Penerapan Pembelajaran Sketchup Berbasis Augmented Reality untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI DPIB SMKN 11 Malang
https://doi.org/10.51574/jrip.v5i2.3071
Keywords:
Media Pembelajaran Interaktif, Augmented Reality, SketchUp, Keaktifan Belajar, Hasil BelajarAbstract
Penelitian ini dilaksanakan di SMKN 11 Malang pada jurusan Desain Permodelan dan Informasi Bangunan (DPIB), khususnya pada elemen Konstruksi Utilitas Gedung (KUG). Peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami serta mengenali bagian-bagian bangunan beserta fungsinya, yang disebabkan oleh kurang efektifnya metode pembelajaran sebelumnya yang masih didominasi oleh metode ceramah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keaktifan dan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah diberikan perlakuan melalui penerapan metode Pembelajaran Interaktif menggunakan SketchUp berbasis Augmented reality (Assemblr). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) digunakan pada penelitian ini dan dilakukan pada satu kelas sebanyak 28 orang. Uji paired sample t-test digunakan untuk analisis dengan membandingkan rata-rata skor post-test 1 dan post-test 2. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dengan nilai Sig 0,001 yang mengindikasikan bahwa penggunaan metode Pembelajaran Interaktif menggunakan SketchUp dan teknologi Augmented reality (Assemblr) memberikan dampak signifikan terhadap peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa. Implikasi dari hasil temuan ini adalah bahwa integrasi teknologi interaktif dalam pembelajaran, khususnya pemanfaatan perangkat lunak pemodelan 3D dan AR, dapat menjadi alternatif efektif untuk menggantikan metode konvensional seperti ceramah. Hal ini memberikan peluang bagi guru untuk merancang strategi pembelajaran yang lebih menarik, kontekstual, dan mampu meningkatkan keterlibatan serta pemahaman siswa secara visual dan praktis. Dengan demikian, hasil ini dapat dijadikan dasar untuk pengembangan model pembelajaran serupa di mata pelajaran teknik lainnya dalam pendidikan kejuruan.
Downloads
References
Firsty, A. F., & Rosmiati, R. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) dengan Metode Talking Stick Berbantuan Flashcard untuk Meningkatkan Kesadaran Budaya Siswa Kelas IV SDN Kebondalem Mojosari Materi Keragaman Suku Bangsa dan Budaya. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1, 1–15. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i4.824
Fitriani, E., & Mahsup, M. (2018). Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Pemahaman. Justek : Jurnal Sains Dan Teknologi, 1, 01. https://doi.org/10.31764/justek.v1i2.3541
Giri, Y. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (Penelitian Tindakan Kelas Di Kelas IX SMP Negeri 20 Bandung). Educatif Journal of Education Research, 4, 344–347. https://doi.org/10.36654/educatif.v4i3.264
Hayati Nupus, Meida Fitriana, Muh Saeful Bahri, Mahmudi Widayat, Novantri Adam Saputra, & M Faizzar Rahman. (2025). Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Meningkatkan Kreativitas Dan Inovasi Siswa SMK. Abdi Laksana : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6, 70–85. https://doi.org/10.32493/abdilaksana.v6i1.46990
Intan Mustika Dewi, Fine Reffiane, & Diana Endah Handayani. (2023). Keefektifan Model Pembelajaran Stem Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Tematik Kelas Va Tema 6 Subtema 1 di SDN Kalicari 02 Semarang. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9, 2458–2474. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i04.1830
K, K., & Nia Fatmawati. (2023). Difusi Inovasi Aplikasi Quiver 3-D Berbasis Teknologi Augmented Reality Pada Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4, 29–48. https://doi.org/10.19105/kiddo.v4i2.9929
Muh Zulkifli, Fitriah, & Sahrul Hadi. (2022). Peran Guru PAI Dalam Pengelolaan Kelas Yang Aktif, Efektif Dan Menyenangkan. An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, 2, 62–77. https://doi.org/10.51806/an-nahdlah.v2i2.54
Mulyono, D., & S., A. E. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Reciprocal Teaching dan Student Facilitator and Explaining Terhadap Hasil Belajar Matematika dengan Mengontrol Kemampuan Awal Siswa. Https://E-Journal.Undikma.Ac.Id/Index.Php/Jurnalkependidikan/Article/View/2536/1911.
Mustaqim, I. (2016). Pemanfaatan Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 13. https://doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v13i2.8525
Muzanni, A., Kusuma, D. W. C. W., & Muliadi, A. (2024). Pemanfaatan Augmented Reality sebagai Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Siswa Sekolah Dasar. JPIn: Jurnal Pendidik Indonesia, 7, 1–9. https://doi.org/10.47165/jpin.v7i1.650
Octaviana, P., & Setyaningsih, N. (2022). Kompetensi Berpikir Kritis Siswa Dalam Memecahkan Persoalan Hots Berdasarkan Gaya Belajar. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11, 1436. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i2.4928
Pratama, P., Rizal, Muh., & Linawati, L. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Murder Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Barisan Dan Deret Aritmatika. Aksioma, 8, 157–170. https://doi.org/10.22487/aksioma.v8i2.212
Putra, R. S. P. S. P. (2017). Penerapan Metode Diskusi Tipe Think Pair Share (TPS) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran IPS (Penelitian Tindakan Kelas di SMP Yayasan Atikan Sunda Kota Bandung Kelas VIII B). International Journal Pedagogy of Social Studies, 1, 119. https://doi.org/10.17509/ijposs.v1i1.2088
Rachim, M. R., Salim, A., & Qomario, Q. (2024). Pemanfaatan Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Dalam Pendidikan Modern. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4, 594–605. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i1.1407
Tarial, T., Suratno, S., & Idrus, A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Konstruksi Dan Utilitas Gedung Berbantuan Sketchup 3d Untuk Kompetensi Keahlian Desain Pemodelan Dan Informasi Bangunan Smk. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3, 829–840. https://doi.org/10.38035/jmpis.v3i2.1173
Zainal Asikin. (2024). Efektivitas Media Visual Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Biologi Di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Ilmiah IPA Dan Matematika (JIIM), 2, 12–16. https://doi.org/10.61116/jiim.v2i1.467
Zuhrahmi, Z., Marbun, M., Asdiana, A., Zulyaden, Z., Veranita, V., & Rinaldy, R. (2024). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Sketchup Desain Interior Pada Program Keahlian Desain Permodelan dan Informasi Bangunan SMK Negeri 2 Banda Aceh. Jurnal Pengabdian Sosial, 1, 1186–1192. https://doi.org/10.59837/2z3mky89
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Fakhrizal Darma Galih, R Machmud Sugandi, Siti Malikha
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
