PENGARUH PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MATERI TEKS BERITA SISWA KELAS XI SMAN 19 BONE
THE EFFECT OF THE APPLICATION OF THE PROJECT BASED LEARNING (PJBL) MODEL ON THE OUTCOMES OF LEARNING INDONESIAN LANGUAGE IN NEWS TEXT MATERIALS OF GRADE XI STUDENTS OF SMAN 19 BONE
https://doi.org/10.51574/aufklarung.v5i3.5205
Keywords:
Project Based Learning, Hasil Belajar, Teks BeritaAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi Teks Berita yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan kurang melibatkan keaktifan siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model Project Based Learning (PjBL) terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas XI SMAN 19 Bone. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI SMAN 19 Bone. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas XI MIPA 1 sebanyak 33 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIPA 2 sebanyak 32 siswa sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui tes awal (pre-test) dan tes akhir (post-test) menggunakan instrumen tes yang telah divalidasi. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai kelas eksperimen sebesar 28,72 (setara nilai 84,4) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 23,44 (setara nilai 68,9). Berdasarkan uji hipotesis diperoleh nilai t-hitung = 8,45 > t-tabel = 1,99 pada taraf signifikansi 5%. Hal ini membuktikan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penerapan model PjBL terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia materi Teks Berita siswa kelas XI SMAN 19 Bone.
Downloads
References
Al-Falah, Y. M., & Khadijah, I. (2022). Implementasi model Project Based Learning untuk meningkatkan keterampilan menulis teks berita siswa SMP. Jurnal Bastra, 7(1), 42–51. https://bastra.uho.ac.id/index.php/journal/article/view/2601
Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80–86.
Arikunto, S. (2021). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta. Azwar, S. (2017). Reliabilitas dan validitas. Pustaka Pelajar.
Creswell, J. W. (2016). Research design: Pendekatan metode kualitatif, kuantitatif, dan campuran. Pustaka Pelajar.
Dimyati, & Mudjiono. (2021). Belajar dan pembelajaran. Rineka Cipta.
Fahmi, F. (2022). Model pembelajaran berbasis proyek (PjBL) untuk meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi kompetensi larutan elektrolit pada peserta didik kelas X MIPA-6 SMA Negeri 1 Pekalongan semester 2 tahun pelajaran 2018-2019. Dwijaloka Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah, 3(1), 91–104.
Firdaus, A., Syahrul, L., & Nurhayati. (2019). Analisis penggunaan kaidah kebahasaan dalam teks berita siswa kelas VIII SMP. Jurnal Bahasa dan Sastra, 8(2), 45–53. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/24527
Ghozali, I. (2018). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS 25. Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Gidion, M. Z., & Ulya, R. H. (2025). Struktur, isi, dan unsur kebahasaan teks berita siswa kelas VII MTsN 7 Tanah Datar. Penelitian Pendidikan, 6(1), 1835–1849.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2018). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 37 Tahun 2018 tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24 Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Kemendikbud. https://sunankalijogo.sch.id/wp-content/uploads/2021/11/Permendikbud-Nomor-37-Tahun2018.pdf
Sanjaya, W. (2018). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Kencana Prenada Media Group.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta. Suprijono, A. (2016). Cooperative learning: Teori dan aplikasi PAIKEM. Pustaka Pelajar. Wena, M. (2019). Strategi pembelajaran inovatif kontemporer. Bumi Aksara.
