KEMAMPUAN MENGEMUKAKAN KEMBALI POKOK BERITA MELALUI METODE DISKUSI TEKNIK BUZZ GROUPS
Keywords:
Kemampuan, Metode Diskusi, Teknik Buzz GroupAbstract
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan kemampuan mengemukakan kembali pokok berita melalui metode diskusi teknik buzz groups siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Tosora Kabupaten Wajo. Peneliti menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan di kelas VIII SMP Negeri 2 Tosora Kabupaten Wajo. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas kelas VIII SMP Negeri 2 Tosora Kabupaten Wajo dengan jumlah siswa 36 orang. Hasil Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran menyimak berita mengalami peningkatan pada saat proses pembelajaran. Siswa mengalami perubahan perilaku dalam pembalajaran ke arah positif. Selama proses pembelajaran keadaan kelas kondusif dan siswa tampak serius dalam belajar, siswa merasa senang dan tertarik dengan pembelajaran menyimak berita. Sebagian besar siswa sangat antusias dalam menyimak berita. Siswa menyimak dengan penuh konsentrasi dan sungguh-sungguh. Siswa aktif mengungkapkan hasil simakannya dalam kelompok. Hasil evaluasi pembelajaran menyimak berita melalui penerapan metode diskusi teknik Buzz Groups menunjukkan peningkatan. Hasil analisis tes kemampuan menyimak berita menunjukkan bahwa pada siklus I nilai rata-rata sebesar 73,5 dan termasuk dalam kategori sedang mengalami peningkatan pada siklus II yaitu dengan nilai rata-rata sebesar 84,9 dan termasuk dalam kategori tinggi.
References
Arikunto, Suhardjono, Supardi. (2009). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Basrowi dan Suwandi. (2008). Prosedur Penelitian Tindakan Kelas. Bogor: Ghalia Indonesia.
Kembong, Johar Amir dan Akmal Hamsa. (2010). Pembelajaran Keterampilan Menyimak. Makasaar: Badan Penerbit UNM.
Mondry. (2008). Pemahaman Teori dan Praktik Jurnalistik. Bogor Selatan: Ghalia Indonesia.
Muslikah. (2010). Sukses Profesi Guru dan Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Interprebook.
Nurgiyantoro, Burhan. (2010). Penilaian Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: BPEE.
Purwaningtyastuti, Ratna. (2005). Bahasa dan Sastra Indonesia 2 Untuk SMP dan MTs Kelas VIII. Surakarta: Grahadi.
Sanjaya, Wina. (2009). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Subana dan Sunarti. (2009). Strategi Belajar Mengajar Bahasa Indonesia. Bandung: Pustaka Setia.
Sudjana. (2010). “Metode dan Teknik Pembelajaran Partisipatif. http://edumonster. Blogspot.com/2009/05/teknik-kelompok-buzz-buzz group, html”. Diakses tanggal 2 Desember 2010.
Suhandang, Kustadi. (2010). Pengantar Jurnalistik Seputar Organisasi, Produk & Kode Elik. Bandung: Nuansa.
Sulastiningsih dan Mahmudah. (2007). Pengajaran Prosa Fiksi dan Drama. Makassar: Badan Penerbit UNM.
Sulastriningsih. (2010). “Penelitian Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia (Teori dan Penerapan)”. Diktat. Makassar. FBS UNM.
Tarigan, Henry Guntur. (2008). Menyimak Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Tim Penyusun. (2008). Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Keempat. Jakarta: Balai Pustaka.
Trianto. (2007). Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher.
Wardani. (2010). “strategi Pembelajaran Aktif. http://www.geocities.ws/endang. komara/ Strategi Pembelajaran Aktif. htm”. Diakses tanggal 2 Desember 2010
