Pengaruh Media Permainan Ular Tangga Terhadap Hasil Belajar Gerak Dasar Pada Mata Pelajaran PJOK Siswa Sekolah Dasar

Febi Dewinda Dayana; Abdullah Efendi

doi:10.51574/jrip.v6i2.5391

Authors

Febi Dewinda Dayana Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Nahdlatul Ulama, Jepara, Indonesia
Abdullah Efendi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Nahdlatul Ulama, Jepara, Indonesia

Keywords:

Media Permainan Ular Tangga, Gerak Dasar, Hasil Belajar, PJOK

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) di sekolah dasar masih menghadapi kendala berupa rendahnya pemahaman siswa terhadap materi gerak dasar serta belum optimalnya hasil belajar akibat penggunaan media pembelajaran yang kurang variatif dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media permainan ular tangga terhadap hasil belajar gerak dasar siswa sekolah dasar. Kebaruan penelitian ini terletak pada pengembangan media permainan ular tangga yang mengintegrasikan materi gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam satu media pembelajaran, sehingga mampu memberikan pengalaman belajar yang lebih komprehensif. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimen One-Group Pretest–Posttest. Subjek penelitian terdiri atas 37 siswa yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui tes pilihan ganda sebanyak 20 butir yang telah memenuhi kriteria validitas dan reliabilitas, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, dan Paired Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa meningkat dari 58,5 pada pretest menjadi 86,6 pada posttest. Hasil uji hipotesis mengonfirmasi adanya perbedaan yang signifikan antara skor pretest dan posttest (t(36) = -19.0, p < .001), dengan ukuran efek Cohen's d = 3,12 yang menunjukkan pengaruh sangat besar. Temuan ini mengindikasikan bahwa media permainan ular tangga yang mengintegrasikan ketiga jenis gerak dasar secara efektif meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan demikian, media tersebut berpotensi menjadi alternatif pembelajaran PJOK yang lebih interaktif, kontekstual, dan sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar. Meskipun demikian, penelitian ini masih terbatas pada satu kelompok di satu sekolah dengan desain pre-eksperimental, sehingga penelitian selanjutnya disarankan menggunakan desain eksperimen yang lebih kuat dan melibatkan sampel yang lebih luas untuk meningkatkan validitas eksternal temuan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adiyanti, N., Kandarisah, I., & Wahyuni, M. (2024). Motor Adventure: Exploring the Influence of the Snakes and Ladders Game on the Gross Motor Development of Children Aged 4-5 Years at RA Ilyasa Nurul Qomar. KIDDIE: Early Chilhood Eduaction and Care, 1(2), 69–85. https://doi.org/https://doi.org/10.52593/kid.01.2.01

Adji, B. S., & Wibowo, S. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Gerak Dasar Lokomotor Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Modifikasi Permainan Tic Tac Toe. Jurnal Ilmiah STOK Bina Guna Medan, 11(2), 140–151. https://doi.org/10.55081/jsbg.v11i2.1390

Ainunnisa, F., Septiadi, F., Maulana, F., & Sukabumi, K. (2025). Analisis Pengaruh Gaya Belajar terhadap Partisipasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Gerak Manipulatif PJOK Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan, XI(2), 1–8. https://doi.org/https://doi.org/10.37150/3314c838

Anggraeni, N. O., Mulyasari, E., & Gazella, S. D. (2024). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Permainan Ular Tangga Digital pada Mata Pelajaran IPAS Kelas 3 Sekolah Dasar. Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), 495. https://doi.org/10.35931/am.v8i2.3443

Azzahra, Dinda Ayu Lestari, Syahwa Ananda Aulia, Maulida Aldora Fahira, & Burhan Hambali. (2024). Jenis Jenis Aktivitas Dalam Pendidikan Jasmani. Jurnal Ilmiah Spirit, 24(2), 56–65. https://doi.org/10.36728/jis.v24i2.3581

Dwijayanti, K., Firdaus, M., & Yusuf, M. (2023). Aplikasi Media Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Gerak Dasar Lompat pada Siswa SD. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 9(2), 225–235. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.8098506

Isnaini, M., Afgani, M. W., Haqqi, A., & Azhari, I. (2025). Teknik Analisis Data Uji Normalitas. J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(2), 1377–1384. https://doi.org/https://doi.org/10.56799/jceki.v4i2.7007

Jupriadi, M., Datau, S., & Kadir, S. S. (2025). Meningkatkan Minat Siswa Dalam Pembelajaran Pjok Melalui Media Ular Tangga. Jurnal Tomini Sports: Jurnal Olahraga, 2(1), 44–56. https://doi.org/https://doi.org/10.37905/ts:jo.v2i1.31978

Kufuwan, A., & Abdullah Efendi. (2025). Sarana Prasarana Olahraga terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar pada Mata Pelajaran PJOK. Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha, 13(1), 114–122. https://doi.org/10.23887/jiku.v13i1.94678

Kurniawan, M. D., Sujarwo, & Setiawan, I. (2025). Model Permainan Gerak Dasar Lokomotor Pada Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 11(April), 127–133. https://doi.org/https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/10115 p-ISSN:

Lesmawan, H., Handayani, W., Lanos, M. E. C., Risma, S. A., Putri, Manullang, J. G., & Tarmizi, M. H. (2025). Pengembangan Gerak Dasar Manipulatif Berbasis Media Inovatif untuk Pembelajaran Penjas SD. Journal Scientific of Mandalika (Jsm), 6(2), 435–447. https://doi.org/http://ojs.cahayamandalika.com/index.php/jomla

