Efektivitas Video Tutorial Ecoprint Teknik Iron Blanket Dalam Meningkatkan Pemahaman Praktik Siswa SMK Tata Busana

Nada Oktarizaldi; Sri Zulfia Novrita; Puspaneli Puspaneli; Samuel Martin Pradana

doi:10.51574/jrip.v5i3.3873

Authors

Nada Oktarizaldi Departemen Ilmu kesejahteraan keluarga, Fakultas Pariwisata dan Perhotelan, Universitas Negeri Padang, Padang, Indonesia
Sri Zulfia Novrita Departemen Ilmu kesejahteraan keluarga, Fakultas Pariwisata dan Perhotelan, Universitas Negeri Padang, Padang, Indonesia https://orcid.org/0000-0002-2041-349X
Puspaneli Puspaneli Departemen Ilmu kesejahteraan keluarga, Fakultas Pariwisata dan Perhotelan, Universitas Negeri Padang, Padang, Indonesia https://orcid.org/0000-0003-1883-142X
Samuel Martin Pradana Departemen Ilmu kesejahteraan keluarga, Fakultas Pariwisata dan Perhotelan, Universitas Negeri Padang, Padang, Indonesia

Keywords:

Efektivitas , Video Tutorial , Pemahaman , Ecoprint Iron Blanket

Abstract

Pembelajaran praktik di bidang Tata Busana menuntut media yang mampu menampilkan prosedur kerja secara visual dan sistematis. Materi Ecoprint teknik Iron Blanket merupakan keterampilan yang memerlukan ketelitian tinggi dan urutan langkah yang runtut. Namun, penggunaan media berbasis teks seperti jobsheet belum mampu membantu siswa memahami setiap prosedur secara mendalam. Kondisi ini menegaskan perlunya media pembelajaran inovatif yang dapat meningkatkan pemahaman dan kemandirian belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan video tutorial Ecoprint teknik Iron Blanketdalam meningkatkan pemahaman praktik siswa SMK Tata Busana dibandingkan metode demonstrasi langsung. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi experiment tipe Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian melibatkan 44 siswa, terdiri atas 24 siswa kelas eksperimen yang belajar dengan video tutorial dan 20 siswa kelas kontrol yang belajar melalui demonstrasi langsung. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman praktik dan dianalisis dengan uji-t independen menggunakan SPSS. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada kelas eksperimen dari rata-rata 56,69 menjadi 79,75, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 50,17 menjadi 60,21. Nilai tₕᵢₜᵤₙg 10,530 > tₜₐᵦₑₗ 2,018 menunjukkan perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Penelitian terbatas pada satu sekolah dan satu teknik Ecoprint, sehingga perlu diperluas pada konteks keterampilan lain. Guru dapat menggunakan video tutorial sebagai media efektif untuk meningkatkan pemahaman dan kemandirian belajar siswa dalam praktik vokasional. Penelitian ini memberikan kontribusi empiris baru mengenai efektivitas media video dalam pembelajaran praktik berbasis keterampilan Ecoprint teknik Iron Blanket.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abidin, Z., Hudaya, A., & Anjani, D. (2020). Efektivitas Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi Covid-19. Research and Development Journal of Education, 1(1), 131–146. https://doi.org/10.30998/rdje.v1i1.7659

Ahmad, R. S., & Camelia, I. A. (2024). Penerapan Ecoprint Eceng Gondok Dengan Teknik Iron Blanket Oleh Kelompok PKK Kebraon. Seni Rupa, 12(2), 61–73.

Alfina, S., & Sutirna, S. (2022). Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Mts Pada Materi Aljabar. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 5(2), 405–415. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i2.10283

Amara, R., & Purmadi, A. (2025). Efektivitas Penggunaan Video Tutorial Terhadap Keterampilan Mahasiswa Teknologi Pendidikan Pada Mata Kuliah Praktik Perancangan WEB Pembelajaran. Inovasi Tenaga Pendidik Dan Kependidikan, 5(2), 64–73.

Amin, M., Rahim, A. R., & Akhir, M. (2021). Keefektifan Media Video Tutorial Terhadap Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas Vi Sdn 143 Inpres Leko. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 1(2), 71–81. https://doi.org/10.51574/jrip.v1i2.31

AR, H. S. (2022). Mengembangkan Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam Dan Isu-Isu Sosial, 20(1), 25–42. https://doi.org/10.37216/tadib.v20i1.538

Aswasulasikin, Hadi, Y. A., Ibrahim, D. S. M., Suhirman, & Pujiani, S. (2021). Penggunaan Video Tutorial dalam Pembelajaran Matematika Di Masa Pandemi Covid-19. DIDIKA : Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 96–110.

