Pengembangan Multimedia Interaktif dengan Software Construct 3 sebagai Pendukung Mata Pelajaran Komputer Akuntansi

Amaliya Inayati; Rochmawati Rochmawati

doi:10.51574/jrip.v4i2.1494

Authors

Amaliya Inayati Universitas Negeri Surabaya, Surabaya
Rochmawati Rochmawati Universitas Negeri Surabaya, Surabaya

Keywords:

Multimedia Interaktif, Software Construct 3, Komputer Akuntansi

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa multimedia interaktif dengan software Construct 3 sebagai pendukung Mata Pelajaran Komputer Akuntansi di SMK Negeri 1 Lamongan dan guna untuk mengetahui kelayakan media yang dibuat. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE yang terdiri dari Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek uji coba multimedia interaktif dengan software Construct 3 ini adalah peserta didik kelas XI Akuntansi Keuangan di SMK Negeri 1 Lamongan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia interaktif dengan software Construc 3 memperoleh penilaian dari ahli materi dengan presentase kelayakan sebesar 93,6% yang termasuk dalam kategori “Sangat Layak”, penilaian dari ahli media dengan presentase kelayakan sebesar 94,7% yang termasuk dalam kategori “Sangat Layak”, dan respon peserta didik setelah menggunakan multimedia interaktif mencapai 95,9% yang termasuk dalam kategori “Sangat Baik”. Hasil penelitian pengembangan multimedia interaktif dapat membantu mempermudah peserta didik pada proses pembelajaran dan membantu peningkatan pemahamannya.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ambarwati, I., & Rochmawati. (2020). Buku Ajar Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) Pada Mata Pelajaran Komputer Akuntansi Accurate. Jurnal Mimbar Ilmu, 25(3), 483–494.

Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, W., Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Adi, N. H. (2022). Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar dengan Model Pembelajaran Abad 21 dalam Perkembangan Era Society 5.0. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 3011–3024. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2589 DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2589

Kultima, A., Lassheikki, C., Park, S., & Kauppinen, T. (2020). Designing Games as Playable Concepts : Five Games. Proceedings of DiGRA 2020 (DIGRA Digital Library), 1–20.

Mahmudah, A., & Pustikaningsih, A. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Lectora Inspire Pada Materi Jurnal Penyesuaian Untuk Siswa Kelas X Akuntansi Dan Keuangan Lembaga Smk Negeri 1 Tempel Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 17(1), 97–111. https://doi.org/10.21831/jpai.v17i1.26515 DOI: https://doi.org/10.21831/jpai.v17i1.26515

Manurung, P. (2021). Multimedia Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid 19. Al-Fikru: Jurnal Ilmiah, 14(1), 1–12. https://doi.org/10.51672/alfikru.v14i1.33 DOI: https://doi.org/10.51672/alfikru.v14i1.33

Marcela, R., Idris, M., & Aryaningrum, K. (2022). Pengembangan Media Permainan Ular Tangga dalam Pembelajaran IPS Siswa Kelas IV SD Negeri 138 Palembang. Jote: Journal On Teacher Education, 4(1), 54–61.

Puspita, W. S., & Listiadi, A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Dengan Software Construct 3 Pada Mata Pelajaran Praktikum Myob Accounting. EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi, 4(1), 35–47. https://doi.org/10.24127/edunomia.v4i1.4868 DOI: https://doi.org/10.24127/edunomia.v4i1.4868

Salsabila, F., & Aslam, A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Google Sites pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6088–6096. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3155 DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3155

Usyanti, N., & Susanti. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Akuntansi Berbasis Multimedia Interaktif Pada Materi Rekonsiliasi Bank Untuk Kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Lamongan. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 03(03), 1–9.

Widy Triani, & Vivi Pratiwi. (2023). Pengembangan Multimedia Interaktif Diaksy (Digital Akuntansi Syariah) Berbasis Google Sites Pada Mata Pelajaran Akuntansi Perbankan Syariah. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan (JURDIKBUD), 3(2), 267–284. https://doi.org/10.55606/jurdikbud.v3i2.1916 DOI: https://doi.org/10.55606/jurdikbud.v3i2.1916