Implementasi Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.51574/jrip.v4i1.1410Keywords:
Gerakan Literasi, Minat Baca, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program GLS dalam meningkatkan minat baca siswa SD Negeri 88 Sabantang Kecamatan Tompobulu Kabupaten Maros. Serta Faktor pendukung dan penghambat implementasi GLS dan strategi yang dikembangkan sekolah untuk mengatasi faktor penghambat pada penerapan GLS dalam upaya meningkatkan minat baca siswa Sekolah Dasar. Penelitian deskriptif kualitatif ini menggunakan metode, observasi, wawancara dan dokumentasi. Subyek penelitian terdiri dari 5 orang responden diantaranya kepala sekolah, guru kelas VI, guru kelas III, siswa kelas VI dan siswa kelas III. Hasil penelitian menunjukkan program telah dijalankan sesuai Permendikbud dengan tiga tahap pelaksanaan. Faktor pendukung meliputi peran aktif guru, antusiasme siswa, dan dukungan orangtua, namun terdapat hambatan seperti kualitas buku yang tidak layak dan kurangnya minat siswa. Peneliti merekomendasikan peningkatan implementasi pendirian pojok baca, pengadaan buku baru, pelatihan guru, dan keterlibatan aktif komunitas sekolah dan orangtua siswa.
Downloads
References
Abidin, Y. (2022). Pengaruh pembelajaran berbasis multimodal terhadap kemampuan literasi membaca siswa sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 103–116.
Anggraeni, P. R. (2019). Implementasi kebijakan literasi sekolah guna peningkatan karakter gemar membaca. Indonesian Journal of Sociology, Education, and Development, 1(2), 132–142. DOI: https://doi.org/10.52483/ijsed.v1i2.12
Arianti, A. (2019). Urgensi lingkungan belajar yang kondusif dalam mendorong siswa belajar aktif. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 11(1), 41–62. DOI: https://doi.org/10.30863/didaktika.v11i1.161
Arief, T. A., & Wiratman, A. (2023). Improving Writing a Descriptive Paragraph of Elementary School Students through Picture-Based Mind Mapping. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 7(2). DOI: https://doi.org/10.23887/jisd.v7i2.54013
Aryani, W. D., & Purnomo, H. (2023). Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Dalam Meningkatkan Budaya Membaca Siswa Sekolah Dasar. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 5(2), 71–82. DOI: https://doi.org/10.30599/jemari.v5i2.2682
Aulia, F. N., Millah, N. H., Nurholiza, Alfazriani, R. S., Wahyudin, D., & Caturiasari, J. (2023). Dampak Gerakan Literasi Terhadap Pengembangan Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 2(3 SE-Articles), 151–160. https://doi.org/10.51574/judikdas.v2i3.811 DOI: https://doi.org/10.51574/judikdas.v2i3.811
Elendiana, M. (2020). Upaya meningkatkan minat baca siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 54–60. DOI: https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.572
Fahrianur, F., Monica, R., Wawan, K., Misnawati, M., Nurachmana, A., Veniaty, S., & Ramadhan, I. Y. (2023). Implementasi Literasi di Sekolah Dasar. Journal of Student Research, 1(1), 102–113.
Intaniasari, Y., & Utami, R. D. (2022). Menumbuhkan budaya membaca siswa melalui literasi digital dalam pembelajaran dan program literasi sekolah. Jurnal Basicedu, 6(3), 4987–4998. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2996
Kanusta, M. (2021). Gerakan Literasi dan Minat Baca. CV. Azka Pustaka.
Kharizmi, M. (2019). Kesulitan siswa sekolah dasar dalam meningkatkan kemampuan literasi. Jurnal Pendidikan Almuslim, 7(2).
Krismanto, W., & Halik, A. (2015). Meningkatkan kemampuan membaca pemahaman Melalui metode survey, question, read, recite, review (SQ3R) pada Siswa Kelas IV SD Negeri 46 Parepare. Jurnal Publikasi Pendidikan, 5(3), 234–242. DOI: https://doi.org/10.26858/publikan.v5i3.1616
Lamis, L., Sutra, E., Atmaja, L. K., & Rustinar, E. (2022). Meningkatkan minat baca siswa kelas V program kampus mengajar angkatan III di SD Negeri 118 Bengkulu Utara menggunakan metode membaca nyaring (reading aloud). Jurnal Pengabdian Masyarakat Bestari, 1(5), 299–310. DOI: https://doi.org/10.55927/jpmb.v1i5.997
Mahdiansyah, M., & Rahmawati, R. (2014). Literasi matematika siswa pendidikan menengah: analisis menggunakan desain tes internasional dengan konteks Indonesia 1. Literasi Matematika Siswa Pendidikan Menengah: Analisis Menggunakan Desain Tes Internasional dengan Konteks Indonesia 1, 20(4), 452–469. DOI: https://doi.org/10.24832/jpnk.v20i4.158
Maitsa Sajidah, Mita Chairunnisa Rahman, Rinanda Achirani Dewi, Sofi Nur Kamilah, & Neneng Sri Wulan. (2023). Meningkatkan Minat Membaca Siswa Sekolah Dasar Melalui Literasi Digital. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 2(3 SE-Articles), 171–182. https://doi.org/10.51574/judikdas.v2i3.821 DOI: https://doi.org/10.51574/judikdas.v2i3.821
Muliastrini, N. K. E. (2020). New Literacy sebagai upaya peningkatan mutu pendidikan sekolah dasar di abad 21. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 4(1), 115–125.
