Guru Baru Vs Guru Senior: Siapa Lebih Efektif Dalam Menerapkan Pembelajaran STEAM?
https://doi.org/10.51574/jrip.v5i2.3551
Keywords:
Keterampilan Abad 21, Persepsi, Pemahaman guru, STEAMAbstract
Hasil belajar matematika siswa pada materi Perbandingan di tingkat SMP kerap rendah karena pembelajaran yang monoton, minim variasi media, dan kurang mendorong keterlibatan aktif peserta didik, sehingga diperlukan inovasi strategi pembelajaran yang interaktif dan menarik. Model pembelajaran Make a Match yang dipadukan dengan media digital Wordwall berpotensi meningkatkan partisipasi siswa melalui aktivitas mencocokkan kartu soal–jawaban secara kooperatif dalam suasana kompetitif yang menyenangkan. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penerapan model Make a Match berbantu media Wordwall terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi Perbandingan. Penelitian menggunakan desain Pretest–Posttest Control Group dengan populasi seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kanor, dan sampel dua kelas yang ditentukan melalui teknik cluster random sampling. Kelas eksperimen mendapatkan pembelajaran Make a Match berbantu Wordwall, sedangkan kelas kontrol menggunakan metode konvensional. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar yang divalidasi, dengan analisis data meliputi uji normalitas, homogenitas, dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai posttest kelas eksperimen (85,42) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (77,50), dengan uji t menghasilkan nilai signifikansi < 0,05 yang menunjukkan adanya pengaruh signifikan penerapan model terhadap hasil belajar. Keterbatasan penelitian ini mencakup ruang lingkup materi yang terbatas dan penerapan pada satu sekolah, sehingga disarankan penelitian lanjutan mencakup materi lain dan sampel lebih luas. Secara praktis, hasil penelitian ini memberikan alternatif strategi pembelajaran matematika yang efektif dan menyenangkan. Nilai kebaruan penelitian terletak pada pemanfaatan media digital Wordwall untuk memperkuat model Make a Match dalam pembelajaran matematika di tingkat SMP.
Downloads
References
Aliya, N. U., Susilowati, S., Kelvino, M. K., & Fajar, M. (2025). Meningkatkan Pemahaman Materi Dessert Melalui Media Pembelajaran Quizizz. Steam Engineering, 6(2), 140–146. https://doi.org/10.37304/jptm.v6i2.19683
Anggrella, D. P., Rahmasiwi, A., Suyatman, S., & Sudrajat, A. K. (2024). Sosialisasi dan pelatihan pendekatan interdisipliner pada pembelajaran IPAS di pendidikan dasar. KACANEGARA Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 7(3), 269. https://doi.org/10.28989/kacanegara.v7i3.2204
Barkah, E. S., Awaludin, D., & Bahtiar, M. I. E. A. (2024). Implementasi Model Pembelajaran STEAM (Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics): Strategi Peningkatan Kecakapan Abad 21. Jurnal Syntax Admiration, 5(9), 3501–3511. https://doi.org/10.46799/jsa.v5i9.1497
Dewi, A. K., Zaenuri, Z., Walid, W., Sugiman, S., & Pujiastuti, E. (2023). Pengaruh Kepercayaan Diri Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Smp N 7 Salatiga. JIPMat, 8(2), 174–181. https://doi.org/10.26877/jipmat.v8i2.15577
Dewi, P. N., Martini, M., & Purnomo, A. R. (2021). Analisis Miskonsepsi Peserta Didik Materi Sistem Pernapasan Manusia. Pendidikan Sains, 9(3), 422–428. Retrieved from https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/pensa/article/view/40331
Fadhilah, N. P., Wardatussaidah, I., & Wardhani, A. P. (2024). Analisis Pendekatan STEAM dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Kelas V. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(2), 3280–3294. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.13780
Hanifah, S., & Kurniati, E. (2024). Eksplorasi Peran Guru PAUD Dalam Menerapkan Metode STEAM Pada Kurikulum Merdeka. RECEP: Research in Early Childhood Education and Parenting, 5(2), 35–46. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/recep.v5i2.75974
Hasibuan, R., Raflika, L., Hamdi Siregar, F., Avira, D., Basid, H., & Nasution, I. (2023). Pengaruh Pelatihan Profesioanal Pedagogik Guru Terhadap Keterampilan Mengajar. Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(6). https://doi.org/https://doi.org/10.51903/pendekar.v1i6.468
Hayati, F., Firman, F., & Desyandri, D. (2021). Analisis hasil belajar tematik siswa dengan strategi pembelajaran berbasis masalah di sekolah dasar. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 6(1), 46. https://doi.org/10.29210/3003725000
