Pembentukan Karakter Peserta Didik Melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
DOI:
https://doi.org/10.51574/jrip.v4i1.1436Keywords:
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, Karakter, Peserta DidikAbstract
Pendidikan karakter di Indonesia menghadapi tantangan signifikan dalam mengintegrasikan nilai-nilai moral dan Pancasila dalam kurikulum sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila sebagai strategi untuk membentuk karakter peserta didik. Metode penelitian menggunakan pendekatan library research untuk menyusun ulang informasi dari literatur terpercaya terkait konsep pendidikan karakter dan implementasi nilai-nilai Pancasila di sekolah. Peneliti fokus mencari dan menggabungkan kembali informasi dari literatur yang berhubungan dengan konsep pendidikan karakter, nilai-nilai Pancasila, serta pendekatan dan metode yang diterapkan dalam proyek serupa di berbagai sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program-program seperti gotong royong, diskusi kelompok, mentoring, pembelajaran berbasis proyek, dan kegiatan ekstrakurikuler berorientasi Pancasila efektif dalam meningkatkan kebersamaan, tanggung jawab sosial, dan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini juga mengidentifikasi komitmen sekolah, peran guru sebagai role model, serta dukungan aktif dari orang tua dan masyarakat sebagai faktor pendukung utama keberhasilan implementasi. Meskipun menghadapi tantangan seperti keterbatasan sumber daya, penelitian ini merekomendasikan kolaborasi erat antar berbagai pihak serta dukungan kebijakan yang komprehensif untuk meningkatkan efektivitas pendidikan karakter berbasis Pancasila di sekolah-sekolah Indonesia.
Downloads
References
Alfindo, A. (2023). Pentingnya Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural Dalam Masyarakat. Jurnal Dinamika Sosial Budaya, 25(2), 242–251. DOI: https://doi.org/10.26623/jdsb.v25i1.4427
Amalia, S. S., & Alfiansyah, I. (2022). Model Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila Di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Al-Fatih, 5(2), 239–254.
Annisa, F., Karmelia, M., & Maulia, S. T. (2023). Penerapan pembelajaran inovatif melalui projek penguatan profil pelajar pancasila dalam membentuk karakter peserta didik. Journal on Education, 5(4), 13748–13757.
Asrin, A. (2021). Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kinerja Guru. CV. Azka Pustaka.
Budiarti, A. A. (2023). Implementasi Nilai Ketuhanan Yang Maha Esa dalam Pembentukan Karakter Pelajar Pancasila di Sekolah Menengah Pertama. De Cive: Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 3(8), 272–277. DOI: https://doi.org/10.56393/decive.v3i8.2019
Handayani, S., Jamaludin, U., & Suparno, S. (2021). Penanaman Karakter Peduli Lingkungan Melalui Kegiatan Gotong Royong di SDN Unyur. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(1), 144–158. DOI: https://doi.org/10.33578/jpfkip.v10i1.8019
Imtinan, S. N., Diani, D. I., Anisa, P. S., Dewi, R. A., Wahyudin, D., & Caturiasari, J. (2022). The Urgency of Character Education Based on Cultural. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 2(1 SE-Articles), 27–34. https://doi.org/10.51574/judikdas.v2i1.795 DOI: https://doi.org/10.51574/judikdas.v2i1.795
Indriani, S. S., Lestari, R. Y., & Juwandi, R. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Membentuk Profil Peserta Didik sebagai Pelajar Pancasila di SMP Negeri 1 Kota Serang. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 11(3), 397–405. DOI: https://doi.org/10.26618/equilibrium.v11i3.11360
Kuroma, D. K. S., & Tirtoni, F. (2024). ANALISIS PENERAPAN BERKEBHINEKAAN GLOBAL UNTUK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 4997–5015.
