Implementasi E-Modul Berbantuan Google Sites dengan Model PBL dalam Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Peserta Didik

Bintang Muhammad Sahara Efendi; Nailul Insani

doi:10.51574/jrip.v4i1.1406

Authors

Bintang Muhammad Sahara Efendi Pendidikan Profesi Guru Universitas Negeri Malang, Malang
Nailul Insani Pendidikan Profesi Guru Universitas Negeri Malang, Malang

DOI:

https://doi.org/10.51574/jrip.v4i1.1406

Keywords:

E-Modul, Google Sites, Problem Based Learning, Minat Belajar, Hasil Belajar

Abstract

Low interest in learning in Social Studies subjects is a challenge faced by educators in schools. This low interest in learning is caused, in part, by teachers' lack of creativity in adapting to students' needs and desires during the learning process in class. To overcome this, this study is needed which aims to describe the results of the implementation of E-Modules assisted by Google Sites with the Problem Based Learning model in social studies learning to increase the interest and learning outcomes of class VIII students. This research used a quasi-experiment design with one group pre-test and post-test. Data was collected from observations, interviews, questionnaires, and documentation, which in this case was specifically from students in class VIII-J. The results of this research indicate an increase in students' interest in learning and learning outcomes after the treatment was carried out in the classroom. The use of E-Modules and PBL models has a positive influence on students' learning interest and learning outcomes.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggraeni, S. W., Alpian, Y., Prihamdani, D., & Winarsih, E. (2021). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Video untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5313–5327. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1636 DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1636

Arbo, J. B., & Ching, D. A. (2022). Problem-Based Learning Approach in Developing Mathematical Skills. International Journal of Science, Technology, Engineering and Mathematics, 2(1), 26–47. DOI: https://doi.org/10.53378/352873

Arini, N. M., & Sudatha, I. G. W. (2023). Bahan Ajar Muatan IPS Berpendekatan Heutagogy Berbasis Kearifan Lokal Bali Sistem Subak. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(3), 623–635. https://doi.org/10.23887/jippg.v5i3.57798 DOI: https://doi.org/10.23887/jippg.v5i3.57798

Ariyanto, Z. R., Sari, N. P., Nurhidayah, O., Hikmahwati, R., Hayat, S., & Sulistyono, Y. (2023). Kajian Fenomena Kesenjangan Generasi dalam Konteks Kehidupan Kampus menurut Perspektif Ilmu Komunikasi. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial, 9(2), 193–208. https://doi.org/10.23887/jiis.v9i2.70980 DOI: https://doi.org/10.23887/jiis.v9i2.70980

Arriany, I., Ibrahim, N., & Sukardjo, M. (2020). Pengembangan Modul Online untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 7(1), 52–66. https://doi.org/10.21831/jitp.v7i1.23605 DOI: https://doi.org/10.21831/jitp.v7i1.23605

Charli, L., Ariani, T., & Asmara, L. (2019). Hubungan Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Fisika. Science and Physics Education Journal (SPEJ), 2(2), 52–60. https://doi.org/10.31539/spej.v2i2.727 DOI: https://doi.org/10.31539/spej.v2i2.727

Dewi, I. P., & Ibrahim, I. (2024). Pengaruh Lingkungan Belajar terhadap Minat Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 15 Yogyakarta. Journal on Education, 6(2).

Erayani, L. G. N., & Jampel, I. N. (2022). Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains dan Kemampuan Metakognitif Siswa melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Media Interaktif. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(2), 248–258. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i2.48525 DOI: https://doi.org/10.23887/jppp.v6i2.48525

Febrianti, S., Nursafwa, H., Arifin, B., Hayati, I., & Zailani, Z. (2021). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Mahasiswa di Masa Pandemi Pada Mata Kuliah Penulisan Karya Ilmiah di Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara. Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1). https://doi.org/10.56114/al-ulum.v2i1.115 DOI: https://doi.org/10.56114/al-ulum.v2i1.115

Gopalan, M., Rosinger, K., & Ahn, J. Bin. (2020). Use of Quasi-Experimental Research Designs in Education Research: Growth, Promise, and Challenges. Review of Research in Education, 44(1), 218–243. https://doi.org/10.3102/0091732X20903302 DOI: https://doi.org/10.3102/0091732X20903302

Hapsari, D. I. S., & Fahmi, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android pada Operasi pada Matriks. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 7(1), 51. https://doi.org/10.24853/fbc.7.1.51-60 DOI: https://doi.org/10.24853/fbc.7.1.51-60

Hasanah, M., Supeno, S., & Wahyuni, D. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Flip Pdf Professional untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa pada Pembelajaran IPA. Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 44–58. https://doi.org/10.21093/twt.v10i1.5424 DOI: https://doi.org/10.21093/twt.v10i1.5424

