Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe JIGSAW untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas X Pada Elemen Ilmu Bahan di SMKN 11 Kota Malang
https://doi.org/10.51574/jrip.v5i2.3068
Keywords:
Model Pembelajaran Kooperatif , Jigsaw , Motivasi belajar , Siswa SMKAbstract
Pendidikan abad ke-21 menuntut model pembelajaran yang mendorong kolaborasi, komunikasi, kreativitas, dan berpikir kritis. Namun, pembelajaran konvensional di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) cenderung membuat siswa pasif dan kurang termotivasi. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw guna meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas X DPIB pada mata pelajaran Ilmu Bahan di SMKN 11 Kota Malang. Penelitian menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dua siklus dengan subjek 32 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas guru dan siswa, serta posttest berbasis soal HOTS. Analisis dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif untuk menilai peningkatan motivasi dan ketuntasan belajar. Hasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam motivasi dan hasil belajar. Pada siklus I, 62% siswa mencapai kategori hasil belajar tinggi, meningkat menjadi 78% pada siklus II. Aktivitas kolaboratif seperti diskusi kelompok, presentasi, dan saling mengajar antar siswa meningkatkan partisipasi aktif, rasa tanggung jawab, serta kepercayaan diri. Penelitian terbatas pada satu kelas dan dua siklus pembelajaran sehingga generalisasi masih perlu diuji pada konteks, mata pelajaran, dan jenjang yang berbeda. Model jigsaw dapat diadaptasi oleh guru SMK untuk menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif, menyenangkan, dan relevan dengan kebutuhan vokasi. Penelitian ini memberikan kontribusi baru dengan menerapkan jigsaw pada pembelajaran Ilmu Bahan di SMK bidang konstruksi. Selain meningkatkan motivasi, model ini juga memperkuat soft skills seperti kerja sama, komunikasi, dan rasa tanggung jawab yang penting bagi kesiapan kerja siswa.
Downloads
References
Abdurrahman, & Supriyatna, D. (2023). Improving Student Learning And Activities Participation With Cooperative Jigsaw Learning Methods On Learning Production Process And Machinery Construction In Vocational School Vanos Journal Of Mechanical Engineering Education. Deddy Supriyatna 72 | VANOS Journal Of Mechanical Engineering Education, 71(2), 71–80. http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/vanos
Delawanti Chrisyarani, D., & Agus Setiawan, D. (2021). 4C-Based Cooperative Learning Model Through Lesson Study Activities on Indonesian Course for Elemantary School.
Diarera, D., & Budiarti, W. N. (2024). Social, Humanities, and Educational Studies SHEs: Conference Series 7 (3) Optimalisasi Kurikulum Merdeka Melalui Pembelajaran Diferensiasi: Menggali Konsep, Implementasi, Dan Dampaknya. Jurnal Universitas Negeri Semarang. https://jurnal.uns.ac.id/shes
Freeman, S., Eddy, S. L., McDonough, M., Smith, M. K., Okoroafor, N., Jordt, H., & Wenderoth, M. P. (2014). Active learning increases student performance in science, engineering, and mathematics. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 111(23), 8410–8415. https://doi.org/10.1073/pnas.1319030111
Hafidza, R., & Adikahrani. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Pengetahuan Bahan Makanan SMK Pariwisata Imelda Medan. Jurnal Pendidikan Tata Boga, 4.
Juwahir, & Subagyo. (2022). Penerapan Metode Jigsaw Guna Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Teknologi Dasar Otomotif Application Of The Jigsaw Method To Improve Motivation And Learning Results In The Automotive Basic Technology Lessons. Jurnal Taman Vokasi, 6(1).
Kemendikbudristek. (2023). Profil Pelajar Pancasila: Panduan Praktis Implementasi dalam Pembelajaran. Jakarta: Direktorat Jenderal GTK.
Kemendikbudristek. (2022). Capaian Pembelajaran Fase E (SMK) Kurikulum Merdeka. Jakarta: Direktorat SMK.
Naqiyah, M., Rosana, D., Sukardiyono, & Ernasari. (2020). Developing instruments to measure physics problem solving ability and nationalism of high school student. International Journal of Instruction, 13(4), 921–936. https://doi.org/10.29333/iji.2020.13456a
OECD. (2021). Measuring what matters for child well-being and policies. OECD Publishing.
Priadi, M. A., Jalmo, T., Sikumbang, D., & Meilinda, K. (2022). The effectiveness of Jigsaw cooperative learning model in developing students’ oral communication skills and cognitive learning outcomes. Assimilation: Indonesian Journal of Biology Education, 5(1), 29–38. https://doi.org/10.17509/aijbe.v5i1.44112
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being. American Psychologist, 55(1), 68–78. https://doi.org/10.1037/0003-066X.55.1.68
Safitri, U., & Gistituati, N. (2024). This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International LicenseCC BY SA Mitra PGMI: Penerapan Kurikulum Merdeka Berdasarkan Teori Belajar Humanisme di Pendidikan Dasar. Jurnal Kependidikan. https://doi.org/10.46963/mpgmi/v10i1.1641
Santoso, B., & Us, T. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Jigsaw Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Sistem Pendingin Implementation Of Jigsaw Learning Model To Improve The Motivation And Learning Subject Of Cooling System.
Setiawan, I., Studi Pendidikan Ekonomi, P., & Keguruan dan Ilmu Pendidikan, F. (2019). Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Keterampilan Sosial Dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa (Studi Eksperimen pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X di SMA Negeri 1 Kuningan) Ade Wilda Pebrina. Universitas Kuningan, Indonesia APA Citation, 16(1), 70–81. https://doi.org/10.25134/equi.v16i01
Setyaningsih, A. (2023). Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) The Effect of the Application of the Jigsaw Type Cooperative Learning Model on the Motivation to Learn Applied Physics Courses at the Merchant Marine Polytechnic of Makassar Cadets. https://doi.org/10.46799/ijssr.v3i4.385
Subiyantari, A. R., Setiawan, A. H., & Sumarni, S. (2021). The Application of Jigsaw Cooperative Learning Model through Lesson Study in the Grade X of State Vocational High School/SMK in Sukoharjo. Science, Engineering, Education, and Development Studies (SEEDS): Conference Series, 4(1). https://doi.org/10.20961/seeds.v4i1.18076
Vygotsky, L. S. (1960). Mind in Society The Developmental of Higher Psychological Processes (O. Drianus, Trans.).
Yusuf. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. Jurnal Kependidikan Media, 11.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Diah Nurlita 'Aulia, R Machmud Sugandi, Siti Malikha
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
