ANALISIS TINGKAT KETERLIBATAN SISWA (STUDENT ENGAGEMENT) DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMP NEGERI 1 DUA BOCCOE
ANALYSIS OF THE LEVEL OF STUDENT ENGAGEMENT IN INDONESIAN LANGUAGE LEARNING AT SMP NEGERI 1 DUA BOCCOE
https://doi.org/10.51574/aufklarung.v5i2.5208
Keywords:
student engagement, interaksi digital, identitas perempuan, keterlibatan kognitif,, keterlibatan emosionalAbstract
Keterlibatan siswa (student engagement) merupakan salah satu faktor yang berperan dalam mendukung efektivitas proses pembelajaran. Tingkat keterlibatan siswa dapat memengaruhi kualitas partisipasi, ketertarikan, serta usaha yang diberikan selama mengikuti kegiatan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat keterlibatan siswa (student engagement) dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Dua Boccoe berdasarkan dimensi behavioral engagement, emotional engagement, dan cognitive engagement. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Data dikumpulkan melalui angket tertutup yang terdiri atas 20 butir pernyataan dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat keterlibatan siswa secara keseluruhan berada pada kategori cukup dengan persentase rata-rata sebesar 41%. Berdasarkan dimensi keterlibatan, cognitive engagementmemperoleh persentase tertinggi sebesar 46% dan berada pada kategori cukup, diikuti behavioral engagement sebesar 42% dengan kategori cukup. Sementara itu, emotional engagement memperoleh persentase terendah sebesar 36% dan termasuk dalam kategori lemah. Temuan penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia belum berkembang secara seimbang pada seluruh dimensi keterlibatan. Aspek kognitif dan perilaku telah menunjukkan kondisi yang cukup baik, sedangkan aspek emosional masih memerlukan perhatian. Hasil penelitian ini dapat menjadi dasar bagi guru dalam merancang pembelajaran yang mampu meningkatkan keterlibatan siswa secara lebih optimal.
Downloads
References
Amanda, F. (2026). Analisis Modul Ajar Bahasa Indonesia dengan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Jurnal Yudistira, 4(1), 12–21. https://doi.org/10.61132/yudistira.v4i1.2552
Appleton, J. J., Christenson, S. L., & Furlong, M. J. (2008). Student engagement with school: Critical conceptual and methodological issues. Psychology in the Schools, 45(5), 369–386. https://doi.org/10.1002/pits.20303
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). Sage Publications.
Fredricks, J. A., Blumenfeld, P. C., & Paris, A. H. (2004). School engagement: Potential of the concept, state of the evidence. Review of Educational Research, 74(1), 59–109. https://doi.org/10.3102/00346543074001059
Joshi, A., Kale, S., Chandel, S., & Pal, D. K. (2015). Likert scale: Explored and explained. British Journal of Applied Science & Technology, 7(4), 396–403. https://doi.org/10.9734/BJAST/2015/14975
Lubis, A. A. (2024). Peningkatan Minat Belajar Bahasa Indonesia melalui Aplikasi Wordwall: Studi Kasus Kelas IX-1 SMP Negeri 5 Padangsidimpuan. Lingua Susastra. https://doi.org/10.24036/ls.v4i2.210
Maulida, Z., Susetyo, A. M., Citraningrum, D. M., Maulida, Z., Susetyo, A. M., & Citraningrum, D. M. (2025). Peningkatan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia dengan Menggunakan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) di MTs Al-Falah Ajung Jember. Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 9(2), 201–209. https://doi.org/10.30743/bahastra.v9i2.9598
Ningsih, S. (2025). Konstruk Keterlibatan Siswa Pada Proses Pembelajaran Di Kelas. Educatio, 20(1), 11–17. https://doi.org/10.29408/edc.v20i1.26765
Nugraha, Z. A., & Ristiani, I. (2026). Pembelajaran Menganalisis Teks Prosedur dengan Menggunakan Model Problem Based Learning di Kelas 9 SMPN 2 Sukaluyu Cianjur. https://doi.org/10.61132/nakula.v4i1.2565
Nugroho, W., Umaya, N. M., Kismiyati, S., Nugroho, W., Umaya, N. M., & Kismiyati, S. (2025). Peningkatan Keaktifan Belajar Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Model Pembelajaran PBL, SMK Negeri 7 Semarang. Jurnal Pendidikan Guru Profesional, 3(1), 33–40. https://doi.org/10.26877/zpbmf555
Reeve, J. (2012). A self-determination theory perspective on student engagement. In S. L. Christenson, A. L. Reschly, & C. Wylie (Eds.), Handbook of Research on Student Engagement (pp. 149–172). Springer.
Skinner, E. A., Kindermann, T. A., & Furrer, C. J. (2009). A motivational perspective on engagement and disaffection. Educational and Psychological Measurement, 69(3), 493–525. https://doi.org/10.1177/0013164408323233
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif. Alfabeta.
Yuliarti, Y., Riansi, E. S., & Sultoni, A. (2024). Peran Media Digital dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia: Dimensi Kognitif, Emosional, dan Perilaku. GERAM (Gerakan Aktif Menulis), 12(2), 74–82. https://doi.org/10.25299/geram.2024.21000