Lisnawati, L., Kuntari, S., & Hardiansyah, M. A. (2023). Peran Guru dalam Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Menumbuhkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi. As-Sabiqun: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(6), 1677–1693. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v5i6.4086 DOI: https://doi.org/10.36088/assabiqun.v5i6.4086

Melati, E., Fayola, A. D., Hita, I. P. A. D., Saputra, A. M. A., Zamzami, Z., & Ninasari, A. (2023). Pemanfaatan Animasi sebagai Media Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. Journal on Education, 6(1), 732–741. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.2988 DOI: https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.2988

Misran, M. (2022). Peningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Menggunakan Model Kooperatif Group Investigation pada Siswa Kelas VII MTsN 1 Aceh Barat. Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 8(2), 158–164. https://doi.org/10.47662/pedagogi.v8i2.463 DOI: https://doi.org/10.47662/pedagogi.v8i2.463

NCSS. (1994). Curriculum Standards for Social Studies. Bulletin 89.

Pakpahan, B. M. T., Aziz, N., Dewi, N. P. J. L., & Mahendika, D. (2023). How Does Problem Based Learning Work on Students’ Writing Ability? (CAR Study). Journal of English Culture, Language, Literature and Education, 11(1), 14–27. https://doi.org/10.53682/eclue.v11i1.5880 DOI: https://doi.org/10.53682/eclue.v11i1.5880

Parija, S. C., & Bobhate, P. (2021). Fostering Student Engagement in Virtual Learning Environment. SBV Journal of Basic, Clinical and Applied Health Science, 4(3), 57–58. https://doi.org/10.5005/jp-journals-10082-03123 DOI: https://doi.org/10.5005/jp-journals-10082-03123

Prabowo, I., & Zulfiati, H. M. (2023). Sejari Padlet (Semangat Belajar IPS Dengan Padlet). Pragmatik: Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa Dan Pendidikan, 2(1). DOI: https://doi.org/10.61132/pragmatik.v2i1.164

Rafi’y, Muh., Ferry Irawan, & Dharma Gyta Sari Harahap. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4(2), 669–682. https://doi.org/10.54373/imeij.v4i2.243 DOI: https://doi.org/10.54373/imeij.v4i2.243

Rahayu, R., & Ismawati, R. (2019). Pembelajaran Berbasis Masalah pada Materi Pencemaran Lingkungan Sebagai Upaya Melatih Kemampuan Pemecahan Masalah pada Siswa SMK. Indonesian Journal of Natural Science Education (IJNSE), 2(2). DOI: https://doi.org/10.31002/nse.v2i2.706

Rijal, M. (2024). Pengembangan Buku Saku Elektronik Berbasis Google Sites pada Materi Gelombang Bunyi dan Cahaya Tingkat SMA/MA. UIN Ar-Raniry Banda Aceh.

Rukminingsih, R., Adnan, G., & Latief, M. A. (2020). Metode Penelitian Pendidikan Penelitian Kuantitatif, Penelitian Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas. CV. Bumi Maheswari.

Saifuddin, A. (2021). Apakah Desain Eksperimen Satu Kelompok Layak Digunakan? Literasi : Jurnal Kajian Keislaman Multi-Perspektif, 1(1), 1–22. https://doi.org/10.22515/literasi.v1i1.3255 DOI: https://doi.org/10.22515/literasi.v1i1.3255

Sapriya, S. (2017). Pendidikan IPS Konsep dan Pembelajaran (Cetakan 8). PT Remaja Rosdakarya.

Sholeh, B., Hufad, A., & Fathurrohman, M. (2023). Pemanfaatan E-Modul Interaktif dalam Pembelajaran Mandiri Sesuai Kapasitas Siswa. Risalah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 9(2).

Siregar, Y. S., Darwis, M., Baroroh, R., & Andriyani, W. (2022). Peningkatan Minat Belajar Peserta Didik dengan Menggunakan Media Pembelajaran yang Menarik pada Masa Pandemi Covid 19 di SD Swasta HKBP 1 Padang Sidempuan. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 69–75. https://doi.org/10.56972/jikm.v2i1.33 DOI: https://doi.org/10.56972/jikm.v2i1.33

Utomo, F. T. S. (2023). Inovasi Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Era Digital di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 3635–3645. https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.10066 DOI: https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.10066

Wiradimadja, A. (2021). Konsep Dasar IPS dengan Pendekatan CLIL. Jagat Litera.

Yamin, M., & Syahrir, S. (2020). Pembangunan Pendidikan Merdeka Belajar (Telaah Metode Pembelajaran). Jurnal Ilmiah Mandala Education, 6(1). https://doi.org/10.58258/jime.v6i1.1121 DOI: https://doi.org/10.58258/jime.v6i1.1121