org/10.24246/j.js.2018.v8.i3.p219-230

Nur, M. M., & Rasid, A. H. (2020). Studi Literatur Pemanfaatan Interactive Multimedia Related To Real Life Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik. IPF: Inovasi Pendidikan Fisika, 9(3), 382–393. https://doi.org/10.26740/ipf.v9n3.p382-393

Oktafia, V. S., & Damri, D. (2021). Efektivitas video tutorial dalam meningkatkan keterampilan vokasional membuat jilbab bouquet pada siswa tunagrahita ringan. Jurnal Inspiratif Pendidikan, 10(1), 198–208.

Oktaviani, J. N. (2022). The Use Maru Video Tutorials to Improve Skills Make Dowry from Paper Money for Children with Hearing Impairment. Journal of ICSAR, 6(2), 158. https://doi.org/10.17977/um005v6i22022p158

Pagarra H & Syawaludin, D. (2022). Media Pembelajaran. In Badan Penerbit UNM.

Puspa, C. I. S., Rahayu, D. N. O., & Parhan, M. (2023). Transformasi Pendidikan Abad 21 dalam Merealisasikan Sumber Daya Manusia Unggul Menuju Indonesia Emas 2045. Jurnal Basicedu, 7(5), 3309–3321. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.5030

Putri, & Widiansyah, A. T. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Melalui Video Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran IPA Indonesia, 13(3), 126–131.

Rahman, R., Sirajuddin, S., Zulkarnain, Z., & Suradi, S. (2023). Prinsip, Implementasi dan Kompetensi Guru dalam Pendidikan Inklusi. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 9(2), 1075–1082.

Rahmanda, F., & Maharani, S. (2022). Peran Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 8(1), 40–49. https://doi.org/10.31932/jpdp.v8i1.1543

Ramadhina, R. (2021). KETERAMPILAN DIGITAL ABAD 21: PERSIAPAN KERJA SISWA TATA BUSANA DI ERA INDUSTRI 5.0. E-Journal Unesa, 10, 149–162.

Riani, E., Rejekiningsih, T., & Santosa, E. B. (2024). Video Interaktif untuk Optimalisasi Kemampuan Bernalar Kritis Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 1249–1257. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i2.3345

Saleh & Syahruddin, dkk. (2023). Media Pembelajaran. 1–77.

Sari, D. S. (2024). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Model Kooperatif Tipe Jigsaw pada Pembelajaran Tematik Tema Benda-Benda di Sekitar Kita di Kelas V SD. Journal on Educatio, 06(03), 16707–16719.

Sucipto, S. D., Harlina, H., & Sofah, R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Berbasis Video Tutorial Editing Materi Media Audiovisual. Bulletin of Counseling and Psychotherapy, 4(1), 96–101. https://doi.org/10.51214/bocp.v4i1.144

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (19th ed.). ALFABETA.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian & Prengembangan Research and Development. Alfabeta.

Triana, R. N., & Islamiya, I. (2023). Analisis Faktor Manajemen Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Islam. EDUSIANA Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 10(2), 124–138. https://doi.org/10.47077/edusiana.v10i2.437

Tullah, R. R., & Taufan, J. (2023). Upaya Menngkatkan Keterampilan Membuat Gantungan Kunci dari Kain Perca melalui Media Video Tutorial bagi Anak Tunarungu. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7, 24397–24402.

Wahid, A., & Khoulita, I. (2019). PENDIDIKAN INKLUSIF (Mewujudkan Keadilan, Kesetaraan Dalam Lingkungan Multikultural). Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14.

Wahyuni, E. S., & Yokhebed, Y. (2019). Deskripsi Media Pembelajaran Yang Digunakan Guru Biologi Sma Negeri Di Kota Pontianak. Jurnal Pendidikan Informatika Dan Sains, 8(1), 32. https://doi.org/10.31571/saintek.v8i1.1105

Yana, B. A. I. W., Kholisho, Y. N., & Fathoni, A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis VideoTutorial Interaktif Pada Mata Pelajaran Teknik Animasi 2 Dimensi. Jurnal Pendidikan Informatika, 2(2), 52–58.