Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaiakan Soal Pemahaman Konsep Matematis Pada Materi Matriks
Keywords:
Pemahaman konsep matematis, Operasi Matriks, Kesalahan siswaAbstract
Matriks merupakan materi yang sangat penting dalam pembelajaran matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi kesalahan dan miskonsepsi yang dilakukan siswa ketika mempelajari konsep materi matriks. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif . Subyek penelitian ini melibatkan 36 siswa kelas XI. Data dihasilkan dari analisis isi tanggapan tertulis para siswa terhadap 4 soal matriks. Wawancara dilanjutkan dengan dua siswa dengan kategori kemampuan sedang dan kemampuan rendah yang digunakan untuk mendapatkan pemahaman yang lebih baik tentang kesalahan yang siswa lakukan. Penelitian ini menemukan bahwa siswa memiliki berbagai kesalahan yaitu kesulitan menyatakan definisi matriks, kesalahan menyebutkan bukan contoh dua matriks yang dapat dikalikan, kesalahan dalam kesamaan matriks dan kesalahan konsep operasi perkalian matriks. Kesalahan-kesalahan tersebut mengidentifiksi bahwa tingkat pemahaman konsep matematika pada operasi matriks masih rendah. Guru disarankan untuk merancang pembelajaran yang efektif dengan memperhatikan kesalahan siswa untuk meminimalisir miskonsepsi siswa dalam memahami konsep matriks.
Downloads
References
Bachtiar, F. N., & Susanah, S. (2021). Abstraksi Reflektif Siswa Berkemampuan Matematika Tingkat Tinggi Dalam Pemecahan Masalah Lingkaran. MATHEdunesa, 10(2), 266–278. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v10n2.p266-278 DOI: https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v10n2.p266-278
Basri, H., Indahwati, R., Nuritasari, F., Matematika, P., Madura, U., Pembuktian, M., Real, A., & Matematika, T. P. (2024). Analisis Kesalahan Calon Guru Matematika dalam Menyelesaikan Masalah Pembuktian pada Analisis Real. 1(1), 1–11.
Chesney, D. L., & McNeil, N. M. (2014). Activation of operational thinking during arithmetic practice hinders learning and transfer. Journal of Problem Solving, 7(1), 24–35. https://doi.org/10.7771/1932-6246.1165 DOI: https://doi.org/10.7771/1932-6246.1165
Diana, P. (2020). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. SJME(Supremum Journal of Mathematics Education), 4(1), 24–32. https://doi.org/10.22202/jl.2021.v7i2.4911 DOI: https://doi.org/10.35706/sjme.v4i1.2033
Mutambara, L. H. N., & Bansilal, S. (2022). Misconceptions and resulting errors displayed by in service teachers in the learning of linear independence. International Electronic Journal of Mathematics Education, 17(4). https://doi.org/10.29333/iejme/12483 DOI: https://doi.org/10.29333/iejme/12483
Novferma, N. (2016). Analisis kesulitan dan self-efficacy siswa SMP dalam pemecahan masalah matematika berbentuk soal cerita. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 3(1), 76–87. https://doi.org/10.21831/jrpm.v3i1.10403 DOI: https://doi.org/10.21831/jrpm.v3i1.10403
Novitasari, D. (2016). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 2(2), 8. https://doi.org/10.24853/fbc.2.2.8-18 DOI: https://doi.org/10.24853/fbc.2.2.8-18
Purwaningsih, S. W. & Marlina, R. (2022). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VIII pada Materi Bentuk Aljabar. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 5(3), 132–148. https://doi.org/10.55868/jeid.v3i2.303 DOI: https://doi.org/10.55868/jeid.v3i2.303
Rahmawati, N. D., & Roesdiana, L. (2022). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Sma Pada Materi Turunan Fungsi Aljabar. Jurnal Edukasi Dan Sains Matematika (JES-MAT), 8(1), 17–32. https://doi.org/10.25134/jes-mat.v8i1.5579 DOI: https://doi.org/10.25134/jes-mat.v8i1.5579
Rupnow, R., & Fukawa-Connelly, T. (2023). How mathematicians characterize and attempt to develop understanding of concepts and definitions in proof-based courses. Frontiers in Education, 8(January), 1–15. https://doi.org/10.3389/feduc.2023.1284666 DOI: https://doi.org/10.3389/feduc.2023.1284666
Subekhi, A. I. (2021). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Ditinjau dari Minat Belajar Siswa pada Materi Matriks. 3(2), 6. DOI: https://doi.org/10.57121/meta.v3i2.13
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Septi Kurniawati, Kartono Kartono, Nuriana Rahmani Dewi, Zainuri Zainuri, Walid Walid
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
