Meningkatkan Kemampuan Guru Menggunakan Media Interaktif Berbasis Website dalam Pembelajaran
https://doi.org/10.51574/matano.v1i2.3217
Keywords:
Kemampuan guru Media digital Berbasis Website Pembelajaran interaktifAbstract
Perkembangan teknologi menuntut guru untuk mampu menggunakan media digital dalam pembelajaran. Namun, sebagian besar guru belum terbiasa memanfaatkan media pembelajaran berbasis website. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru dalam menggunakan teknologi pembelajaran interaktif di SMK Negeri 1 Suwawa. Metode pelaksanaan dilakukan melalui pelatihan tatap muka, terdiri atas penyampaian materi, praktik, simulasi, dan pendampingan penggunaan website Socrative, Zep.quiz, dan Wizer.me. Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui pelatihan secara tatap muka yang mencakup pemaparan materi, simulasi, serta pendampingan penggunaan masing-masing media pembelajaran. Kegiatan ini melibatkan guru dari berbagai mata pelajaran dan dilaksanakan selama dua jam. Hasil yang ditemukan, pemahaman terhadap materi pelatihan 80%, kemudahan penggunaan media (Socrative, Zep.Quiz, dan Wizer.Me) 90%, motivasi untuk menggunakan media di kelas 90%, kesiapan untuk mengimplementasikan di pembelajaran 75%, kepuasan terhadap pelatihan secara keseluruhan 85%. Kesimpulan dari kegiatan ini adalah bahwa pelatihan memberikan pengalaman baru dan penting dalam meningkatkan literasi digital guru serta keterlibatan aktif mereka dalam merancang pembelajaran interaktif berbasis teknologi.
References
Afriyani,Veni,dkk.2023. Menajemen Pelayanan Kualitas Bank. Bengkulu:Cv Brimedia Global.
Aini, N., & Suryowati, E. (2023). PELATIHAN PEMBUATAN LEMBAR KERJA SISWA DENGAN WIZER.ME DI SDN DARUREJO I PELANDAAN JOMBANG. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 7(2). https://doi.org/10.31764/jpmb.v7i2.14967
Basrina,Yulya. Afriyansi,Nila. Febriani,Triana.(2023).Pengembangan Aplikasi Evaluasi Pembelajaran Wizer.Me Pada Mata Pelajaran IPS Di Mts Darussalam Aryojeding. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Geografi. 8(1),31-38
Budhiartini, B. N., Junaidi, E., & Anwar, Y. A. S. (2024). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Media Socrative untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kimia kelas X SMA. Chemistry Education Practice, 7(1), 208-215.
Eliyawati, Widodo, A., Kaniawati, I., & Fujii, H. (2023). The Development and Validation of an Instrument for Assessing Science Teacher Competency to Teach ESD. Sustainability (Switzerland), 15(4). https://doi.org/10.3390/su15043276
Ginting,Daniel.Dkk.2021.Inovasi Pengajaran Dan Pembelajaran Melalui Platform Digital. Malang:Media Nusa Kreatif.
Hadiyanto, H., Failasofah, F., Armiwati, A., Abrar, M., & Thabran, Y. (2021). Students’ practices of 21st century skills between conventional learning and blended learning. Journal of University Teaching and Learning Practice, 18(3). https://doi.org/10.53761/1.18.3.7
Herianingtyas, N. L. R., Marini, A., Zakiah, L., & Chen, Y. (2023). Integration of the Pancasila Student Profile Strengthening Project with Design Thinking in the Merdeka Curriculum: Stimulating Students' Creative Skills. TARBIYA: Education Thinking Journal of Muslim in Society, 10(2), 237-250.
Juan-Llamas, C., & Viuda-Serrano, A. (2022). Using socrative as a tool to improve the teaching-learning process in higher education. RIED-Revista Iberoamericana de Educacion a Distancia, 25(1). https://doi.org/10.5944/ried.25.1.31182
Kaliappen, N., Ismail, W. N. A., Ghani, A. B. A., & Sulisworo, D. (2021). Wizer.Me and socrative as innovative teaching method tools: Integrating tpack and social learning theory. International Journal of Evaluation and Research in Education, 10(3). https://doi.org/10.11591/IJERE.V10I3.21744
Khozaei, S. A., Zare, N. V., Moneghi, H. K., Sadeghi, T., & Taraghdar, M. M. (2022). Effects of quantum-learning and conventional teaching methods on learning achievement, motivation to learn, and retention among nursing students during critical care nursing education. Smart Learning Environments, 9(1). https://doi.org/10.1186/s40561-022-00198-7
Kim, K., & Kwon, K. (2023). Exploring the AI competencies of elementary school teachers in South Korea. Computers and Education: Artificial Intelligence, 4. https://doi.org/10.1016/j.caeai.2023.100137
Murti, Y., Jain, D., Semwal, B. C., Singh, S., Janmeda, P., & Bhaskar, P. (2023). Innovative methods for extraction of essential oils from medicinal plants. In International Journal of Secondary Metabolite (Vol. 10, Issue 2). https://doi.org/10.21448/ijsm.1121860
Ng, D. T. K., Leung, J. K. L., Su, J., Ng, R. C. W., & Chu, S. K. W. (2023). Teachers’ AI digital competencies and twenty-first century skills in the post-pandemic world. Educational Technology Research and Development, 71(1). https://doi.org/10.1007/s11423-023-10203-6
Ni Ketut Erawati, N. K. E., Ni Kadek Rini Purwati, N. K. R. P., Ni Wayan Suardiati Putri, N. W. S. P., & Gede Wardika, I. W. G. W. (2023). PELATIHAN PEMANFAATAN WIZER.ME SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL. PUAN INDONESIA, 4(2). https://doi.org/10.37296/jpi.v4i2.133
Parnitvitidkun, P., Ponchaitiwat, K., Chancharat, N., & Thoumrungroje, A. (2024). Understanding IT professional innovative work behavior in the workplace: A sequential mixed-methods design. Journal of Open Innovation: Technology, Market, and Complexity, 10(1). https://doi.org/10.1016/j.joitmc.2024.100231
Prananta, Yunina Resmi; Setyosari, Punandji; Santoso, Media Boneka A. (2017). Pengembangan Tangan Berbasis Digital Storytelling. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 2(5), 627-636. https://doi.org/10.17977/jptpp.v215,10332
Rahmah, U. M., & Agustin, I. (2025). Meningkatkan hasil belajar menggunakan metode pembelajaran Team Games Tournament (TGT) pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) berbantuan media Zep Quiz pada siswa kelas IV SDN Sukolilo 2 Tuban. MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(5), 10–16. https://doi.org/10.62017/merdeka
Sakti, A.(2023). Meningkatkan Pembelajaran Melalui Teknologi Digital, Jurnal Penelitian Rumoun Ilmu Teknik (JUPRIT),2(2), 212-219. Https://Doi.Org/10,55606/Juprit.V2i2.2025
Sitepu, E. N. (2022). Media pembelajaran berbasis digital. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 242-248.
Suarniati, N. W., Wayan Ardhana, I., Hidayah, N., & Handarini, D. M. (2019). The Difference between the effects of problem-based learning strategy and conventional strategy on vocational school students’ critical thinking skills in civic education. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 18(8). https://doi.org/10.26803/ijlter.18.8.10
Suman Wahyuni, Sri.Mujiyanto,Jan. Rukmini,Dwi. Wuli,Fitriati,Sri.2019.Persepsi Guru Terhadap Penggunaan Socrative Sebagai Media Penilaian Interaktif.Jurnal Universitas Negeri Semarang.