Kim, B. hee, & Kim, J. (2016). Development and Validation of Evaluation Indicators for Teaching Competency in STEAM Education in Korea. EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 12(7), 1909–1924. https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1537a
Mantau, B. A. K., & Talango, S. R. (2023). Pengintegrasian Keterampilan Abad 21 Dalam Proses Pembelajaran (Literature Review). Irfani, 19(1), 86–107. https://doi.org/10.30603/ir.v19i1.3897
Mufida, N., Wijayanti, A., & Nuvitalia, D. (2023). Analisis Pemahaman Guru Dan Siswa Pada Kelas Rendah Terhadap Pembelajaran Steam Di Sd Negeri Sodong 02 Batang. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 2585–2594. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.580
Mulyasari, I., Ardiansyah, R., & Misrani. (2025). Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Pada Mata Pelajaran IPAS. JITERA-Journal In Teaching And Education Area, 2(1), 1–14. https://doi.org/https://doi.org/10.69673/rjbwv756
Muntamah, M., Roshayanti, F., & Hayat, M. S. (2023). Potensi Penerapan Pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics) pada Pembelajaran Projek IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial) di SMK. Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 4(1), 77–83. https://doi.org/10.51874/jips.v4i1.79
Nabila, Sophia, S. T., Wasitohadi, & Ie, P. Y. J. J. (2025). Analisis Kesiapan Guru Dalam Penerapan Artificial Intelligence ( AI ) Pada Mata Pelajaran Biologi Di Sman 1 Ampel. Kurikula: Jurnal Pendidikan, 9(2), 84–94. https://doi.org/https://doi.org/10.56997/kurikula.v9i2.1663
Patty, E. N. S., Iriyani, S. A., Hadi, H. S., Marlina, M., & Ria, R. R. P. (2024). The Impact of Teacher Experience and Motivation on the Performance of Elementary School Teachers in Wawo District, Bima, NTB. Jurnal Simki Pedagogia, 7(1), 1–12. https://doi.org/10.29407/jsp.v7i1.275
Priyono, S., Nugroho, A. S., & Roshayanti, F. (2024). Potensi Implementasi Science, Technology, Engineering, Art And Mathematic (Steam) pada Pembelajaran IPA Materi Perubahan Iklim Ditinjau dari Prespektif Guru IPA Se Kabupaten Demak. Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 5(1), 133–140. https://doi.org/10.51874/jips.v5i1.193
Putri, P. W., Fauziyah, S., Khair, I. U. M., & Gusmaneli. (2024). Efektivitas Penerapan Teknik Umpan Balik Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Intellektika : Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 2(4), 01–13. https://doi.org/10.59841/intellektika.v2i4.1145
Rachmandi, W. R., Luthfy, A. P., & Munawar, M. (2025). Peran Guru Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis STEAM Pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Smart Paud, 8(1), 51–64. https://doi.org/10.36709/jspaud.v8i1.212
Rahmandani, F., Hamzah, M. R., Handayani, T., & Fatimah, S. (2024). Penerapan Problem Based Learning (PBL) dalam Peningkatan Keaktifan dan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di SMAN 2 Batu. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(3), 1016–1027. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i3.674
Rohman, A. D., Musa, M. M., Falkhah, A. N., & Annur, A. F. (2022). Efektivitas Metode Pembelajaran Berbasis STEAM terhadap Peningkatan Keterampilan Siswa MI/SD di Era Abad 21. IBTIDA’, 3(1), 48–58. https://doi.org/10.37850/ibtida.v3i1.285
Srirahmawati, A., Deviana, T., & Kusuma Wardani, S. (2023). Peningkatan Keterampilan Abad 21 (6C) Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar Melalui Model Project Based Learning Pada Kurikulum Merdeka. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(1), 5284–5294. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8706
Sudirman, Kondolayuk, L. M., Cahaya, E. M. I., Setiawan, J., Astuti, S. L. N., Tandirerung, Y. W., … Hasanah, T. (2023). Metodologi penelitian 1. In CV. Media Sains Indonesia. Bandung: CV. Media Sains Indonesia.
Sukmanasa, E., Anwar, W. S., & Novita, L. (2023). Penerapan keterampilan abad 21 di Kelas V sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1). https://doi.org/10.20961/jpd.v11i1.69704
Suryani, E. (2023). Implementasi Kolaborasi Guru Dan Orang Tua Dalam Pembelajaran 5.0: Strategi Dan Tantangan Dalam Konteks Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan, 8(1), 89–95. Retrieved from https://e-journallppmunsa.ac.id/index.php/kependidikan/article/view/1203
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Johanes Juan Yutama Putra Ie, Natalia Rosa Keliat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
