Penerapan Aplikasi Duolingo untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris
DOI:
https://doi.org/10.51574/judikdas.v4i4.3571Keywords:
keaktifan belajar, aplikasi duolingo, bahasa inggris, sekolah dasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan aplikasi Duolingo dalam meningkatkan keaktifan belajar peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Inggris di kelas IV SD Kanisius Wonogiri. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan aplikasi Duolingo mampu meningkatkan keaktifan belajar peserta didik yang ditunjukkan dengan meningkatnya partisipasi, perhatian, dan antusiasme siswa dalam pembelajaran. Selain itu, siswa menjadi lebih percaya diri dan berani dalam mencoba berbicara Bahasa Inggris. Hasil ini menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis teknologi dapat menjadi alternatif yang efektif dalam menciptakan pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan, khususnya pada mata pelajaran Bahasa Inggris di sekolah dasar.
References
Aisyah, N., & Hidayatullah, M. H. (2023). Implementasi Aplikasi Duolingo dalam Meningkatkan Kosa Kata Bahasa Inggris. Bidayatuna Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah, 6(1), 44–59. https://doi.org/10.54471/bidayatuna.v6i1.2015
Godwin-Jones, R. (2016). Emerging technologies: Language learning and technology. Language Learning & Technology, 20(2), 1–10. https://doi.org/10.125/44439
Iskandar, S., Rasyid, A., & Fauzi, A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Journal Of Social Science Research, 3(2), 2322–2336.
Kahfi, M., Ratnawati, Y., Setiawati, W., & Saepuloh, A. (2021). Efektivitas Pembelajaran Kontekstual dengan Menggunakan Media Audiovisual dalam Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Siswa Pada Pembelajaran Ips Terpadu. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(1), 84–89. https://doi.org/10.58258/jime.v7i1.1636
Lestari, A. D. (2024). Jurnal Pendidikan Integratif. Jurnal Pendidikan Integratif, 5(4), 385–395.
Lovantika, E. (2022). Penerapan Aplikasi Duolingo dalam Meningkatkan Penguasaaan Kosakata Siswa Kelas VII SMPN 43 Jakarta Selatan. Prosiding Seminar Nasional Sinastra (Seminar Nasional Sinergi Akademik dan Praktisi), 1, 478–486.
Mulyanti, H., & Hidayat, R. (2023). Faktor-faktor yang mempengaruhi peningkatan kualitas mutu instansi pendidikan dan pembelajaram. Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 2(2), 57–64. https://doi.org/10.58192/insdun.v2i2.757
Nababan, G. A., Sembiring, L. S., & Tambunan, I. T. (2024). Penerapan Media Pembelajaran dan Model-Model Inovatif dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 26651–26659.
Nita, L. N., Sari, R. A., & Wahyuni, R. (2023). Duolingo sebagai Media Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Meningkatkan Kosakata. Jurnal Edutech, 9(2), 123-134.
Nursyamsiah, E. (2021). Penggunaan Media Aplikasi Duolingo Dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Agrabinta Cianjur. Jurnal Paedagogy, 8(1), 67–73. https://doi.org/10.33394/jp.v8i1.3251
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911–7915.
Purwanto, R. (2021). Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah Terhadap Mutu dan Kualitas Sekolah di SD Negeri Soko. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Indonesia, 1(4), 151–160. https://doi.org/10.52436/1.jpti.26
Rahmatullah, S., Mulyadi, M., & Kartika, D. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Duolingo dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Android. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 10(1), 45-58. https://doi.org/10.20527/j-instech.v5i1.9841
Rika Widianita, D. (2023). Pengaruh Penggunaan Video Animasi Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Konsep Sifat-Sifat Cahaya Kelas IV Tema 5 SDN Sondo. AT-TAWASSUTH: Jurnal Ekonomi Islam, VIII(I), 1–19.
Robiatul, A., & Rahmawati, R. E. (2022). Analisis Penggunaan Aplikasi Duolingo Berbasis Gamifikasi Dalam Proses Pembelajaran Bahasa Di Sekolah Homeschooling Primagama Madiun (Telaah Perspektif Guru). Metodik Didaktik, 18(1), 65–74. https://doi.org/10.17509/md.v18i1.34201
Saleh, M., & Syahruddin, S. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Digital untuk Pembelajaran Bahasa. Jurnal Literasi Digital, 3(1), 45-55.
Suryani, N., Rukmini, D., & Widodo, S. (2022). Aplikasi Pembelajaran Bahasa Inggris Gratis di Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi Anak, 11(2), 89-101.
Wiguna, H. S., Muchtar, H., & Situmorang, R. (2020). International Journal of Education, Information Technology and Others. International Journal of Education, Information Technology and Others (IJEIT), 5(2), 389–399. https://peneliti.net/index.php/IJEIT
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sheli Astika, Urip Widodo, Walyono Walyono
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
By submitting an article manuscript, the author agrees to all policies set forth by the journal and publisher.
The author declares that:
- They have been authorized by their co-authors to enter into this agreement.
- The work described has not been officially published before, except in the form of an abstract or as part of a lecture, review, thesis, or preprint journal.
- The work is not currently under consideration for publication elsewhere.
- Its publication has been approved by all authors and by the responsible authorities—either implicitly or explicitly—of the institution where the work was conducted.
- They have obtained the right to reproduce any material that has been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors publishing in Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY-SA 4.0) License, which allows others to share the work with acknowledgment of the authorship and initial publication in this journal.
- Authors may enter into additional non-exclusive contractual agreements for the distribution of the journal's published version of the work (e.g., posting it to an institutional repository or publishing it in a book), with acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their websites) before and during the submission process, as this can lead to productive exchanges, as well as earlier and increased citation of the published work.
1.png)
3.png)
