Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada Materi Kalimat Majemuk melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match

Abstract

Penguasaan kalimat majemuk merupakan bagian penting dalam pembelajaran Bahasa Indonesia karena berkaitan dengan kemampuan murid menghubungkan gagasan melalui penggunaan konjungsi dan struktur kalimat yang tepat. Namun, pengamatan awal pada kelas V B SD Negeri Genuksari 02 menunjukkan bahwa hasil belajar materi kalimat majemuk belum mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) sebesar 75. Murid masih mengalami kesulitan mengenali jenis kalimat majemuk, menentukan konjungsi, dan menyusun kalimat secara tepat. Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan model Make a Match dan peningkatan hasil belajar murid pada materi kalimat majemuk. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri atas 26 murid. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, observasi aktivitas guru dan murid, serta dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif berdasarkan nilai rata-rata, persentase ketuntasan klasikal, dan keterlaksanaan aktivitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata meningkat dari 49,2 pada kondisi awal menjadi 62,9 pada Siklus I dan 77,9 pada Siklus II. Ketuntasan klasikal meningkat dari 34% pada Siklus I menjadi 80,8% pada Siklus II, dengan 21 dari 26 murid memperoleh nilai ≥75. Aktivitas guru meningkat dari 72% menjadi 88%, sedangkan aktivitas murid meningkat dari 70% menjadi 86%. Peningkatan ini seiring dengan penyempurnaan penerapan Make a Match melalui pembelajaran berkelompok, kartu bergambar, diskusi, dan penyusunan kalimat pada Siklus II. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan dan penyempurnaan model Make a Match berkaitan dengan peningkatan keterlibatan murid dan hasil belajar dalam konteks penelitian ini.