Peningkatkan Kemampuan Konsentrasi Belajar Melalui Metode Bercerita Dengan Media Audio Visual

Dyah Risqi Amalia; Choirun Nisak  Aulina

doi:10.51574/jrip.v4i1.1390

Authors

Dyah Risqi Amalia Program Studi Pendidikan Guru Anak Usia Dini, Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Choirun Nisak Aulina Program Studi Pendidikan Guru Anak Usia Dini, Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

DOI:

https://doi.org/10.51574/jrip.v4i1.1390

Keywords:

Konsentrasi, Media Audio Visual

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan konsentrasi belajar di Taman Kanak-Kanak Muslimat NU Darussalam Candi untuk anak usia 5-6 tahun melalui metode bercerita dengan menggunakan media audio-visual. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil pengolahan dan analisis data yang diperoleh dari lapangan, kondisi awal konsentrasi belajar anak-anak sangat rendah dengan presentasi 44% pada pra-tindakan. Hasil penelitian menggunakan media audio visual pada siklus I meningkatkan persentase sebesar 60,9%. Pada siklus II, peningkatan persentase konsentrasi belajar mencapai 77,7%. Berdasarkan hal ini, dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode bercerita dengan media audio-visual sangat efektif dalam meningkatkan konsentrasi belajar anak-anak. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan teknologi dalam konteks pendidikan anak usia dini dapat memberikan kontribusi positif terhadap pembelajaran anak.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agusriani, A., Sumiati, S., Ismail, W., Nurhayati, A., & Rachmatiah, S. (2022). Penggunaan Alat Peraga Dalam Metode Bercerita Untuk Meningkatkan Perbendaharaan Kata Anak 5-6 Tahun. KHIDMAH: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 141–150. https://doi.org/10.24252/khidmah.v2i2.30214 DOI: https://doi.org/10.24252/khidmah.v2i2.30214

Cecep, C., Thosin Waskita, D., & Sabilah, N. (2022). Upaya Meningkatkan Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini Melalui Metode Demonstrasi. Jurnal Tahsinia, 3(1), 63–70. https://doi.org/10.57171/jt.v3i1.313 DOI: https://doi.org/10.57171/jt.v3i1.313

Chalidaziah, W. (2018). Kondisi Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak X. Aṭfālunā: Journal of Islamic Early Childhood Education, 1(1), 24–28. https://doi.org/10.32505/atfaluna.v1i1.771 DOI: https://doi.org/10.32505/atfaluna.v1i1.771

Hayati, T., Hidayat, H., & Nuri, N. I. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini Melalui Metode Bercakap-Cakap. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 58–68. https://doi.org/10.37985/murhum.v2i2.16 DOI: https://doi.org/10.37985/murhum.v2i2.16

Ismi, A. D., Hariyanti, D. P. D., & Khasanah, I. (2021). Pengaruh Penggunaan “ Ice Breaking “ Terhadap Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini. Wawasan Pendidikan, 1(2), 197–203. https://doi.org/10.26877/wp.v1i2.8640 DOI: https://doi.org/10.26877/wp.v1i2.8640

Istiarni, D., Sa, I., & Novianti, R. (2023). Penerapan Metode Bercerita Melalui Media Dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Di Tk Al – Basyar Sumberagung Kecamatan Ambarawa Kabupaten Pringsewu Tahun Pelajaran 2022 / 2023.

Limarga, D. M. (2017). Penerapan Metode Bercerita Dengan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Kemampuan Empati Anak Usia Dini. Tunas Siliwangi, 3(1), 86–104.

Luh, N., Angreni, T., & Ambara, D. P. (2023). Creative Strategy for E-Scrapbook Media to Stimulate Early Childhood Creativity. 11, 192–199. DOI: https://doi.org/10.23887/paud.v11i2.63317

Manurung, M. P., & Simatupang, D. (2019). Meningkatkan Konsentrasi Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Penggunaan Metode Bercerita di TK ST Theresia Binjai. Jurnal Usia Dini, 5(1), 65. DOI: https://doi.org/10.31000/ceria.v5i2.552

Muttaqin, A., & Kencana Program Magister Pendidikan Islam Anak Usia Dini, R. (2018). Proceedings of The 3 rd Annual Conference on Islamic Early Childhood Education PENERAPAN METODE BERCERITA DALAM MENGEMBANGKAN MORAL DAN AGAMA ANAK USIA DINI.

Nyoman, N., Larashati, T. A., Nengah Suadnyana, I., Putra, M., & Dasar, J. P. (2019). PENGARUH METODE BERCERITA MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MORAL KELOMPOK B TK HANDAYANI I. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 7(2), 120–130.

Putri, W., Herwina, & Herlinda, S. (2022). Mengenalkan Konsep Bilangan Melalui Media Audio Visual Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Talenta Journal: Journal Of Early Childhood Education, 13(1), 44–57.

Rusyidiana, L., Fahmi, A. I., Sulaeman, D., Piaud, S., & Rakeyansantang, I. (2023). UPAYA MENINGKATKAN KONSENTRASI BELAJAR ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL (Vol. 4, Issue 1). DOI: https://doi.org/10.57171/jt.v4i1.348

Saputra, A. (2018). Pendidikan Anak pada Usia Dini. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam , 10, 192–209.

Setiani, A. C., Setyowani, N., Kurniawan, K., Bimbingan, J., & Konseling, D. (2014). Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application MENINGKATKAN KONSENTRASI BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK.

Siahaan, H., Nasution, W. S., Ayunita, S., & Sa, N. (2023). Peran Guru dalam Pengambangan Kognitif dan Strategi Pembelajaran pada Anak Usia Dini. 9(1), 15–24. DOI: https://doi.org/10.24114/jud.v9i1.47815

TANU, I. K. (2019). Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini Agar Dapat Tumbuh Dan Berkembang Sebagai Generasi Bangsa Harapan Di Masa Depan. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 19. https://doi.org/10.25078/aw.v2i2.960 DOI: https://doi.org/10.25078/aw.v2i2.960

Turi, S., Pancur, K., Kabupaten, B., Serdang, D., Masitah, W., & Hastuti, J. (2016). Meningkatkan Kemampuan Bahasa Melalui Metode Bercerita dengan Menggunakan Media Audio Visual di Kelompok B RA (Vol. 8, Issue 2). DOI: https://doi.org/10.30596/intiqad.v8i2.733

Widya, M., & Aini Lubis, F. ’Aini. (2021). Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Pada Masa Pendemi. Seminar Nasional Teknologi Edukasi Dan Humaniora, 1(1), 6–21.

Yulianti, M. A., Kenedi, A., & Irawan, M. N. L. (2023). Penerapan Metode Bercerita Melalui Media Audio Visual Untuk Mengembangkan Bahasa Anak Di Ra Al-Ishlah Sukadamai Kecamatan Natar Kabupaten Lampung Selatan Tahun Pelajaran.

Yulia, P., & Navia, Y. (2017). HUBUNGAN DISIPLIN BELAJAR DAN KONSENTRASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA. PYTHAGORAS, 6(2), 100–105. DOI: https://doi.org/10.33373/pythagoras.v6i2.905

Yuliati, Y., Munajat, A., & Info, A. (2022). Meningkatkan Konsentrasi Anak Usia Dini Meningkatkan Konsentrasi Anak Usia Dini Melalui Media Video Pembelajaran. Indonesian Journal of Instructional Technology, 3(2), 26–35.