Lubis, N. S., Deliyanti2, Y., & Hutajulu, M. A. A. (2023). Analisis Uji Persyaratan Statistika Parametrik Terhadap Analisis Pertumbuhan dan Kepadatan Penduduk. Jurnal Bakti Sosial, 2(2), 134–143. https://doi.org/https://doi.org/10.63736/jbs.v2i2.115

Munadi, M. R., Gopur, A., Widjayanto, M. A., Zinda, F. I., & Hambali, B. (2024). Peran Pendidikan Jasmani Dan Olahraga Pada Personal Pendidikan Jasmani Di Indonesia. Jurnal Ilmiah Spirit, 24(2), 70–79. https://doi.org/10.36728/jis.v24i2.3621

Muttaqin, M. Z. (2025). Gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif dalam permainan bola kasti pada siswa kelas v sdn sidomulyo kecamatan semen kabupaten kediri tahun pembelajaran 2025. Jurnal Ilmiah Nusantara ( JINU), 2(6), 1152–1165. https://doi.org/https://doi.org/10.61722/jinu.v2i6.6586

Nurjannah, Nasrah, & Magfirah, N. (2024). Pengaruh Metode Eksperimen Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Siswa Kelas V Sd Inpres Maroanging Gowa. Jurnal Pendidikan Dan Penelitian Seni Budaya, 15(April), 26–31. https://doi.org/https://doi.org/10.26618/f0efd079

Nurussofa, R., & Astuti, H. P. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga Development of Learning Media for the Snakes and Ladders Game To Increase Motivation in Learning Mathematics for Elementary School Students. Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma (JPMS), 9(1), 22–28. https://doi.org/https://doi.org/10.36987/jpms.v9i1.4183

Prasetyo, D. A., Basri, M. H., & Mas’odi, M. (2025). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Permainan dalam Pengembangan Keterampilan Motorik Pada Pendidikan PJOK. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 2(January 2024), 187–192. https://doi.org/https://doi.org/10.61650/jptk.v2i3.762 Efektivitas

Reni, D. S., Musayadah, B., Janah, M. N., Wulandari, N. S., & Rahmad Yusuf Maulana. (2025). Efektivitas Permainan Ular Tangga Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal JIPDAS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar), 5(1), 197–204. https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i1.2511

Siregar, H. T. (2024). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar dalam Pembelajaran PAI. Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 2(2), 215–226. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/jitk%0AFaktor-Faktor

Siregar, R. F., Handayani, R., & Zumiati Sarah Br Napitupulu, S. (2024). Meningkatkan Kemampuan Gerak Dasar dan Kognitif Anak Melalui Senam Irama di SD PAB 12 Sampali. Jurnal Media Informatika, 5(2), 171–174. https://doi.org/https://doi.org/10.55338/jumin

Siti Junanah, Nurriska Safitri, & Oman Farhurahman. (2024). Penerapan Media Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial, 3(1), 74–84. https://doi.org/10.61132/nakula.v3i1.1450

Sriana. (2024). Kemampuan Seni Rupa Teknik Pengecapan Pada Anak Tunagrahita Menggunakan Metode Demonstrasi Di SLBS Fajar Amanah. JPBB : Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 3(1), 116–123. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/jpbb.v3i1.2760

Suprihatien, T., Arys rafiah2, Iqtiran, fajru dalalatul, Widyaningsih, puji rizky, & Risnita. (2023). Meta-analisis : evaluasi hasil belajar ranah kognitif, afektif, dan psikomotor pada pembelajaran sinkronus dan asinkronus. Teaching : Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 3(4), 242–248. https://doi.org/https://doi.org/10.51878/teaching.v3i4.2695

Wanningrum, C. P., & Sukmawati, W. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, and Satisfaction) dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa di Sekolah Dasar. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 9(1), 43. https://doi.org/10.32884/ideas.v9i1.1205

Wati, R., & Rezki. (2025). Analisis Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor Siswa Kelas V Di SD Negeri 011 Simalinyang Kabupaten Kampar. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 5, 214–227. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v5i3.18970

Widiastuti, K. K., Irfan, M., & Haryati, S. (2024). Improving Numeracy Skills through Snake and Ladder Games in Grade IV Students of SD Negeri Rantewringin. Journal of Education Research, 5(1), 665–672. https://doi.org/10.37985/jer.v5i1.853

Widiyono, A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Quantum teaching Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa. Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 5(2), 183–193. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/jdc.v5i2.52593

Wiseza, F. C., Ibermarza, & Andini, N. F. (2023). Penggunaan Model Pembelajaran Game Based. Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 10(1), 124–138. https://doi.org/https://doi.org/10.51311/nuris.v10i1.516

Wulandari, R. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Learning Berbantuan Media Papan Flannel Terhadap Aktivitas Belajar Ips Siswa Kelas Iv Sdn 2 Sila the Influence of Quantum Learning Model Assisted By Flanel Board Media on Social Science Learning Activities of Students C. Renjana Pendidikan Dasar, 1(2), 91. http://prospek.unram.ac.id/index.php/renjana/index

Yunardi, Rijaluddin, K., & Temmassonge, A. (2025). Pelatihan Gerak Lokomotor, Non Lokomotor dan Manipulatif Berbasis Tactical Game Approaches. Idea Pengabdian Masyarakat, 5(01), 119–126. https://doi.org/https://doi.org/10.53690/ipm.v5i01.372

Yustiyati, S., Dhafiana, N., Sabila, S. A., & Mulyana, A. (2024). Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD dalam Pembelajaran PJOK melalui Permainan Tradisional. Jurnal Keolahragaan Juara, 1(1), 134–142. https://doi.org/https://doi.org/10.37304/juara.v4i1.13543