PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF CERMAT BERBASIS KEARIFAN LOKAL PATI DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN BAHASA INDONESIA KELAS VI

https://doi.org/10.51574/vokatif.v3i1.4530

Authors

  • Seira Dikla Cristi Universitas Muria Kudus
  • Yusnia Pangestuti Universitas Muria Kudus
  • Aprilia Deva Arianti Universitas Muria Kudus
  • Rani Setiawaty Universitas Muria Kudus

Keywords:

media interaktif CERMAT, pemahaman bacaan, kearifan lokal Pati, kelayakan, kepraktisan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan dan kepraktisan media interaktif CERMAT (Identifikasi Masalah Cerita Pendek) berbasis kearifan lokal Pati dalam pengajaran pemahaman bacaan bahasa Indonesia untuk siswa kelas enam sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model ADDIE, yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Kelayakan media dinilai oleh ahli media, konten, dan bahasa, sedangkan kepraktisan dievaluasi melalui tanggapan dari guru dan siswa sebagai pengguna langsung media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media interaktif CERMAT sangat layak berdasarkan validasi ahli. Pengujian kepraktisan menunjukkan bahwa media ini sangat praktis bagi guru dan praktis bagi siswa. Media ini dianggap memiliki desain visual yang menarik, konten yang selaras dengan kurikulum, presentasi interaktif, dan bahasa komunikatif yang mudah dipahami. