PENGARUH PEMBELAJARAN ONLINE BERBANTUAN GOOGLE CLASSROOM TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM PEREDARAAN DARAH PADA MANUSIA KELAS XI SMA BUQ’ATUN MUBARAKAH MAKASSAR

https://doi.org/10.51574/jrip.v1i1.21

Authors

  • Miftahul Jannah Universitas Muhammadiyah Makassar
  • Nurdiyanti Nurdiyanti Universitas Muhammadiyah Makassar

Keywords:

Pembelajaran Online, hasil belajar, Google Clasroom

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian jenis pre-exsperimental desing yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Pengaruh Pembelajaran Online Berbantuan Google Classroom Terhadap Hasil Belajar peserta didik pada Materi Sistem Peredaraan Darah pada Manusia Kelas XI SMA Buq’atun Mubarakah Makassar “One- Group pretest posttestdesing”. Populasi dalam penelitian ini adalah  kelas XI SMA Buq’atun Mubarakah Makassar  yang terdiri dari dua kelas. Sampel penelitian ini   yaitu kelas XI MIA 2 yang dipilih secara purposive sampling . Variabel  penelitian  terdiri dari variabel bebas yaitu pembelajaran Online sedangkan variabel terikat yaitu hasil belajar kognitif siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui pemberian  pretest dan posttest. Data  dianalisis dengan statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan bantuan SPSS (Statistical Product and Service Solutions) versi 24. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretest siswa 50.40 dengan standar deviasi 12.180 dan nilai rata-rata posttest adalah 86.85 dengan standar deviasi 8.190. Hasil uji Independent t-test, diperoleh nilai signifikansi p = 0,000 < α = 0,05. Hal ini berarti bahwa Ho ditolak dan HIditerima, dengan demikian  model Pembelajaran Online  berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif  peserta didik Kelas XI SMA Buq’atun Mubarakah Makassar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afdhil Hafid, regio lina hayami. 2018. Optimalisasi pemanfaatan google classroom sebagai media pembelajaran di SMK NEGRI 1 BANGLINUNG. Jurnal pengabdian untuk mu negri, volume.2. No.1

Agustini, Ariani, dkk, 2018. Pembelajaran Online Sebagai Solusi Belajar Biologi di Zaman Milenial. Jurnal Harmonisasi Pembelajaran Biologi pada Era Revolusi 4.0, Hal. 174-179

Arfianto, Fahruddin. 2017. Pengaruh Alat Peraga Tiga Dimensi Sistem Peredaran Darah Manusia Terhadap Peningkatan Keterampilan Proses Sains Siswa Sma. Jurnal Anterior, Volume 16 Nomor 2.

Arnesi Novita. 2015. Penggunaan media pembelajaran online – offline dan komunikasi interpersonal terhadap hasil belajar. Jurnal teknologi informasi dan komunikasi dalam pendidikan, vol 2 No 1.

Dewi, Lismanteri. 2019. Pengaruh Pelaksanaan Pembelajaran Dan Kebiasaan Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Kelas X Sma Lab Singaraja. Jurnal Pendidikan Sains , Vol 4, No 2.

Hidayat, Wahyu dan Sudibyo, Nugroho Arif. 2018. Implementasi Pembelajaran Interaktif Elektronika Dasar Menggunakan Adobe Flash CS6 pada Kelas Semu dengan Google Classroom Berbasis Framework. Jurnal Sains dan Edukasi Sains, Vol.1, no.2.

Husamah. 2014. Pembelajaran Bauran (Blended Learning). Jakarta: Prestasi Pustaka Jaya

Meilan, Wise, dkk. 2017. Perbandingan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Call Card Dan Truth And Dare . Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kimia. Vol.1, No.1.

Nurbaiti. 2019. Pengaruh Media Pembelajaran Google Classroom Dalam Pembelajaran Analisis Real Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika. Volume 2.Nomor 1.

Nurdiyanti. 2019. The Effect of Online Learning System Through Blended Learning Model toward Higher Student’s Academic Achievement. Journal of Biology Education. Vol.8. No. 3

Prasetio, H & Wahyudi S. 2018. Teknik Industri. Jurnal Teknik Industri. Program Studi Teknik Mekatronika, Politeknik ATMI Surakarta. Vol. 13 (1), 17-26.

Putri, Dhia Ghina Ramadhani. 2017. Communication Effectiveness Of Online Media Google Classroom In Supporting The Teaching And Learning Process At Civil Engineering University Of Riau. Jurnal JOM FISIP Volume 4 No.01.

Rahayu, Wulan. 2019.Penggunaan Media Permainan Truth Or Dare Pada Materi Ekskresi Manusia Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Di Smp Negeri 3 Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Sains , Vol 7, No 2.

Rajko, A. 2017. Industry 4.0 Concepts: Background and Overview. Eropa: Electronics eV, Nuremberg.Vol. 11 (5), 77-87.

Ramadhani, Dhia Ghina. 2017. Communication Effectiveness Of Online Media Google Classroom In Supporting The Teaching And Learning Process At Civil Engineering University Of Riau. JOM FISIP, vo.4, no.1.

Riyanto, Nokman. 2018.Tujuh Karya Satu Buku. Banjarnegara: Pelita Gemilang Sejahtera,

Rohmah, L., 2016. Konsep E-Learning Dan Aplikasinya Pada Lembaga Pendidikan Islam. An-Nur, 3(2).

Rusman, dkk. 2013. Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi Mengembangkan Profesionalitas Guru. Jakarta: Rajawali Pers.

Rusman. 2012. Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer Mengembangkan Profesionalisme Guru Abad 21. Alfabeta: Bandung

Rusman. 2017. Belajar & Pembelajaran: Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana

Sani, Ridwan. Abdulah. 2019. Strategi Belajar Mengajar. Depok : Rajawali Pers.

Styron, Ronald A. 2014. Critical Thinking And Collaboration: A Strategy To Enhance Student Learning. Jurnal Systemics Cybernetics And Informatics, Vol 12, No 7.

Sutrisna, Deden. , 2018. Meningkatkan kemampuan Literasi Mahasiswa

Downloads

Published

2021-04-27

How to Cite

Jannah, M., & Nurdiyanti, N. (2021). PENGARUH PEMBELAJARAN ONLINE BERBANTUAN GOOGLE CLASSROOM TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM PEREDARAAN DARAH PADA MANUSIA KELAS XI SMA BUQ’ATUN MUBARAKAH MAKASSAR. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 1(1), 75–84. https://doi.org/10.51574/jrip.v1i1.21