Strategi Visioner Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidik Di SMK

Dian Khusnul Khotimah; Zuhriana Widya Rahayu Ning Tyas; Hanifah Hikmawati

doi:10.51574/jrip.v4i1.1269

Authors

Dian Khusnul Khotimah Institut Agama Islam Ngawi, Ngawi
Zuhriana Widya Rahayu Ning Tyas Institut Agama Islam Ngawi, Ngawi
Hanifah Hikmawati Institut Agama Islam Ngawi, Ngawi

DOI:

https://doi.org/10.51574/jrip.v4i1.1269

Keywords:

Kepemimpinan Visioner, Peningkatan Mutu, Mutu Pendidik

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi upaya kepala sekolah dalam membangun mutu pendidik di SMK PGRI 1 Ngawi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Penelitian kualitatif digunakan untuk mendapatkan pemahaman mendalam tentang bagaimana kepala sekolah membangun mutu pendidik di SMK PGRI 1 Ngawi melalui penerapan strategi visioner. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi wawancara, observasi, dokumentasi, dan rekaman. Analisis data dilakukan secara deskriptif untuk menggambarkan dan menjelaskan temuan dari penelitian ini. Melalui penerapan kedisiplinan, ketuntasan, dan keterpantauan, kepala sekolah berperan penting dalam meningkatkan mutu pendidik yang berkontribusi pada keberhasilan pendidikan dan pembelajaran. Strategi visioner digunakan untuk menciptakan mutu pendidikan yang jelas dan strategis untuk masa depan, serta melibatkan seluruh elemen yang ada dalam mensukseskan visi peningkatan mutu pendidik. Hasil penelitian ini memberikan gambaran tentang peran penting kepala sekolah dalam membangun mutu pendidik di SMK PGRI 1 Ngawi. Kontribusi: Temuan penelitian ini dapat menjadi acuan bagi pengembangan kebijakan dan praktik pendidikan yang lebih efektif, serta memberikan wawasan baru dalam bidang kepemimpinan pendidikan

Downloads

Download data is not yet available.

References

Coleman, D. (2002). Kepemimpinan Berdasarkan Kecerdasan Emosi. Gramedia Pusaka Utama.

Gusli, T., Primayeni, S., Gistituati, N., & Rusdinal, R. (2021). Kepemimpinan Visioner Kepala Madrasah. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2919–2932. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/1002 DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1002

Hasanah Indah Maulidia, M. A. H. W. (2023). Guru Berkualitas: Esensi Pendidikan Bermutu. Journal of Information Systems and Management, 3(3), 23–27.

Hikmawati, H. (2020). Sedulur Sikep Samin: antara Pandangan dan Sistem Pengetahuan. Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 10(3), 287–299. https://doi.org/10.33367/ji.v10i3.1380 DOI: https://doi.org/10.33367/ji.v10i3.1380

Komariah, A., & Triatna, C. (2006). Visionary Leadership Menuju Sekolah Efektif. Bumi Aksara.

Lusia Ina Kewa, A., Alipatan, M., & Ismiyati, N. (2021). Upaya Guru Matematika Sma Kota Balikpapan Dalam Peningkatan Mutu Kinerja Sebagai Pendidik. Kompetensi, 14(1), 33–39. https://doi.org/10.36277/kompetensi.v14i1.43 DOI: https://doi.org/10.36277/kompetensi.v14i1.43

Mukti, N. (2018). Jurnal kependidikan. Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah, 6(1), 71–90. https://doi.org/10.24090/jk.v6i1.1697 DOI: https://doi.org/10.24090/jk.v6i1.1697

Oktaviani, Y., & Aliyyah, R. R. (2022). Strategi Peningkatan Mutu Guru di Indonesia. ResearchGate, July, 1–19.

Purwanto, R. (2021). Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah Terhadap Mutu dan Kualitas Sekolah di SD Negeri Soko Sekolah Dasar Negeri Soko. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Indonesia (JPTI), 1(4), 151–160. DOI: https://doi.org/10.52436/1.jpti.26

Rosdianti, S. R. I. R. (2013). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Manajemen Kinerja Guru dan Peningkatan Mutu Pembelajaran : Studi Deskriptif pada Sekolah Menengah Kejuruan Swasta di Kota Bandung. Jurnal Kajian Pendidikan, 3(1), 93–106.

Saputro, A., & Wijayanti, O. (2021). TANTANGAN GURU ABAD 21 DALAM MENGAJARKAN MUATAN SBdP DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 1(3), 51–59. https://doi.org/10.51574/jrip.v1i3.77 DOI: https://doi.org/10.51574/jrip.v1i3.77

Sinta, S., Bariah, O., & Ramdani, K. (2021). Pengembangan Sumber Daya Pendidik Agama Islam Dalam Upaya Peningkatan Mutu Lulusan Pada SDIT Ibnu Husein Karang Mukti. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 5(4), 735–740. https://doi.org/10.58258/jisip.v5i4.2231 DOI: https://doi.org/10.58258/jisip.v5i4.2231

Suwartini, E. A. (2017). Supervisi Akademik Kepala Sekolah, Profesionalisme Guru Dan Mutu Pendidikan. Jurnal Administrasi Pendidikan, 14(2), 62–70. https://doi.org/10.17509/jap.v24i2.8294 DOI: https://doi.org/10.17509/jap.v24i2.8294

Tingkat, I. N. (2020). Mengingkatkan Kemampuan Guru Menulis Karya Ilmiah Dengan Menghadirkan Guru Tamu Di Sekolah. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1). https://doi.org/10.37329/cetta.v3i1.411 DOI: https://doi.org/10.37329/cetta.v3i1.411

Uriatman, M. (2015). Upaya Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kedisplinan Guru. Manajer Pendidikan, 9(6), 822–827. http://digilib.uin-suka.ac.id/20342/#:~:text=Strategi yang dilakukan kepala sekolah,karyawan dan melakukan Penilaian Kinerja

Wali, G. N. K., Winarko, W., & Murniasih, T. R. (2020). Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Dengan Penerapan Metode Tutor Sebaya. RAINSTEK : Jurnal Terapan Sains & Teknologi, 2(2), 164–173. https://doi.org/10.21067/jtst.v2i2.3574 DOI: https://doi.org/10.21067/jtst.v2i2.3574