Persepsi Mahasiswa Terhadap Aplikasi CBT Android Berbasis Exambrower Sebagai Alat Evaluasi Paper Less
Keywords:
CBT Android, exambrowser, alat evaluasiAbstract
Penelitian ini didasarkan pada perkembangan teknologi informasi yang semakin pesat. Hal ini menuntut ada perubahan dan perkembangan proses pembelajaran termasuk evaluasi. Untuk itu diperlukan media evaluasi yang mampu digunakan untuk proses evaluasi sesuai dengan perkembangan teknologi. Media yang digunakan dalam penelitian ini adalah Aplikasi CBT Android berbasis exambrower. Dengan aplikasi Android diharapkan memudahkan mahasiswa dalam melaksanakan ujian dan dengan exambrower maka lebih membuat mahasiswa menjadi objektif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi mahasiswa dalam pelaksanaan Ujian menggunakan Aplikasi CBT Android berbasis exambrower. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan jenis penelitian deskriptif, dengan sumber data adalah mahasiswa yang mengikuti perkuliahan. Teknik pengumpulan data melalui angket dan wawancara kemudian dianalisis menggunakan teknik Analisis dan Penyajian Riset Naratif. Temuan data lapangan memperlihatkan bahwa mahasiswa memberikan respons positif atas penggunaan aplikasi CBT Android berbasis exambrower pada Ujian Tengah dan Akhir Semester. Aplikasi yang digunakan lancar dan mudah digunakan dan hanya ada beberapa masalah teknis yang dirasakan mahasiswa namun bisa diatasi, permasalahan utama yang dirasakan adalah tentang jaringan yang sering terputus dirasakan sekitar 40% dari mahasiswa yang mengalami permasalahan. Dari data penelitian dapat disimpulkan bahwa Aplikasi CBT Android sebagai alat evaluasi yang digunakan menarik dana dapat diterima dengan baik oleh mahasiswa.
Downloads
References
Aryanti, N. N. S. (2021). Efektifitas Google Form Sebagai Media Evaluasi Di Masa Pandemi. Jayapanguspress.Penerbit.OrgACetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 329. https://jayapanguspress.penerbit.org/index.php/cetta/article/view/1331
Basar, A. M. (2021). Problematika Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi Covid-19 (Studi Kasus di SMPIT Nurul Fajri-Cikarang Barat-Bekasi). Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1). https://doi.org/10.51276/edu.v2i1.112
Fegasanti, P. A., & Priyatmojo, A. S. (2020). Students’ perception on the use of android-based exam browser to assess final examination. Journal.Unnes.Ac.Id, 9(2), 56–64. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/elt.v9i2.40073
Nahdia, K. (2017). Washback Analysis Of Students’perception And Teachers’teaching Material Of English National Examination. Journal.Unnes.Ac.Id, 6(1), 92–101. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/elt.v6i1.20685
Nurhikmah, H., Gani, H. A., Pratama, Muh. P., & Wijaya, H. (2021). Development of an Android-based Computer Based Test (CBT) In Middle School. Journal of Education Technology, 5(2), 272–281. https://doi.org/10.23887/jet.v5i2.33527
Palaloi, N. K., Fauziah, M. M., & Syamsiyah, N. (2023). Efektivitas Aplikasi Exam Browser dalam Evaluasi Pembelajaran di SMA Muhammadiyah 4 Cawang. Jurnal Sinestesia, 13(2), 1382–1388. https://sinestesia.pustaka.my.id/journal/article/view/512
Panyahuti, Ganefri, Ambiyar, & Suryani. (2019). Safe Exam Browser Untuk Klien Android Pada Ujian Berbasis Web. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 17(2), 212. https://doi.org/10.31571/edukasi.v17i2.1454
Priyadi, B. P. (2010). Pendekatan Kualitatif. Dialogue, 2(2), 854–867.
Purwati, D., & Nugroho, A. N. P. (2018). Pengembangan media evaluasi pembelajaran sejarah berbasis google formulir di SMA N 1 Prambanan. ISTORIA, Jurnal Pendidikan Dan Sejarah, 14(1). https://doi.org/https://doi.org/10.21831/istoria.v14i1.19398
Rohmadi, M., & Septiana, N. (2020). Persepsi Mahasiswa terhadap Pembelajaran Daring selama Masa Tanggap Darurat Covid-19. Prosiding Seminar Nasional Online Pembelajaran IPA Dalam Masa Pandemik Covid-19., 72–80.
Rosdiana, R. (2015). Teknologi Pembelajaran Berbasis ICT (Penerapan Computer Based Test). Al-Khwarizmi : Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 3(2), 31–38. https://doi.org/10.24256/JPMIPA.V3I2.233
Rosmaladewi, O., Widdian, D. B., & Khaerani, N. N. (2023). Implementasi Aplikasi Ujian Computer Based Test (CBT) di SMK Piramida Kabupaten Bandung. Eduprof, Islamic Education Journal, 5(1), 168–174. https://doi.org/10.47453/eduprof.xxx
Septiana, N. (2021). Pemanfaatan Aplikasi CBT sebagai Alat Evaluasi pada Mata Kuliah Dasar-dasar Pendidikan MIPA dan Morfologi Tumbuhan. JURNAL Kajian Pendidikan IPA, 1(2), 62–68. https://journal.uniga.ac.id/index.php/jkpi/article/view/1166
Sufriadi, D., & Zakaria. (2022). Pemanfaatan Google Form untuk Penilaian Harian Mata Kuliah Mahasiswa Universitas Serambi Mekkah. INNOVATIVE: JOURNAL OF SOCIAL SCIENCE RESEARCH, 2(2), 58–62. http://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/76
Suryani, K., Khairudin, Widyastuti, R., & Saib, M. I. F. (2022). Aplikasi Ujian Semester Berbasis Android bagi Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 20(1), 28–42. https://doi.org/10.31571/edukasi.v20i1.3594
Tumbal, S., & Effendi, D. (2019). PERANCANGAN APLIKASI COMPUTER BASED TEST (CBT) BERBASIS WEB DI SMP NEGERI 19 BANDUNG Design Of Computer Based Test (CBT) Application SMP Negeri 19 Bandung.
Utami, L. W. S. (2021). Penggunaan Google Form dalam Evaluasi Hasil Belajar Peserta Didik di Masa Pandemi Covid-19. TEACHING: Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 1(3), 150–156. https://jurnalp4i.com/index.php/teaching/article/view/453
Wahiah, Z., Marganingrum Prabowo, S., & Safitri, H. A. (2023). Eksplorasi Efektivitas Tes Pilihan Ganda Berbasis Komputer Sebagai Evaluasi Pembelajaran. EDUCATIVO: JURNAL PENDIDIKAN, 2(2), Page342-347. https://doi.org/10.56248/educativo.v2i2
