Analisis Eksploratif Tentang Pola Interaksi Mahasiswa dengan Konten Edukatif di Sosial Media (Implikasi untuk Peningkatan Pembelajaran Berbasis Teknologi)
https://doi.org/10.51574/jrip.v4i3.2125
Keywords:
Analisis Eksploratif, Interaksi Mahasiswa, Konten Edukatif, Sosial Media, Pembelajaran Berbasis TeknologiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pola interaksi mahasiswa dengan konten edukatif di media sosial dan dampaknya terhadap pembelajaran berbasis teknologi di perguruan tinggi. Studi ini melibatkan 80 mahasiswa dari empat Perguruan Tinggi di Kota Makassar dengan karakteristik yang beragam. Mayoritas responden adalah perempuan (65%) dan berada di rentang usia 26–30 tahun (38%). Penelitian ini menggunakan metode campuran (gabungan kualitatif dan kuantitatif), di mana data kuantitatif dikumpulkan melalui instrumen berupa kuesioner yang mengukur frekuensi penggunaan media sosial, jenis konten yang disukai, dan persepsi efektivitas media sosial dalam pembelajaran. Data kualitatif diperoleh melalui wawancara mendalam untuk memahami lebih lanjut pengalaman mahasiswa dalam menggunakan media sosial untuk pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa platform sosial media seperti YouTube (68,75%) dan WhatsApp (50%) paling sering digunakan untuk keperluan pendidikan, dengan frekuensi penggunaan 1-3 jam per hari. Sebagian besar responden (62,5%) lebih menyukai konten video, meskipun interaksi aktif dengan konten edukatif masih rendah (37,5%). Temuan lain menunjukkan bahwa penggunaan sosial media membantu meningkatkan konsentrasi belajar (56,25%) dan dianggap lebih efektif dibandingkan metode pembelajaran tradisional (58,5%). Namun, dukungan dosen dan institusi dianggap belum optimal, di mana 67% responden merasa perlunya peningkatan dukungan dari perguruan tinggi. Kesimpulan dari penelitian ini menekankan pentingnya peran institusi dalam mendukung penggunaan sosial media sebagai alat pembelajaran untuk memperkaya pengalaman mahasiswa.
Downloads
References
Arjuna, B., Mulyadi, B. S., Asardan, M. H., Adristina, N., Sekarwangi, N., Ardana, R. A. Z., Hanafi, R., & Khaerani, S. (2024). Pengaruh Algoritma Rekomendasi terhadap Personalisasi Konten Digital di TikTok pada Mahasiswa Sistem Informasi UNNES. Jurnal Potensial, 3(1), 117–127.
Asrulla, A., Risnita, R., Jailani, M. S., & Jeka, F. (2023). Populasi dan Sampling (Kuantitatif), Serta Pemilihan Informan Kunci (Kualitatif) dalam Pendekatan Praktis. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26320–26332.
Aulia, H., Mu’arrif, Z. I., & Sumanti, E. (2024). Perbandingan Model Promosi pada Platform Facebook, Instagram, dan Tiktok terhadap Keputusan Pembelian berdasarkan model AISAS. Ekonomis: Journal of Economics and Business, 8(2), 1414–1433. DOI: https://doi.org/10.33087/ekonomis.v8i2.1818
Ayu, M. (2020). Online Learning: Leading E-learning at Higher Education. The Journal of English Literacy Education: The Teaching and Learning of English as a Foreign Language, 7(1), Article 1. DOI: https://doi.org/10.36706/jele.v7i1.11515
Cladis, A. E. (2020). A Shifting Paradigm: An Evaluation of The Pervasive Effects of Digital Technologies on Language Expression, Creativity, Critical Thinking, Political Discourse, and Interactive Processes of Human Communications. E-Learning and Digital Media, 17(5), 341–364. https://doi.org/10.1177/2042753017752583 DOI: https://doi.org/10.1177/2042753017752583
Dale, V., McEwan, M., & Bohan, J. (2021). Early Adopters versus The Majority: Characteristics and Implications for Academic Development and Institutional Change. Journal of Perspectives in Applied Academic Practice, 9(2), Article 2. DOI: https://doi.org/10.14297/jpaap.v9i2.483
Deviv, S., & Lawa, F. R. (2024). Social Media Utilisation and its Implications for Student Ethics in Higher Education. Journal of Indonesian Scholars for Social Research, 4(1), 7-11. DOI: https://doi.org/10.59065/jissr.v4i1.126
Selvia, D., & Muh Syilfa, N. (2024). Pengenalan Teknologi Informasi Modern: Menyelami Dunia Digital.
