Pengembangan Video Pembuatan Teknik Hias SMOCK Pada Mata Kuliah Cipta Busana
https://doi.org/10.51574/jrip.v5i2.3608
Keywords:
Cipta Busana, Praktikalitas, Pembuatan Teknik Hias Smock, Video PembelajaranAbstract
Pembelajaran teknik hias smock pada mata kuliah Cipta Busana di Program Studi Tata Busana Universitas Negeri Padang masih terbatas pada jobsheet dan presentasi sehingga kurang efektif untuk keterampilan yang memerlukan ketelitian tinggi. Waktu pembelajaran yang singkat dan keterbatasan media membuat mahasiswa kesulitan mengulang praktik secara mandiri, sehingga diperlukan media pembelajaran inovatif yang dapat diakses kapan saja dan di mana saja. Penelitian ini bertujuan mengembangkan video pembelajaran teknik hias smock yang valid dan praktis untuk mendukung pembelajaran mandiri mahasiswa. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) model 4D (Define, Design, Develop), tanpa tahap disseminate. Subjek terdiri dari 1 ahli media, 2 ahli materi, 1 dosen pengampu, serta mahasiswa pada uji kelompok kecil (n=10) dan besar (n=30). Instrumen berupa angket skala Likert digunakan untuk mengukur validitas dan praktikalitas. Hasil uji validitas menunjukkan rata-rata 90,2% (sangat valid), sedangkan praktikalitas memperoleh rata-rata 92,4% (sangat praktis). Video dinilai memudahkan mahasiswa memahami teknik smock, meningkatkan kemandirian belajar, serta menjadi referensi tambahan bagi dosen. Penelitian hanya melibatkan satu program studi dan belum melaksanakan tahap disseminate, sehingga generalisasi temuan memerlukan uji lanjutan. Video pembelajaran memungkinkan akses fleksibel, mengurangi ketergantungan pada dosen, dan meningkatkan efektivitas pembelajaran praktik. Penelitian ini mengisi celah kajian media pembelajaran teknik smock di pendidikan tinggi dengan menghasilkan video yang terbukti valid dan praktis, serta memperkuat literatur mengenai pengembangan media berbasis video untuk keterampilan busana.
Downloads
References
Aliyyah, R. R., Amini, A., Subasman, I., Herawati, E. S. B., & Febiantina, S. (2021). Upaya meningkatkan hasil belajar IPA melalui penggunaan media video pembelajaran. Jurnal Sosial Humaniora, 12(1), 54–72. https://doi.org/10.30997/jsh.v12i1.4034
Amissah, E. R. K. (2017). Dress Aesthetics of Smock in Northern Ghana: Form, Function, and Context. Journal of Textile Engineering & Fashion Technology, 1(2). https://doi.org/10.15406/jteft.2017.01.00013
An, Y. (2020). A History of Instructional Media, Instructional Design, and Theories. International Journal of Technology in Education, 4(1). https://doi.org/10.46328/ijte.35
Andromeda, A., Ellizar, E., Iryani, I., Bayharti, B., & Yulmasari, Y. (2018). Validitas dan Praktikalitas Modul Laju Reaksi Terintegrasi Eksperimen dan Keterampilan Proses Sains untuk Pembelajaran Kimia di SMA. JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP), 2(2 SE-Articles). https://doi.org/10.24036/jep/vol2-iss2/250
Ardiansah, F. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Video Terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI pada Pelajaran PAI di SMA YPI Tunas Bangsa Palembang. Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam, 5(1 SE-Articles). https://doi.org/10.32923/tarbawy.v5i1.833
Bahar, & Soegiarto. (2020). Development of instructional media based on mobile technology to enriching teaching material for primary school students in Indonesia post-learning in the classrooms. International Journal of Scientific and Technology Research, 9(1). http://dx.doi.org/10.4108/eai.23-11-2019.2298387
Dick, W., Carey, L., & Carey, J. O. (2001). The Systematic Design of Instruction (6th ed.). HarperCollins Publishers.
Essel, O. Q., & Amissah, E. R. K. (2015). Smock Fashion Culture in Ghana’s Dress Identity-Making. Historical Research Letter, 18.
