Pengembangan Modul Berbasis Augmented Reality untuk Meningkatkan Literasi Sains Dalam Pembelajaran IPA SMP

Adinda Dhea Rizky; Ulin Nuha

doi:10.51574/jrip.v6i1.4751

Authors

Adinda Dhea Rizky Program Studi Pendidikan IPA, Fakulas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jember, Jember, Indonesia
Ulin Nuha Program Studi Pendidikan IPA, Fakulas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jember, Jember, Indonesia

Keywords:

Augmented Reality, IPA SMP, Literasi Sains, ADDIE

Abstract

Rendahnya literasi sains peserta didik pada pembelajaran IPA di jenjang SMP masih menjadi permasalahan. Salah satu penyebabnya adalah bahan ajar yang belum mampu memvisualisasikan konsep IPA yang bersifat abstrak sehingga pemahaman peserta didik kurang optimal. Oleh karena itu, diperlukan inovasi bahan ajar yang lebih interaktif. Pemanfaatan teknologi Augmented Reality (AR) dapat menjadi solusi karena mampu menampilkan visualisasi tiga dimensi yang membantu peserta didik memahami konsep secara lebih konkret serta meningkatkan literasi sains. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan modul pembelajaran interaktif berbasis augmented reality serta menelaah efektivitasnya dalam meningkatkan literasi sains peserta didik. Penelitian menggunakan metode penelitian ADDIE. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 2 Banyuglugur dengan subjek peserta didik kelas VIII B yang berjumlah 16 siswa. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli, lembar keterlaksanaan pembelajaran, angket respon peserta didik, serta tes literasi sains berupa pretest dan posttest. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul berada pada kategori sangat layak berdasarkan penilaian ahli dan memiliki keterlaksanaan pembelajaran yang tinggi. Respon peserta didik terhadap penggunaan modul termasuk kategori sangat baik. Hasil tes literasi sains menunjukkan adanya peningkatan kemampuan peserta didik setelah penggunaan modul. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa modul berbasis augmented reality dapat digunakan sebagai alternatif bahan ajar inovatif untuk mendukung peningkatan literasi sains dalam pembelajaran IPA SMP. Penelitian selanjutnya disarankan untuk menguji modul pada materi dan subjek yang lebih luas.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ayu Sri Wahyuni. (2022). Literature Review: Pendekatan Berdiferensiasi Dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Mipa, 12(2), 118–126. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i2.562

Carolina, Y. Dela. (2022). Augmented Reality sebagai Media Pembelajaran Interaktif 3D untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Digital Native. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(1), 10–16. https://doi.org/10.51169/ideguru.v8i1.448

Dedi, E., Zendrato, K., Renostini, A., & Lase, N. K. (2022). Pengembangan Modul IPA Berbasis Contextual Teaching and Learning Pada Materi Sistem Pernapasan Manusia. 1(2), 446–455.

Eviota, J. S., & Liangco, M. M. (2020). Jurnal Pendidikan MIPA. Jurnal Pendidikan, 14(September), 786–796.

Humairah, L. P., & Wahyuni, S. (2024). Pengembangan E-Modul IPA Berbasis Flipbook Digital Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa SMP. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 14(01), 26–34. https://doi.org/10.24246/j.js.2024.v14.i01.p26-34

Hurrahman, M., Erlina, E., Melati, H. A., & Sartika, R. P. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Multipel Representasi Dengan Bantuan Teknologi Augmented Reality untuk Pembelajaran Materi Bentuk Molekul Pengembangan E-Modul Berbasis Multipel Representasi Dengan Bantuan Teknologi Augmented Reality untuk Pembelajaran Mater. January. https://doi.org/10.24815/jpsi.v10i1.22579

Judijanto, L., Abdullah, G., Asshagab, Mutiaraningsih, S., Darwis, R., Setyaningrum, S., Wiliyanti, V., Nivianawati, N., Rahmawaty, Sundari Sri, Fitriani, N., & Busra, S. (2023). PEMBELAJARAN IPA TEORI DAN PRAKTIK. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Jusuf, H., & Sobari, A. (2021). Pelatihan Pembuatan Modul Pembelajaran untuk Mendukung Pembelajaran Online. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 33–37.

Juwita, J., Saputri, E. Z., & Kusmawati, I. (2021). Teknologi Augmented Reality (Ar) Sebagai Solusi Media Pembelajaran Sains Di Masa Adaptasi Kebiasaan Baru. Bioeduca : Journal of Biology Education, 3(2), 124–134. https://doi.org/10.21580/bioeduca.v3i2.6636

Kasturi, L. I., Istiningsih, S., & Tahir, M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Video Interaktif Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Siswa Kelas V SDN 2 Batujai. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(1), 116–122. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i1.432

Mulyasari, R., & Doly, M. (2023). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BANGUN RUANG SISI DATAR DENGAN MODEL ADDIE ( SEKOLAH DASAR ). 334–342.

Nesri, F. D. P., & Kristanto, Y. D. (2020). Pengembangan Modul Ajar Berbantuan Teknologi untuk Mengembangkan Kecakapan Abad 21 Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(3), 480. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i3.2925

Novita, M., Rusilowati, A., Susilo, S., & ... (2021). Meta-analisis literasi sains siswa di Indonesia. UPEJ Unnes Physics …, 10(3). https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej/article/view/55667%0Ahttps://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej/article/view/55667/21297

Pantun, M., Kelas, S., Sd, I. V, & Rambang, N. (2022). Irje : Jurnal Ilmu Pendidikan Keefektifan Model Think Talk Write Pada Keterampilan. 2(1), 31–39.

Rizkika, M., Putra, P. D. A., & Ahmad, N. (2022). Pengembangan E-LKPD Berbasis STEM pada Materi Tekanan Zat untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP. PSEJ (Pancasakti Science Education Journal), 7(1), 41–48. https://doi.org/10.24905/psej.v7i1.142

Suhara, Mitri, A., & Ismayani, Mekar, R. (2024). Pelatihan Multimedia Interaktif Berbantuan Aplikasi Assemblr Edu Kepada Guru-Guru SMP. Abdimas Siliwangi, 7(2), 241–250. https://doi.org/10.22460/as.v7i2.22825

Yusmar, F., & Fadilah, R. E. (2023). Analisis Rendahnya Literasi Sains Peserta Didik Indonesia: Hasil Pisa Dan Faktor Penyebab. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 13(1), 11–19. https://doi.org/10.24929/lensa.v13i1.283

Zaid, M., Razak, F., & Alam, A. A. F. (2022). Keefektifan Media Pembelajaran Augmented Reality Berbasis STEAM dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu, 2(2), 59–68. https://doi.org/10.54065/pelita.2.2.2022.316