Mantopani, I., Muhajir, M., & Azis, A. (2023). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah Dasar. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 2(4 SE-Articles), 191–198. https://doi.org/10.51574/judikdas.v2i4.931 DOI: https://doi.org/10.51574/judikdas.v2i4.931
Murni, S., Untari, M. F. A., & Nuvitalia, D. (2023). Pembentukan Karakter Profil Pelajar Pancasila Melalui Kegiatan Pembiasaan di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 11469–11477. DOI: https://doi.org/10.57251/tem.v2i1.1062
Nafsaka, Z., Kambali, K., Sayudin, S., & Astuti, A. W. (2023). Dinamika Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Ibnu Khaldun: Menjawab Tantangan Pendidikan Islam Modern. Jurnal Impresi Indonesia, 2(9), 903–914. DOI: https://doi.org/10.58344/jii.v2i9.3211
Noventue, R., Ginanjar, S., & Astutik, A. (2024). HAKIKAT PENDIDIKAN: MENGINTERNALISASIKAN BUDAYA MELALUI FILSAFAT KI HAJAR DEWANTARA DAN NILAI-NILAI PANCASILA PADA PESERTA DIDIK. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(1), 2809–2818.
Rahmadani, E., & Bungawati. (2022). Analysis of Prospective Elementary School Teachers Candidates’ Understanding of National Character Values in Character Education Concept Courses. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 1(2 SE-Articles), 125–134. https://doi.org/10.51574/judikdas.v1i2.349 DOI: https://doi.org/10.51574/judikdas.v1i2.349
Ramadhan, A. N., Nur, J., & Azis, M. (2023). Pengaruh Pembalajaran PPKn Terhadap Karakter Disiplin Peserta Didik Sekolah Dasar. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 2(4 SE-Articles), 173–182. https://doi.org/10.51574/judikdas.v2i4.863 DOI: https://doi.org/10.51574/judikdas.v2i4.863
Rivai, M. F. A., Mengge, B., & Syam, R. (2023). DIMENSI KARAKTER DAN TANTANGAN DALAM PENERAPAN PROFIL PELAJAR PANCASILA: SEBUAH TINJAUAN SOSIOLOGIS: CHARACTER DIMENSIONS AND CHALLENGES IN IMPLEMENTING THE PANCASILA STUDENT PROFILE: A SOCIOLOGICAL REVIEW. Jurnal Sosiologi Nusantara, 9(2), 119–146. DOI: https://doi.org/10.33369/jsn.9.2.119-146
Rohmah, N. N. S., Narimo, S., & Widyasari, C. (2023). Strategi penguatan profil pelajar Pancasila dimensi berkebhinekaan global di sekolah dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1254–1269. DOI: https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6124
Rudiawan, R., & Asmaroini, A. P. (2022). Peran Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah. Edupedia, 6(1), 55–63. DOI: https://doi.org/10.24269/ed.v6i1.1332
Salam, F. (2023). Implementasi proyek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) dalam kurikulum merdeka di homeschooling. Proceeding Umsurabaya.
Saputra, A. M. A., Tawil, M. R., Hartutik, H., Nazmi, R., La Abute, E., Husnita, L., Nurbayani, N., Sarbaitinil, S., & Haluti, F. (2023). Pendidikan Karakter Di Era Milenial: Membangun Generasai Unggul Dengan Nilai-Nilai Positif. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Sulistiyaningrum, T., & Fathurrahman, M. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) pada Kurikulum Merdeka di SD Nasima Kota Semarang. Jurnal Profesi Keguruan, 9(2), 121–128. DOI: https://doi.org/10.47233/jpst.v2i2.1368
Suryani, H. (2021). Pemahaman Guru Tentang Nilai-Nilai Karakter Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Di Sekolah Dasar. ASNA: Jurnal Kependidikan Islam Dan Keagamaan, 3(2), 43–59.
Syahrin, S., & Salehudin, M. (2024). Manajemen Kinerja Guru di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Karangan Kecamatan Karangan Kabupaten Kutai Timur. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(1), 49–61. DOI: https://doi.org/10.19109/elidare.v10i1.21975
Wahid, L. (2023). Peran guru agama dalam menanamkan kesadaran sosial pada peserta didik di sekolah menengah. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 6(2), 605–612.
Wahidah, N., Zubair, M., Fauzan, A., & Alqodri, B. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila di SMP Negeri 1 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1b), 696–703. DOI: https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1b.1287
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