Muzzamil, F. (2021). Pengaruh lingkungan terhadap perkembangan sosial emosional anak. MURANGKALIH: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(02). DOI: https://doi.org/10.51878/edukids.v2i1.1328
Nashoih, A. K., Fadhli, K., Taqiyuddin, A., Khorib, A., Sholikhah, I. N., & Putriningtyas, C. (2022). Penguatan Kompetensi Guru Melalui Pelatihan Dan Pendampingan Pembuatan Media Pembelajaran Kartu BiZi Bagi Guru Bahasa Arab Di Jombang. Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 18–25. DOI: https://doi.org/10.32764/abdimaspen.v3i1.2285
Prabowo, R. A., Budiyono, K., & Norhalimah, N. (2022). Membangun Budaya Literasi Anak Usia Dini Dengan Penguatan Pendampingan Keluarga. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3), 667–675. DOI: https://doi.org/10.35931/am.v6i3.1048
Pridayani, M., & Rivauzi, A. (2022). Faktor Pendukung dan Penghambat Pelaksanaan Program Penguatan Pendidikan Karakter Religius Terhadap Siswa. An-Nuha, 2(2), 329–341. DOI: https://doi.org/10.24036/annuha.v2i2.188
Rafida, H., Samsudi, S., & Doyin, M. (2022). Implementasi gerakan literasi sekolah dalam mengembangkan literasi baca tulis siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4745–4755. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2884
Rahayu, A., Wahib, A., & Besari, A. (2023). Peningkatan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar Melalui Pojok Baca. Open Community Service Journal, 2(2), 122–130. DOI: https://doi.org/10.33292/ocsj.v2i2.41
Rara, M. Z., Liza, H. H., Asti, A. S. N. A., & Riri, R. R. F. (2024). Challenges and Opportunities for Using Smartphones as Learning Media for Students of Islamic Education Study Program, State University of Jakarta. Journal of Social and Scientific Education, 1(1 SE-Articles), 1–8. https://ssed.or.id/journal/josse/article/view/30 DOI: https://doi.org/10.58230/josse.v1i1.30
Ratnawita, R., Masyhudi, F., Frasandy, R. N., & Alfurqan, A. (2022). Penguatan perpustakaan pada gerakan literasi sekolah di SMPN 18 Padang. Shaut Al-Maktabah: Jurnal Perpustakaan, Arsip dan Dokumentasi, 14(1), 74–85. DOI: https://doi.org/10.37108/shaut.v14i1.676
Rohim, D. C., & Rahmawati, S. (2020). PERAN LITERASI DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 6(3), 230–237. https://doi.org/10.26740/JRPD.V6N3.P230-237 DOI: https://doi.org/10.26740/jrpd.v6n3.p230-237
Septikasari, R. (2018). KETERAMPILAN 4C ABAD 21 DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN DASAR. Tarbiyah Al-Awlad: Jurnal Kependidikan Islam Tingkat Dasar, 8(2), 107–117. https://doi.org/10.15548/ALAWLAD.V8I2.1597
Subroto, D. E., Supriandi, S., Wirawan, R., & Rukmana, A. Y. (2023). Implementasi Teknologi dalam Pembelajaran di Era Digital: Tantangan dan Peluang bagi Dunia Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan West Science, 1(07), 473–480. DOI: https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i07.542
Suparya, I. K., Suastra, I. W., & Arnyana, I. B. P. (2022). Rendahnya literasi sains: faktor penyebab dan alternatif solusinya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9(1), 153–166. DOI: https://doi.org/10.38048/jipcb.v9i1.580
Tasiah, N., Nurdjan, S., & Hisbullah. (2024). Media Pembelajaran Berbasis Permainan Tradisional Engklek untuk Mengembangkan Pemahaman Literasi Membaca Peserta Didik. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 3(1 SE-Articles), 38–49. https://doi.org/10.51574/judikdas.v3i1.927 DOI: https://doi.org/10.51574/judikdas.v3i1.927
Utami, F. P. (2020). Pengaruh indeks pembangunan manusia (IPM), kemiskinan, pengangguran terhadap pertumbuhan ekonomi di Provinsi Aceh. Jurnal Samudra Ekonomika, 4(2), 101–113. DOI: https://doi.org/10.20527/jiep.v4i2.4387
Widhiasih, L. K. S., & Dharmayanti, P. A. P. (2017). Strategi membaca nyaring di sekolah dasar. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 96–105. DOI: https://doi.org/10.25078/aw.v2i2.967
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Most read articles by the same author(s)
- Nurhafsah Nurhafsah, Idawati Idawati, Muhammad Nawir, Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Digital Pada Materi IPS , Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran: Vol. 4 No. 1 (2024): Januari-April 2024
- Nur Intan Permata S, Idawati Idawati, Muhammad Nawir, Pengembangan Media Pembelajaran Digital Interaktif Pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar , Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran: Vol. 4 No. 1 (2024): Januari-April 2024
- Agustan Syamsuddin, Idawati Idawati, Muhammad Muzaini, Sirajuddin Sirajuddin, Penerapan Model Problem Based Learning dan Pengaruhnya terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Motivasi Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar , Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran: Vol. 4 No. 3 (2024): September-Desember 2024