Faturtama, D. L., & Abidin, S. (2023). Pemanfaatan Media Sosial sebagai Sumber Informasi Awal bagi Mahasiswa Ilmu Komunikasi UINSU. Jurnal Indonesia : Manajemen Informatika Dan Komunikasi, 4(3), Article 3. https://doi.org/10.35870/jimik.v4i3.320 DOI: https://doi.org/10.35870/jimik.v4i3.320
Hajarudin, H. (2023). Pemanfaatan Media Sosial sebagai Alat Kolaboratif dalam Proses Pembelajaran Bahasa Inggris di STIE Ganesha. Journal on Education, 5(4), Article 4. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.4154
Irwan, I., Manan, M., Kamarudin, K., & Aidah, W. O. N. (2024). Peran Platform Youtube dalam Meningkatkan Literasi Digital Siswa di Sekolah Dasar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(1), 3081–3090.
Iswandi, A. (2023). Efektivitas Intervensi Pendidikan untuk Meningkatkan Literasi Keuangan Islam pada Mahasiswa: Studi Kasus di Universitas PTIQ Jakarta. Al-Tasyree: Jurnal Bisnis, Keuangan dan Ekonomi Syariah, 15(01), 10–17. DOI: https://doi.org/10.59833/altasyree.v15i01.1154
Jannah, S. N. F. (2021). Fear of Missing Out Sebagai Bentuk Adiksi Media Sosial Remaja (Studi Kasus pada Aktivitas Bermedia Sosial Remaja di Kelurahan Cireundeu, Tangerang Selatan) [B.S. thesis, Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi Universitas Islam Negeri Syarif …]. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/57651
Jayaningsih, A. R., & Sudiatmika, I. P. G. A. (2024). Twitter vs. Threads: Bagaimana Media Sosial Mempengaruhi Pandangan Politik di Kalangan Pengguna Aktif. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(4), 5894–5905.
Kemendikbudristek RI. (2023). Profil Pelajar Pancasila [Government]. Cerdas Berkarakter Kemendikbudristek RI. https://cerdasberkarakter.kemdikbud.go.id/profil-pelajar-pancasila/
Kinasih, P. A., Nurhidayah, U., Shabrina, E. S., Aji, M. I., Tarigan, M. A. E., & Anggraeni, N. D. (2024). Optimalisasi Pemanfaatan Media Sosial Berbahasa Indonesia dalam Strategi Pemasaran Digital pada Instagram. Jurnal Perubahan Ekonomi, 8(5). https://jurnalhost.com/index.php/jpe/article/view/1099
Maghfiroh, W. (2022). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Melalui Penerapan Teknologi Informasi di MI Miftahul Ulum Bago Pasirian. JURNAL PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi), 3(1), Article 1. https://doi.org/10.36232/jurnalpetisi.v3i1.1800 DOI: https://doi.org/10.36232/jurnalpetisi.v3i1.1800
Murtado, D., Hita, I. P. A. D., Chusumastuti, D., Nuridah, S., Ma’mun, A. H., & Yahya, M. D. (2023). Optimalisasi pemanfaatan media pembelajaran online sebagai upaya meningkatkan hasil belajar siswa di sekolah menengah atas. Journal on Education, 6(1), 35–47. DOI: https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.2911
Nasichah, N., Laila, Z., Dinullah, A., & Aulia, A. (2024). Pengaruh Gadget terhadap Kesehatan Mental pada Mahasiswa UIN Jakarta. Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial, 2(10), Article 10. https://doi.org/10.6578/triwikrama.v2i10.1658
Naufaldhi, M. R. (2024). Strategi Kreatif Komunikasi Dakwah di Media Sosial Untuk Generasi Z Studi Kasus Realmasjid 2.0 [PhD Thesis, Universitas Islam Indonesia]. https://dspace.uii.ac.id/handle/123456789/52158
Pahleviannur, M. R., Grave, A. D., Saputra, D. N., Mardianto, D., Hafrida, L., Bano, V. O., Susanto, E. E., Mahardhani, A. J., Amruddin, Alam, M. D. S., Lisya, M., Ahyar, D. B., & Sinthania, D. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. Pradina Pustaka. DOI: https://doi.org/10.31237/osf.io/jhxuw
Payana, M. D., Wibawa, M. B., Musliyana, Z., & Tb, D. R. Y. (2022). Implementasi Pembelajaran Daring Kolaboratif di Universitas Ubudiyah Indonesia Bekerjasama dengan Universitas Stekom Yogyakarta untuk Meningkatkan Mutu dan Kualitas Pengajaran. JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT BIDANG INOTEC, 4(2), Article 2.
