Pengembangan Media Pembelajaran Sipaurangi 3D Untuk Meningkatkan Self-Efficacy Dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Sekolah Dasar

Salsabilla Nurzakinah; Muhajir; Jamaluddin Arifin

doi:10.51574/jrip.v4i1.1189

Authors

Salsabilla Nurzakinah Universitas Muhammadiyah Makassar
Muhajir Universitas Muhammadiyah Makassar, Makassar
Jamaluddin Arifin Universitas Muhammadiyah Makassar, Makassar

DOI:

https://doi.org/10.51574/jrip.v4i1.1189

Keywords:

Media Sipaurangi 3D, Self-Efficacy, Hasil Belajar Kognitif

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran Sipaurangi 3D pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila untuk meningkatkan self-efficacy dan hasil belajar kognitif siswa kelas IV SDI Gunung Sari Baru Kota Makassar. Model pengembangan yang digunakan mengacu pada model ADDIE oleh Branch meliputi Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi ahli media dan ahli materi, angket respon guru dan siswa, lembar observasi keterlaksanaan media pembelajaran, lembar observasi self-efficacy, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini yaitu Pertama, kevalidan media pembelajaran sipaurangi 3D berdasarkan ahli materi yaitu 97,22% sedangkan ahli media yaitu 97,21% termasuk kategori sangat valid. Kedua, kepraktisan media pembelajaran sipaurangi 3D berdasarkan angket respon guru dan siswa memperoleh nilai persentase masing-masing 100% kategori sangat praktis. Ketiga, keefektifan media pembelajaran sipaurangi 3D berdasarkan hasil belajar kognitif siswa memperoleh nilai 96,33%, berdasarkan hasil observasi self-efficacy memperoleh nilai 98,83%, serta berdasarkan observasi keterlaksanaan media pembelajaran memperoleh nilai 98,33% secara keseluruhan termasuk kedalam kategori sangat praktis. Maka, dengan adanya penelitian ini dapat menjadi referensi untuk peneliti selanjutnya dalam meningkatkan self-efficacy dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Al Kamil, M. N., Rita Eka Izzaty, & Nur Patmawati. (2023). Digital Picture Storybooks, Can Increase Students’ Self-Efficacy and Interest in Learning? Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 7(1), 35–45. https://doi.org/10.23887/jisd.v7i1.54457
Andriani, W. (2020). Pengembangan Media Koper Petualang Besut untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 4(2), 473–490. https://doi.org/10.26811/didaktika.v4i2.137
Ariyanto, Andy , Minsih, C. W. (2023). Kemampuan Bernalar Kritis Dan Self Efficacy Siswa Kelas IV SD Dalam Memecahkan Masalah Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Di Kecamatan Kartasura. In Doctoral dissertation.
Bambang Yuniarto, Marwah Lama’atushabakh, Maryanto, A. H. (2022). Pendidikan Pancasila dalam Kurikulum Merdeka. SOSAINS: Jurnal Sosial Dan Sains, 2(11), 1170–1178. https://doi.org/https://doi.org/10.59188/jurnalsosains.v2i11.522
Bandura, A. (1997). Self-Efficacy: The Exercise of Control. Worth Publishers.
Branch, R. M. (2009). Instructional Design; The ADDIE Aprooach.
Dwi Cahyani, Naeklan Simbolon, Risma Sitohang, Erlinda Simanungkalit, A. G. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Exploding Box Pop Up 3D Pada Pembelajaran Tematik Tema 5 Subtema 1 Kelas IV SDN 016529 Bp. Mandoge. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI), 1(1), 98–113. https://doi.org/https://doi.org/10.62017/jppi.v1i1.128
Erica, S. (2021). Pengembangan Media Pop Up Book Pada Pembelajaran PKN Di SD. Ability: Journal of Education and Social Analysis, 2(4), 110–122. https://doi.org/https://doi.org/10.51178/jesa.v2i4.321
Fadhilah, Y., Salim, R. M. A., & Safitri, S. (2022). Teacher Efficacy and Teacher Social Perception in Creative Teaching for Elementary School Teachers. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 6(2), 212–219. https://doi.org/10.23887/jisd.v6i2.44760
Lestari, D., Asbari, M., & Yani, E. E. (2023). Kurikulum Merdeka: Hakikat kurikulum dalam pendidikan. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(6), 85–88. https://doi.org/https://doi.org/10.4444/jisma.v2i6.840
Nurul Ramadhia, Muhammad Syahrul Rizal, Rizki Ananda, Mufarizuddin, Y. Y. K. (2023). Analisis Penerapan Kurikulum Merdeka di UPT SD Negeri 012 Langgini Bangkinang Kota. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(2), 3808–3821. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.10154
Putriningsih, N. K., & Putra, M. (2021). Pengembangan Media Pop-Up Book Berorientasi Pendekatan Saintifik pada Muatan Pelajaran PPKN Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 9(1), 131–139. https://doi.org/10.23887/jeu.v9i1.32686
Roebianto, A. (2020). The Effects of Student’s Attitudes and Self-Efficacy on Science Achievement. Jurnal Pengukuran Psikologi Dan Pendidikan Indonesia, 9(1), 1–10. https://doi.org/10.15408/jp3i.v9i1.14490
Sitohang, S., & Simamora, L. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PKn melalui Penggunaan Media Edmodo pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 11–18. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i1.4415
Suryani, E., Syawaluddin, A., & Nurzakinah, S. (2022). Pengembangan Media PAKEM The Box Of Pinisi Dalam 4 Pilar Budaya Bugis- Makassar ( Sipakatau , Sipakainge ’, Sipakalebbi , Dan Sipatokkong ) Sebagai Pemberdayaan Karakter Siswa Sekolah Dasar. 12, 172–181.
Winaryati, Eny, Munsarif, Muhammad, Mardiana, S. (2021). Cercular Model of RD & D (S. Nadihloh (ed.)). Penerbit KBM Indonesia.