Pengembangan Media Rainbow Stik Untuk Melatih Self-Awareness Siswa Melalui Bimbingan Kelompok

Nahliyah Septi Zahrah Manik; Fauziah Nasution

doi:10.51574/jrip.v6i3.5813

Authors

Nahliyah Septi Zahrah Manik Program Studi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
Fauziah Nasution Program Studi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

Keywords:

Media Rainbow Stik, Self-Awareness, Bimbingan Kelompok, Media Bimbingan dan Konseling

Abstract

Artikel penelitian ini bertujuan mengembangkan media Rainbow Stik dalam layanan bimbingan kelompok untuk melatih self-awareness siswa. Pengembangan media dilatarbelakangi oleh hasil identifikasi kebutuhan yang menunjukkan adanya kesulitan siswa dalam memahami diri, mengenali emosi, menyampaikan pendapat, dan menunjukkan kepercayaan diri, serta terbatasnya penggunaan media dalam layanan bimbingan dan konseling. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model 4-D yang dibatasi sampai tahap develop. Subjek penelitian terdiri atas satu ahli materi, satu ahli media, satu guru BK, dan 10 siswa kelas VIII MTsS As-Syahaadah Kabupaten Pakpak Bharat. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan angket serta dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil validasi menunjukkan media Rainbow Stik sangat layak berdasarkan penilaian ahli materi sebesar 81,25% dan ahli media sebesar 80%. Uji kepraktisan menunjukkan kategori sangat praktis berdasarkan respons guru BK sebesar 80% dan praktis berdasarkan respons siswa sebesar 70,25%. Dengan demikian, media Rainbow Stik dinyatakan layak dan praktis digunakan untuk memfasilitasi siswa dalam melatih self-awareness melalui bimbingan kelompok.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ananda, S., Setyaputri, N. Y., Yuliani, I., Puspitarini, D., Nusantara, U., & Kediri, P. (n.d.). Permainan CONGDARDIR (Congklak Kesadaran Diri) sebagai Upaya Meningkatkan Self Awareness Siswa SMA.

Chintya, R., & Sit, M. (2024). Analisis Teori Daniel Goleman dalam Perkembangan Kecerdasan Emosi Anak Usia Dini. Absorbent Mind, 4(1), 159–168. https://doi.org/10.37680/absorbent_mind.v4i1.5358

Franciska, E., Suwanto, I., & Kamaruddin, K. (2025). Efektivitas Bimbingan Kelompok dengan Media Audio Visual terhadap Peningkatan Self Awareness Siswa Kelas VIII SMPN 05 Samalantan. Journal Innovation In Education, 3(4), 01–17. https://doi.org/10.59841/inoved.v3i4.3295

Hafizha, R. (2021). Profil Self-Awareness Remaja. In JECO Journal of Education and Counseling Journal of Education and Counseling (Vol. 2, Number 1).

Harahap, A. C. H., Prameswari, S. A., & Althasya, S. (2022). Implikasi Layanan Bimbingan Kelompok terhadap Motivasi Belajar Anak Desa Bagan Kuala di Masa Pandemi. Educational Guidance and Counseling Development Journal, 5(1), 43. https://doi.org/10.24014/egcdj.v5i1.16565

Lumbanraja, P., Lubis, A. S., & Nadapdap, K. M. N. (2024). A review of the Johari window theory as grand theory of human resource competence. In Multidisciplinary Reviews (Vol. 7, Number 1). Malque Publishing. https://doi.org/10.31893/multirev.2024002

Nadiroh, M. U., Makmun, M. G. Z., & Laili, N. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berhitung Berbasis Stick Pouch Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Kelas II MI Darussalam Sukanegara Kecamatan Bangunrejo Kabupaten Lampung Tengah. Berkala Ilmiah Pendidikan, 4(1), 109–122. https://doi.org/10.51214/bip.v4i1.909

Nasution, F. M., Nasution, H., & Harahap, A. M. (2023). Kecerdasan Emosional dalam Perspektif Daniel Goleman (Analisis Buku Emotional Intelligence). AHKAM, 2(3), 651–659. https://doi.org/10.58578/ahkam.v2i3.1838

Nurseto, T. (2012). Membuat Media Pembelajaran yang Menarik. Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 8(1). https://doi.org/10.21831/jep.v8i1.706

Plutchik, R. (1960). The Multifactor-Analytic Theory of Emotion. The Journal of Psychology, 50(1), 153–171. https://doi.org/10.1080/00223980.1960.9916432

Rahimah, F. Y., & Izzaty, R. E. (2018). Developing Picture Story Book Media for Building the Self-Awareness of Early Childhood Children. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 219. https://doi.org/10.31004/obsesi.v2i2.102

Rofiq, A., Khasanah, A. S., A’yun, A.Q., Rohimah, Y.U., & Ma’arif S. (2024). Mengungkap Simbolisme Warna sebagai Representasi Emosi dalam Inside Out 2. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 3(2), 91–103. https://doi.org/10.55606/mateandrau.v3i2.2366

Saputri, F., Dianto, M., & Mulyani, R. R. (2025). Hubungan Self Awareness dengan Kedisiplinan Pada Peserta Didik Kelas VIII di SMP Negeri 1Tigo Nagari Kabupaten Pasaman. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(4), 2224–2233. https://doi.org/10.56916/ejip.v4i4.2270

Setiawan, A., & Lestari, F. W. (2021). Kemampuan Mahasiswa Dalam Menyusun Media Pelayanan Bimbingan Dan Konseling. Empati : Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 8(1), 137–146. https://doi.org/10.26877/empati.v8i1.9497

Silvia, P. J., & Duval, T. S. (2001). Objective Self-Awareness Theory: Recent Progress and Enduring Problems. Personality and Social Psychology Review, 5(3), 230–241. https://doi.org/10.1207/S15327957PSPR0503_4

Sugiarto, S., & Suhaili, N. (2022). Pentingnya Self Awareness Siswa Dalam Mengikuti Layanan Bimbingan Kelompok Di Sekolah.

Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children: A Sourcebook.

Widayati, S., Simatupang, N. D., Saroinsong, W. P., & Rusdiyanti, A. (2021). Pengembangan Media Stekpan Untuk Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 4(1), 8. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v4i1.698

Witraguna, K.Y., & Wijaya, I. G. N. (2024). Development of Stick Model Manipulative Learning Media to Improve Addition and Subtraction Skills with Regrouping in Elementary School Students. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 33(2), 188–198. https://doi.org/10.17977/um009v33i22024p188-198

Zaini, A., Dianto, M., & Mulyani, R. R. (2020). Pentingnya Penggunaan Media Bimbingan dan Konseling dalam Layanan Informasi.