Bahri, A., Hidayat, W., & Muntaha, A. Q. (2018). Penggunaan Media Berbasis AutoPlay Media Studio 8 untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa : Sebuah Inovasi Media Pembelajaran. Proceeding Biology Education Conference, 15(1), 394–401.

Cantika, A. S. (2022). Efektifitas Penggunaan Video Tutorial Sebagai Media Pembelajaran Tari Di Sanggar Bhagaskara Mojokerto. Jurnal Pendidikan Sendratasik, 11(2), 305–317.

Darsana, I. M. A., Satyawan, I. M., Spyanawati, N. L. P., Astra, I. K. B., & Parta Lesmana, K. Y. (2021). Video Tutorial Model Permainan dalam PJOK untuk Mendukung Pembelajaran Tematik Tema 3 Kegiatanku. Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha, 9(3), 182. https://doi.org/10.23887/jiku.v9i3.39717

Fidri, M., Suib, M., Saputra, D., & Nurhayati. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Gambar dalam Pembelajaran. AS-SAID, 2(1), 138–148. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i5.3370

Haderani. (2018). Tinjauan Filosofis. Jurnal Tarbiyah, 7(1), 41–49.

Hafis, Buhaerah, & Kasmirah. (2024). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Geometri Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1–8. https://jurnal.habi.ac.id/index.php/Dikmat

Hasminur, H., Charlina, C., & Sinaga, M. (2024). Efektivitas Penggunaan Video Stop Motion Dalam Menentukan Nilai Sebagai Implementasi Pembelajaran Teks Hikayat. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(1), 112–125. https://doi.org/10.37329/cetta.v7i1.3111

Himmah, L. N., Mahanani, C., & Kholifah, N. (2025). Peningkatan Ekonomi Kreatif Desa Pacarejo Gunungkidul Melalui Pelatihan Teknik Ecoprint. ABDIMAS INDONESIA, 5(2), 770–777.

Junaedi Ifan. (2019). Proses Pembelajaran Yang Efektif. Jisamar, VOL. 3 NO.(2), 19–25.

Lestari, N., & Suryani, D. R. (2019). Penggunaan Variasi Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Minat Belajar Matematika Siswa Kelas Xi Ips 3 Sma Negeri 2 Merauke. Musamus Journal of Mathematics Education, 1(2), 74–79. https://doi.org/10.35724/mjme.v1i2.1376

Maghfiroh, A., Nurhayati, I., Bivan, F. A., Hafizshah, Z., & Dinasa, E. L. (2025). Efektivitas Video Tutorial dalam Meningkatkan Ketrampilan Pemangkasan Rambut pada Mahasiswa Kecantikan. Multidisiplin Ilmu Akademik, 2(4), 473–480.

Mamin, R., & Arif, R. N. H. (2019). Efektivitas media pembelajaran video tutorial terhadap hasil belajar mahasiswa pada Matakuliah IPA Sekolah. PROSIDING SEMINAR NASIONAL LEMBAGA PENELITIAN UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR, 352, 348–352.

Mehrotra, M. M. S., & Bajpai, D. S. (2025). An Overview on Eco Printing: A Natural and Sustainable Printing Technique on Handloom Fabric. International Journal of Research Publication and Reviews, 6(7), 331–340.

Millah, T., Yuniati, M., Rahayu, I. A. T., & Mayasari, P. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Video Tutorial Pembuatan Belahan Dua Lajur Sama di Kelas X SMKS Al-Azhar Sempu. Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya Dan Pendidikan, 1(5), 218–224. https://malaqbipublisher.com/index.php/MAKSI/article/view/193%0Ahttps://malaqbipublisher.com/index.php/MAKSI/article/download/193/204

Muflihah, N. N., Shofyan, M. F., Fitriani, G. N., Vebriyanti, T., & Ertinawati, Y. (2025). Pemanfaatan Media Audiovisual untuk Meningkatkan Keberhasilan Menyimak dalam Pembelajaran Teks Iklan. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(01), 53–62.