Fitri, F., & Adriani, A. (2019). Pengembangan Modul Pembuatan Kantong Pada Mata Kuliah Teknologi Busana Jurusan IKK FPP UNP. Gorga : Jurnal Seni Rupa, 8(1 SE-Gorga : Jurnal Seni Rupa), 86–91. https://doi.org/10.24114/gr.v8i1.12799
Fitria, R., Nazar, E., Nelmira, W., & Sahara, N. (2019). Pengembangan Video Pembelajaran Teknik Menjahit Busana pada Mata Kuliah Busana Dasar di IKK FPP UNP. Gorga: Jurnal Seni Rupa, 8(1), 19–29.
Hasan, M., Milawati, Darodjat, Khairani, H., & Tahrim, T. (2021). Media Pembelajaran (F. Sukmawati, Ed.). Tahta Media Group.
Lafi, A., & Kurniawan, B. (2025). Pengembangan Aplikasi SIMAKNA (Simulasi Manajemen Keuangan Sederhana) Pada Materi Literasi Keuangan IPS SMP. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 5(2), 547–565. https://doi.org/10.51574/jrip.v5i2.2941
Mindarta, E. (2025). Pengembangan Alat Evaluasi Berbasis Roblox Studio Pada Mata Pelajaran Chassis Otomotif Pada Siswa SMKN di Kota Malang. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 5 (1 SE-Articles), 264–280. https://doi.org/10.51574/jrip.v5i1.3046
Mukaromah, W., Sudadio, S., & Sholih, S. (2021). Pengembangan media video interaktif pada layanan informasi karir siswa SMK Negeri 2 Kota Tangerang Selatan. Jurnal Penelitian Bimbingan Dan Konseling, 6(2). http://dx.doi.org/10.30870/jpbk.v6i2.13923
Nadawiyah, H., & Nelmira, W. (2022). Pengembangan Media Video Tutorial Pembuatan Pola Busana Sekolah Mata Kuliah Busana Anak Jurusan Ilmu Kesejahteraan Keluarga FPP UNP. Humantech: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 2(Special Issue 2), 481–487. https://doi.org/10.32670/ht.v2iSpecial%20Issue%202.1352
Nurhazizah, N., & Puspaneli, P. (2024). Pengembangan Modul Mata Pelajaran Dasar Program Keahlian Tata Busana Kelas X Jurusan Desain & Produksi Busana di SMKN 1 Sijunjung. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(4 SE-Articles), 3010–3017. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i4.2701
Prasojo, L. D., & Yuliana, L. (2021). How is social media used by indonesian school principals for instructional leadership? Cakrawala Pendidikan, 40(1). https://doi.org/10.21831/cp.v40i1.32925
Pujilestari, Y., & Susila, A. (2020). Pemanfaatan Media Visual dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi, 19(02 SE-Original Research Articles), 40–47. https://doi.org/10.21009/jimd.v19i02.14334
Puspaneli, P., Yusmerita, Y., & Zamil, I. (2024). Pengembangan Media Video Tutorial Pembuatan Kamisol Pada Mata Kuliah Adi Busana. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 50311–50319. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i3.23824
Rohmah, C. (2015). Perbedaan Ukuran Pola Smock terhadap Stabilitas Lipatan dan Estetika Gaun. Jurnal Tata Busana, 4(1). https://doi.org/10.26740/jurnal-online-tata-busana.v4i1.10389
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sujono, H. (2022). Mengembangkan Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam Dan Isu-Isu Sosial, 20(1), 25–42. https://doi.org/10.37216/tadib.v20i1.538
Sumardi, M. (2020). Teknik pengukuran dan penilaian hasil belajar. Deepublish.
Syahril, Nabawi, R. A., & Prasetya, F. (2020). The instructional media development of mechanical drawing course based on project-based learning. International Journal of Innovation, Creativity and Change, 4.
Triantoro, A. (2017). Model Penelitian Pengembangan (Research and Development). Prenada Media.
Utami, N. R., & Puspitasari, C. (2018). Eksplorasi Teknik Smock Flower Sebagai Aplikasi Pada Produk Fashion. EProceedings of Art & Design, 5(3).
Yunita, D., & Ernawati. (2022). Pengembangan Bahan Ajar E-Modul Pembuatan Jas Mata Kuliah Tailoring. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(11), 281–288.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nova Aprilia, Puspaneli Puspaneli
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
