Pengaruh Penggunaan Media Animasi Suku Kata Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas Ii Sd Inpres 12/79 Biru Ii Kabupaten Bone
DOI:
https://doi.org/10.51574/msej.v3i1.4583Keywords:
Media animasi suku kata, Kemampuan membaca permulaanAbstract
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain pre-eksperimental One Group Pre-test-Post-test yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media animasi Suku Kata terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas II SD Inpres 12/79 Biru II Kabupaten Bone. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah penggunaan media animasi suku kata, sedangkan variabel terikatnya adalah kemampuan membaca permulaan. Populasi penelitian berjumlah 117 siswa dengan sampel 20 siswa yang ditentukan melalui purposive sampling. Data diperoleh melalui tes membaca permulaan yang diberikan sebelum dan sesudah penggunaan media animasi suku kata. Analisis data dilakukan dengan teknik deskriptif dan inferensial menggunakan uji Paired Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kemampuan membaca permulaan meningkat dari 64,50 (kategori cukup) pada pre-test menjadi 85,85 (kategori baik sekali) setelah post-test. Uji statistik menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara hasil pre-test dan post-test dengan nilai t hitung sebesar 8,083. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media animasi suku kata berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan membaca permulaan siswa kelas II SD Inpres 12/79 Biru II Kabupaten Bone.
References
Andriani, S. (2016). Pengaruh motivasi belajar dan penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV di SDN Mayangan 6 kota probolinggo. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS, 10(1), 101–118.
Azharita, R. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Video Animasi Huruf Alfabet dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Kelas I Sd Negeri 9 Simeulue Tengah. Universitas Bina Bangsa Getsempena.
Febiyanti, H., & Muhroji, M. (2024). Video Animasi Sebagai Media Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Pembelajaran Ipa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Multazam, 10(1), 78–88.
Helvina, M., Noeng, A. Y., & Timba, F. N. S. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Animasi Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Selama Pandemi Covid-19. Tunas Nusantara, 3(2), 379–386.
Mardani, P. S. (2022). Penggunaan Media Animasi Bergambar dalam Mengembangkan Keterampilan Membaca Permulaan Anak Usia Dini. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(02), 63–75. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v5i02.8778
Muryaningsih, S., & Utami, O. D. (2021). Media Pembelajaran Berbahan Loose Part Dalam Pembelajaran Eksak Di Mi Kedungwuluh Lor. Khazanah Pendidikan, 15(1), 84–91.
Nur Kasan, A., PGRI Madiun Sri Budyartati, U., & PGRI Madiun Tri Wahyuni Chasanatun, U. (2020). Peningkatan kemampuan membaca permulan melalui vidio animasi pada siswa kelas I SDN 02 Pangongangan. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 2(0), 59–68.
Ramdani, P. (2021). Media Pembelajaran Animasi (F. Rinda (ed.)). Farha Pustaka.
Regi, B., Arfa, M., Artikel, G., Kunci, K., Guru, P., & Dasar, S. (2022). Peran Media Animasi dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemula Siswa Kelas 1 Inpres Wolomarang: -. Jurnal SASAK : Desain Visual dan Komunikasi, 4(1), 47–52. https://doi.org/10.30812/SASAK.V4I1.1933
Rohima, N. (2023). Penggunaan media pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan belajar pada siswa.
Siroj, R. A., Afgani, W., Fatimah, F., Septaria, D., & Salsabila, G. Z. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif Pendekatan Ilmiah Untuk Analisis Data. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(3), 11279–11289.
Suparlan, S. (2020). Peran Media dalam Pembeajaran di SD/MI. Islamika, 2(2), 298–311.
Suriani, N., & Jailani, M. S. (2023). Konsep populasi dan sampling serta pemilihan partisipan ditinjau dari penelitian ilmiah pendidikan. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 24–36.
Widiyono, A. (2021). Penerapan Aplikasi Kinemaster dalam Pembelajaran IPA melalui LMS pada Mahasiswa Prodi PGSD. Prosiding Seminar Nasional IAHN-TP Palangka Raya.