Pratama, A. S. (2023). Pentingnya Ilmu Komunikasi Pada Era 4.0: Bunga Rampai (hlm. 70–79). CV. Sinar Jaya Berseri.
Puspitasari, R., Cahyani, N. D., Khoir, M. Z., Ardhian, F., Priadi, M. M. P., Pradana, D. A., Tatogo, Y., Ningrum, D. S., & Marlina, L. (2024). Pengaruh Media Sosial “Tik Tok” terhadap Perubahan Sosial Budaya Mahasiswa Pendidikan IPS Angkatan 2023. Journal of Education and Technology, 4(1), 46–55.
Putro, A. N. S., Wajdi, M., Siyono, S., Perdana, A. N. C., Saptono, S., Fallo, D. Y. A., Khoirotunnisa, A. U., Ningtyas, Kma. W. A., Leuwol, F. S., Pationa, S. B., Kumalasanti, R. A., & Setiyatna, H. S. (2023). Revolusi Belajar di Era Digital. Penerbit PT Kodogu Trainer Indonesia. https://publisher.kodogutrainer.com/index.php/isbn/article/view/3
Qurtubi, A., Rukiyanto, B. A., Rusmayani, N. G. A. L., Hita, I. P. A. D., Nurzaima, N., & Ismaya, R. (2023). Pengembangan Metode Penilaian Kinerja Guru Berbasis Kompetensi Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Tinggi. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 6(4), 3051–3061.
Radwan, E., Radwan, A., & Radwan, W. (2020). The Role of Social Media in Spreading Panic among Primary and Secondary School Students during the COVID-19 Pandemic: An online questionnaire study from the Gaza Strip, Palestine. Heliyon, 6(12). https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2020.e05807 DOI: https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2020.e05807
Ramdani, N. S., Nugraha, H., & Hadiapurwa, A. (2021). Potensi Pemanfaatan Media Sosial Tiktok sebagai Media Pembelajaran dalam Pembelajaran Daring. Akademika : Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(02), Article 02. https://doi.org/10.34005/akademika.v10i02.1406 DOI: https://doi.org/10.34005/akademika.v10i02.1406
Redhana, I. W. (2024). Literasi Digital: Pedoman Menghadapi Society 5.0. Samudra Biru.
Setyadi, Y. D., Wulandari, D., Lestari, L. D., Meliasari, W. O., & Sari, I. N. (2021). Peran Mahasiswa Kampus Mengajar 2 Sebagai “Agent of Change dan Social Control.” Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(6), Article 6. DOI: https://doi.org/10.31849/dinamisia.v5i6.8592
Shi, C., Yu, L., Wang, N., Cheng, B., & Cao, X. (2020). Effects of Social Media Overload on Academic Performance: A Stressor–Strain–Outcome Perspective. Asian Journal of Communication, 30(2), 179–197. https://doi.org/10.1080/01292986.2020.1748073 DOI: https://doi.org/10.1080/01292986.2020.1748073
Susanto, H. (2012). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kinerja Guru Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Vokasi, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.21831/jpv.v2i2.1028 DOI: https://doi.org/10.21831/jpv.v2i2.1028
Utami, L., Ilahi, D. P., & Ratih, A. (2024). Analisis Indeks Aiken untuk mengetahui Validitas Isi Instrumen Scinetific Habbits of Mind. Journal of Research and Education Chemistry, 6(1), 59–59. DOI: https://doi.org/10.25299/jrec.2024.vol6(1).17430
Voronin, D. M., Saienko, V. G., & Tolchieva, H. V. (2020). Digital Transformation of Pedagogical Education at the University. 757–763. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200509.135 DOI: https://doi.org/10.2991/assehr.k.200509.135
Williyan, A. (2023). Peran Platform Media Sosial dalam Mendorong Pembelajaran Kolaboratif di Perguruan Tinggi. Indonesian Journal of Cyber Education, 1(1), Article 1.
Zakariah, M. A., Afriani, V., & Zakariah, K. M. (2020). Metodologi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Action Research, Research and Development (R n D). Yayasan Pondok Pesantren Al Mawaddah Warrahmah Kolaka.
Zazin, N., & Zaim, M. (2019). Media Pembelajaran Agama Islam Berbasis Media Sosial Pada Generasi-Z. Proceeding Antasari International Conference, 1(1). https://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/proceeding/article/view/3744
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Selvia Deviv, Nur Syamsinar Munir, Muthi Syahidah Arifuddin, Nurlaeli Nurlaeli, Andini Aprilia Ilela
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
