Implementasi Penilaian Autentik Dalam Pembelajaran Drama Indonesia pada Siswa SMP
https://doi.org/10.51574/jrip.v4i3.2432
Keywords:
Penilaian Autetik, Pembelajaran Drama Indonesia, Siswa SMPAbstract
Penelitian ini bertujuan menjelaskan implementasi penilaian autentik dalam pembelajaran drama Indonesia agar dapat dijadikan pedoman guru dalam melakukan penilaian secara adil dan valid. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kualitatif dengan tahapan menentukan asumsi, menentukan desain, menentukan aturan penelitian, mengumpulkan data, melakukan perekaman data, menganalisis data, melakukan verivikasi tahap penelitian, dan menarasikan atau mendeskripsikan hasil penelitian. Penelitian ini menghasilkan beberapa temuan, yaitu (1) Penilaian autentik, dengan mengutamakan penilaian proses, dapat digunakan sebagai pemantau perkembangan kompetensi siswa dalam pembelajaran drama Indonesia; (2) Penilaian autentik sangat tepat digunakan dalam pembelajaran drama Indonesia; (3) Penilaian autentik dapat digunakan secara maksimal sebagai penilaian yang berkeadilan yang menilai setiap bagian proses pembelajaran drama Indonesia; (4) Penilaian autentik memberikan kepuasan dan kemudahan guru dalam memperoleh nilai akhir yang valid; dan (5) Penilaian autentik tidak mengabaikan penilaian tradisional namun melengkapi dan mengembangkannya.
Downloads
References
Cresswell, J. . (2003). Research Design Qualitative, Quantitative, And Mixed Methods Approaches. second edition. In Clifornia: SAGE Pubication International Educational And Profesional Publisher.
D Archbald. (2013). Authentic assessment: What it Menas and How it Can Help Schools. Madison, WI: National Center for Effective Schools Research and Development, University of Wisconsin. http://www.ncrel.org/sdrs/areas/ issues/envrnmnt/stw/sw1refer.htm
Fook, C. dan Sidu, G. K. (2010). Authentic assessment and Pedagogical Strategies in Higher Education. Journal of Social Science, 6(2), 153–161.
Harmoni. (2014). Pembelajaran Drama yang Berorientasi Budaya Bali di Kelas XII IB 1 SMAN 1 Sukasada. E-Journal Universitas Pendidikan Ganesha, 2(1).
Helmi. (2014). Penilaian Autentik Dalam Kurikulum 2013. Al-Islah, 6.
Jhonson, E. B. (2008). Contextual Teaching and Learning (CTL). Penerbit MLC.
Kusmalina, I. (2010). Pembelajaran Bermain Drama dengan Model Sinektik. Universitas Pendidikan Indonesai.
Marantika, J. E. . (2014). Drama dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra. Tahuri, 11.
Nurgiantoro, B. (2010). Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. BPFE.
Nurgiantoro, B. (2011). Penilaian Autentik dalam pembelajaran BahasaTitle. Gadjahmada University Press.
O, Malley, J. Michael, and L. P. (1996). Autehentic Assessment for English Language Learning: Practical Aproaches for Teachers. Addison-Wesley Publishing.
Sutrisna, GRA., Nengah, M., A. (2013). Evaluasi dalam Pembelajaran Drama di Kelas XI IA1, SMA Negeri Se-Kota Singaraja. Jurnal Penelitian Pascasarjana Undiksha, 3(2), 45–51. http://pasca.undiksha.ac.id/e-journal/index.php/jurnal_bahasa /article/view/533
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Fathullah Wajdi, Sahrul Syawal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
