Cara Kerja Otak dalam Berkomunikasi Pada Pembelajaran Analisis Real II

Nursupiamin Nursupiamin; Dwi Risky Arifanti

doi:10.51574/jrip.v4i1.1325

Authors

Nursupiamin Nursupiamin Universitas Islam Negeri Datokarama Palu, Palu
Dwi Risky Arifanti Institut Agama Islam Negeri Palopo, Palopo

DOI:

https://doi.org/10.51574/jrip.v4i1.1325

Keywords:

Otak, Komunikasi, Analisis Real

Abstract

Otak memegang peran sentral yang penting dalam proses komunikasi manusia. Dari pengolahan informasi hingga ekspresi verbal dan non-verbal, semuanya tergantung pada kerja kompleks otak. Otak menerima input dari panca indera, menerjemahkan sinyal-sinyal tersebut, dan kemudian menghasilkan respons yang sesuai. Bagian-bagian otak seperti korteks temporal dan korteks frontal memainkan peran kunci dalam memahami bahasa dan menyusun kalimat. Selain itu, otak juga mengatur emosi dan persepsi, yang memengaruhi cara kita menyampaikan pesan dan cara kita memahami pesan orang lain(Siregar et al., 2023). Dengan pemahaman yang lebih dalam tentang bagaimana otak bekerja, kita dapat meningkatkan keterampilan komunikasi kita, baik dalam konteks personal maupun profesional.

Downloads

References

Amelia, R., Saputro, A. I., & Purwanti, E. (2022). Internalisasi Kecerdasan Iq, Eq, Sq Dan Multiple Intelligences Dalam Konsep Pendidikan Islam (Studi Pendekatan Psikologis): ID. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah, 7(02), 34–43. DOI: https://doi.org/10.54892/jmpialidarah.v7i02.232

Arifin, Z. (2020). Metodologi penelitian pendidikan. Jurnal Al-Hikmah, 1(1). DOI: https://doi.org/10.30659/jspi.v3i1.8457

Jinfa Cai, et.al. Assessing Students’ Mathematical Communication. School Science and Mathematics Journal May 1996 Volume 96 Issue 5 Pages 238–246 DOI: https://doi.org/10.1111/j.1949-8594.1996.tb10235.x

Fadhlullah, I. (2021). Pengembangan Kepribadian Pada Anak Menurut Agama Islam (Studi Pemikiran Abdulah Nashih Ulwan). Guepedia.

Fernandes, A. A. R. (2022). Metode Analisis Data Penelitian: Pendekatan Regresi. Universitas Brawijaya Press.

Harahap, Z. M. R., & Suyadi, S. (2020). Pengembangan Pendidikan Karakter Melalui Pendekatan Behaviorisme Berbasis Neurosains di SD Muhammadiyah Purbayan. Psikoislamedia: Jurnal Psikologi, 5(1), 38–53. DOI: https://doi.org/10.22373/psikoislamedia.v5i1.6199

Huda, F. I. H. (2022). Pembentukan Karakter Religius Berbasis Neurosains: Konstruksi Upaya Guru dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(2), 491–502. DOI: https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(2).11138

Kusumah, Y. S., Kustiawati, D., & Herman, T. (2020). The Effect of GeoGebra in Three-Dimensional Geometry Learning on Students’ Mathematical Communication Ability. International Journal of Instruction, 13(2), 895–908. DOI: https://doi.org/10.29333/iji.2020.13260a

Ramadhani, R., & Bina, N. S. (2021). Statistika Penelitian Pendidikan: Analisis Perhitungan Matematis dan Aplikasi SPSS. Prenada Media.

Rofdli, M. F., & Suyadi, S. (2020). Tafsir ayat-ayat Neurosains (‘Aql dalam Al-Qur’an dan relevansinya terhadap pengembangan berpikir kritis dalam pendidikan islam). Jurnal At-Tibyan: Jurnal Ilmu Alqur’an Dan Tafsir, 5(1), 134–152. DOI: https://doi.org/10.32505/at-tibyan.v5i1.1399

Rusdi, M., Fitaloka, O., Basuki, F. R., & Anwar, K. (2020). Mathematical Communication Skills Based on Cognitive Styles and Gender. International Journal of Evaluation and Research in Education, 9(4), 847–856. DOI: https://doi.org/10.11591/ijere.v9i4.20497

Sidah, S. N., & Suyadi, S. (2022a). Pengembangan HOTS Berbasis Neurosains Dalam Pembelajaran PAI. Piwulang: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(2), 134–146.

Sidah, S. N., & Suyadi, S. (2022b). Pengembangan HOTS Berbasis Neurosains Dalam Pembelajaran PAI. Piwulang: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(2), 134–146. DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2336

Sugianto, R., Cholily, Y. M., Darmayanti, R., Rahmah, K., & Hasanah, N. (2022). Development of rainbow mathematics card in TGT learning for increasing mathematics communication ability. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 13(2), 221–233. DOI: https://doi.org/10.15294/kreano.v13i2.38068

Sugiarto, I. (2022). Metodologi penelitian bisnis. Penerbit Andi.

Suyadi, S., Sadam, S., & Jailani, M. (2021). Imajinasi Kreatif Perspektif Pembelajaran Pendidikan Islam Dalam Diskursus Ilmu Neurosains: Implikasinya Terhadap Perserta Didik di Sekolah. Al-Mudarris: Journal Of Education, 4(2), 152–172. DOI: https://doi.org/10.32478/al-mudarris.v4i2.625

Ulfatin, N. (2022). Metode penelitian kualitatif di bidang pendidikan: Teori dan Aplikasinya. Media Nusa Creative (MNC Publishing).

Wahid, L. A. (2022). Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Pengembangan Potensi Otak Menggunakan Teori Neurosciences. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 54–70. DOI: https://doi.org/10.36835/tarbiyatuna.v15i1.1446

Wahyudi, N., Suntoro, R., & Awhinarto, A. (2020). Pengembangan Higher Order Thinking Skill Dalam Pendidikan Islam Berbasis Neurosains. At-Tajdid: Jurnal Ilmu Tarbiyah, 9(2), 107–129.