PROGRAM P5 PEMBUATAN BUCKET BHINNEKA TUNGGAL IKA
https://doi.org/10.51574/patikala.v4i4.3013
Keywords:
Program P5, Bucket, Bhinneka Tunggal IkaAbstract
Proyek bucket Bhinneka Tunggal Ika berfungsi sebagai instrumen pedagogis yang menyinergikan ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Proyek ini menawarkan cara nyata bagi siswa untuk menginternalisasi nilai-nilai kebangsaan sambil mengasah keterampilan abad ke-21, seperti kolaborasi, komunikasi, kreativitas, dan berpikir kritis.Kegiatan pengabdian yang dilakukan di MI Al Khoiriyah 2 ini adalah hasil kolaborasi antara IAINU dengan lembaga mengambil tema” Program P5 Pembuatan Bucket Budaya Bhineka Tunggal Ika”. Pelatihan pembuatan bucket budaya diintegrasikan dengan program P5 yang ada di dalam kurikulum madrasah. Metode yang dilakukan dalam penyampaian materi menggunakan metode ceramah, diskusi dan analisa keragaman budaya disetiap daerah melalui video.Program P5 penting untuk diterapkan untuk peserta didik karena mendorong peseta didik menjadi pribadi yang berkarakter,kompeten dan kreatif. Hal tersebut mendorong dilakukannya kegiatan pengabdian tercapainya program P5 Pembuatan Bucket Budaya di Mi Al Khoiriyah 2. Kegiatan pengabdian dilakukan untuk memberikan dampak positif siswa siswi MI Al Khoiriyah 2 kelas 4 dan 5 agar karakter cinta tanah air terbentuk dari kegiatan menganalisis ragam budaya yang ada dengan sarana pembuatan bucket budaya dalam bentuk project. Selain itu siswa siwi MI Al Khoiriyah 2 juga mempunyai karakter Kerjasama tim yang bagus karena bucket budaya dibuat dalam bentuk tim.
References
Aditya, Mega Cantik Putri. 2023. “PENERAPAN P5: KOLABORASI PELAJARAN ILMU SOSIAL EKONOMI SAINS DAN SENI BUDAYA PADA KURIKULUM MERDEKA.” Academy of Education Journal 14 (2): 649–66. https://doi.org/10.47200/aoej.v14i2.1851.
Andriyani, Yunita, Muh. Husein Arifin, and Yona Wahyuningsih. 2021. “PENGARUH MODERNISASI TERHADAP PERILAKU SISWA SEKOLAH DASAR.” Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang 7 (02): 268–78. https://doi.org/10.36989/didaktik.v7i01.232.
Fauziah, Intan, and Ade Holis. 2024. “IMPLEMENTASI PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) DALAM MEMBENTUK KARAKTER MANDIRI PESERTA DIDIK,” no. 8.
Firdiansyah, and Titi Hendrawati. 2023. “INTERNALISASI NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING.” AT-TAJDID: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam 07 (02). http://dx.doi.org/10.24127/att.v6521a2366.
Hartutik, Hartutik, Andarweni Astuti, Agustinus Sugeng Priyanto, and Timotius Tote Jelahu. 2023. “Rancangan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Bagi Sekolah Dasar Marsudirini Gedangan Semarang.” Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat 3 (4): 420–29. https://doi.org/10.37478/abdika.v3i4.3329.
Kusadi, Ni Made Risa, I Putu Sriartha, and I Wayan Kertih. 2020. “Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Keterampilan Sosial Dan Berpikir Kreatif.” Thinking Skills and Creativity Journal 3 (1): 18–27. https://doi.org/10.23887/tscj.v3i1.24661.
Ma’ruf, Nadhifa Ginayu Hairina, and Ika Ratnaningrum. 2024. “PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA SD : KOLABORASI ANTARA ORANGTUA, GURU, DAN TEMAN SEBAYA” 09.
Muslimin, Ikhwanul. 2023. “PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN KARAKTER DI MADRASAH BERBASIS KURIKULUM MERDEKA.” Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Darussalam 5 (1): 108–30. https://doi.org/10.30739/jmpid.v5i1.2093.
Ningsih, Prapti Octavia, Darsinah, and Ernawati. 2023. “PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK DI SEKOLAH DASAR.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti 10 (2): 443–57. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i2.1333.
Nurhakiki, Sri, and Fitriyeni Fitriyeni. 2024. “Perencanaan dan Pelaksanaan Program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dengan Tema Bhinneka Tunggal Ika di SD.” Aulad: Journal on Early Childhood 7 (2): 374–85. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i2.671.
Nurjanah, Erlintang Alfin, and Rochman Hadi Mustofa. 2024. “Transformasi Pendidikan: Menganalisis Pelaksanaan Implementasi Kurikulum Merdeka pada 3 SMA Penggerak di Jawa Tengah” 13 (1).
Pesik, Vera Angelina Pasik, Andi Imrah Dewi, Arif Firmansyah, and Kadek Hariana. 2024. “Presepsı Guru Dan Sıswa Terhadap Penerapan Pembelajaran Berdıferensıası Berbasıs Project Mata Pelajaran Senı Budaya Merdeka Belajar.” Jurnal Elementaria Edukasia 7 (1): 2462–74. https://doi.org/10.31949/jee.v7i1.8850.
Pramana, Moch Edwin Adityah, and Syunu Trihantoyo. 2021. “PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA MELALUI BUDAYA SEKOLAH DI JENJANG SEKOLAH DASAR” 09.
Pramesti, Avita, Gabriella Evangelyne, and Arie Nosep Krulbin. 2024. “Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 1 (3): 8. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.318.
Prastiwi, Zanuar, and Muhammad Abduh. 2023. “Implementasi Pembelajaran Inklusi di Sekolah Dasar.” Jurnal Elementaria Edukasia 6 (2): 668–82. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5235.
Raini, Gusti Kadek. 2021. “Pendekatan Saintifik dengan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD.” Journal of Education Action Research 6 (1): 58. https://doi.org/10.23887/jear.v6i1.42944.
Rummar, Marthen. 2022. “Kearifan Lokal dan Penerapannya di Sekolah.” Jurnal Syntax Transformation 3 (12): 1580–88. https://doi.org/10.46799/jst.v3i12.655.
Saputra, Ariya, Dinda Nila Sabrina, Isnaeni Wijayanti, and Didik Tri Setiyoko. 2025. “PENTINGNYA MENGENALKAN KERAGAMAN BUDAYA DI SEKOLAH DASAR.” Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan 11 (1): 116–25. https://doi.org/10.47662/pedagogi.v11i1.913.
.png)