Nadela, N. A., & Asyhar, B. (2022). Pengaruh Media Video Youtube Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika Siswa. JTMT: Journal Tadris Matematika, 3(2), 64–69. https://doi.org/10.47435/jtmt.v3i2.1168

Novita, D., & Novrita, S. Z. (2022). Persepsi Siswa Terhadap Media Pembelajaran Daring Pada Busana Coustum Made. Pendidikan, Busana, Seni, Dan Teknologi, 04(01), 176–183. http://busana.ppj.unp.ac.id/index.php/jpbst/article/view/67/50

Nurfadhillah, S., Cahyani, A. P., Haya, A. F., Ananda, P. S., & Widyastuti, T. (2021). Penerapan Media Audio Visual Berbasis Video Pembelajaran Pada Siswa Kelas IV Di SDN Cengklong 3 [Application of Video-Based Audio Visual Media for Class IV Students at SDN Cengklong 3]. Pandawa: Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 3(2), 396–418.

Nurhaswinda, Aliati, M., Ramadani, N. L., Syahira, N. H., Anggraini, Y., Supia, Y. A., & Lestari, Z. (2025). Perbandingan Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif Dalam Penelitian Sosial. Jurrnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian Dan Inovasi, 5(4), 2–7. https://doi.org/10.59818/jpi.v5i4.1759

Nurhayanti, H., Hendar, H., & Wulandari, W. (2021). Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Mengenai Pengenalan Konsep Kelipatan Persekutuan Terkecil (Kpk) Dengan Menggunakan Media Dakon Bilangan. Jurnal Tahsinia (Jurnal Karya Umum Dan Ilmiah), 2(2), 180–189. https://doi.org/10.57171/jt.v2i2.304

Nurhayati, I., & Saputro, G. E. (2024). Differences in Learning Outcomes Between Conventional Learning and Video Tutorial Learning in Traditional Bun Courses (Issue Veic 2023). Atlantis Press SARL. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-198-2_67

Nurjumiati, Sumardi, L., Sawaludin, & Herianto, E. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), 361–366. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i5.13423

Nurlita, M., Jupri, A., & Priatna, B. A. (2025). Analisis pembelajaran matematika pada materi peluang dengan pendekatan TPACK dalam perspektif teori belajar konstruktivisme. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 8(3), 367–382. https://doi.org/10.22460/jpmi.v8i3.26668

Prastica, Y., Hidayat, M. T., Ghufron, S., & Akhwani, A. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3260–3269. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1327

Putri, R., Darmawati, G., & Rahayu, D. S. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Vidio Tutorial Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X di SMKN 1 Dua Koto. Journal of Educational Management and Strategy, 3(02), 108–116. https://doi.org/10.57255/jemast.v3i02.145

Ramadhani, N. L., & Prahesti, S. I. (2022). Efektifitas Media Video Tutorial untuk Meningkatkan Skill Menjahit Busana Anak pada Mahasiswa S1 PGPAUD. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 4(2), 384–391. https://doi.org/10.35473/ijec.v4i2.1701

Rizal, S., Usman, T., Azhar, A., & Puspita, Y. (2020). Peningkatan Kualitas Pendidikan Melalui Sistem Penjaminan Mutu. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(4), 469–475. https://doi.org/10.58230/27454312.152

Rohmawati, A. (2015). Learning Effect. Pendididkan Usia Dini, 9(1), 15–32. https://doi.org/10.1177/003755007200300206

Rubiyati, Nurlaela, L., & Rijanto, T. (2022). Efektivitas Penggunaan Video Tutorial Untuk Meningkatkan Kinerja Siswa Smk. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9(1), 117–128. https://doi.org/10.38048/jipcb.v9i1.644

Sugiyem, S., Bestari, A. G., Asiatun, K., & Widarwati, S. (2024). The Effectiveness of Video Tutorials on Textile and Fashion Design Learning (Issue Veic 2023). Atlantis Press SARL. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-198-2_196

Sugiyono, P. D. (2023). METODE PENELITIAN KUANTITATIF, KUALITATIF dan R&D. ALFABETA BANDUNG.

Sulistyaningsih, R., Wicaksono, A. G., & Mustofa, M. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Video Pembelajaran Interaktif Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Va. Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa), 3(1), 238–248. https://doi.org/10.46229/elia.v3i1.646

Sunarno, A. (2015). Efektivitas Media Audiovisual dan Media Berbasis Teks (Cetakan) terhadap Hasil Belajar Chest Pass. Jurnal Penjakora, 2(1), 16–27.

Supartini, M. (2016). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Dan Kreativitas Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Tinggi di SDN Mangunharjo 3 Kecamatan Mayangan Kota Probolinggo. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS (JPPI), 10(2), 277–293.