Pengaruh Pendidikan Agama Islam Dalam Keluarga Terhadap Pemahaman Agama Siswa Di MTs Al Washliyah Medan
https://doi.org/10.51574/jrip.v4i1.1292
Keywords:
Pendidikan agama Islam, keluarga, pemahaman AgamaAbstract
Keluarga merupakan lembaga pendidikan pertama dan utama bagi seorang anak. Pendidikan agama Islam dalam keluarga menanamkan dan memberikan pemahaman agama seorang anak. Di MTS Al Washliyah Medan Krio Kecamatan Sunggal Deli Serdang, masih ada siswa belum paham cara berwudhu yang benar, memakai perlengkapan sholat masih belum menutup auratnya, dan ada siswa yang makan sambil berdiri dan berjalan, tetapi ada juga yang sudah baik. Dalam hal ini peneliti menilai Pendidikan keluarga pada umumnya memberikan pengaruh kepada pemehaman agama anak ke lingkungan sekolahan. Melalui penelitian ini diharapkan dapat melihat pengaruh pendidikan keluarga terhadap pemahaman agama pada anak di MTS Al Washliyah Medan Krio Kecamatan Sunggal Deli Serdang dan pendidikan apa yang diberikan, sehingga anak-anak memiliki pemahaman agama islam. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan angket dalam pengumpulkan data dan dilakukan di MTs Al Washliyah Medan Krio Sunggal. Berdasarkan hasil penelitian diketahui: terdapat pengaruh antara pendidikan agama Islam di lingkungan keluarga terhadap pemahaman keagamaan Siswa di MTs Al Washliyah Medan Krio Sunggal Kabupaten Deli Serdang. Berdasarkan hasil penghitungan analisis diperoleh Nilai signifikan 0,000 < 0,05, F hitung = 42.937 > dari F tabel yakni 2,35. Hal ini maka H0 di tolak dan Ha di terima. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh pendidikan ágama Islam di keluarga terhadap pemahaman Agama siswa secara signifikan.
Downloads
References
Arifin, Z. (2020). Metodologi penelitian pendidikan. Jurnal Al-Hikmah, 1(1).
Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktek. (No Title).
Cahyawati, F. F., Muslihudin, M., & Suklani, S. (2021). Dampak Lingkungan Keluarga dan Program Pembiasaan Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Terhadap Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Educatio Fkip Unma, 7(1), 7–11.
Dasopang, A. S., Pohan, N. K., & Lessy, Z. (2022). Esensi Pembinaan Karakter Anak Bagi Orang Tua dan Guru. Dirasatul Ibtidaiyah, 2(2), 196–213.
Hamdayama, J. (2022). Metodologi pengajaran. Bumi Aksara.
Huda, F. I. H. (2022). Pembentukan Karakter Religius Berbasis Neurosains: Konstruksi Upaya Guru dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(2), 491–502.
Iqbal, M., Anwar, S., Maliki, M., Sari, R., Politik, I., & Riau, U. (2022). Kurikulum dan Pendidikan (Merdeka Belajar Menurut Perspektif Humanism Arthur W Combs). Jurnal Pendidikan, 10(2).
Juwita, D. R., & Hamdan, M. (2020). Psikologi pendidikan sebagai dasar pembelajaran. El Wahdah, 1(1), 71–88.
Kholil, A. (2011). Agama kultural masyarakat pinggiran. UIN-Maliki Press.
Mesra, R., Pratiwi, D., Handayani, R., Wiguna, I. B. A. A., Suyitno, M., Sampe, F., Halim, F. A., Saptadi, N. T. S., Purwati, H., & Ridhani, J. (2023). Teknologi Pendidikan. Sada Kurnia Pustaka.
Munawiroh, M. (2016). Pendidikan Agama Islam Dalam Keluarga Islamic Religious Education In Family. Edukasi, 14(3), 294694.
Musarwan, M., & Warsah, I. (2022). Evaluasi Pembelajaran (Konsep. Fungsi dan Tujuan) Sebuah Tinjauan Teoritis. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 186–199.
Penyusun, T. (1999). Kamus besar bahasa Indonesia. Balai Pustaka.
Rahmadania, S., Sitika, A. J., & Darmayanti, A. (2021). Peran pendidikan agama Islam dalam keluarga dan masyarakat. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(2), 221–226.
Rahman, N. A. B., Wulandari, R. I., Fatma, N., Sani, M. Z., & Lessy, Z. (2023). Pendidikan Karakter di Lingkungan Keluarga Dalam Perspektif Hadits. WANIAMBEY: Journal of Islamic Education, 4(1), 37–56.
Rahmi, M. A., Kustati, M., & Hadeli, M. A. (2022). Evaluasi pendidikan perspektif islam. Deepublish.
Rakhmat, J. (2021). Psikologi agama. Mizan Publishing.
Rizal, S. (2020). Pengaruh Pendidikan Budi Pekerti Dalam Keluarga Terhadap Akhlak Siswa di MTs Al-Washliyah Desa Sei Mencirim Kecamatan Kutalimbaru Kabupaten deli serdang. ANSIRU PAI: Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 4(2), 109–123.
Sa’diyah, T. (2022). Penerapan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Pribadi Yang Islami. KASTA: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum, Agama, Budaya Dan Terapan, 2(3), 148–159.
Sanjaya, W. (2010). Kurikulum dan Pembelajaran: Teori dan Praktek Pengembangan. Jakarta: Kencana.
Satriyadi, S., Hemawati, H., & Rendika, P. (2022). Pendidikan Anak Usia Dini dalam Hadis Riwayat Bukhari (Setiap Anak Dilahirkan dalam Keadaan Fitrah). Jurnal Generasi Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 44–63.
Sudjana, N. (2010). Penilaian hasil proses belajar mengajar.
Supadmi, S. S., Pd, M., Ahmad, A. K., Nurmina, M. P., Walid, A., Rachmijati, C., Pd, M. M., Salmiati, S. P. I., Banat, M. P. I. A., & SS, M. Tp. (2023). Psikologi pendidikan.
Syah, M. E., & Pertiwi, D. S. (2024). Psikologi belajar. Feniks Muda Sejahtera.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Sari Wahyuni, Hemawati Hemawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
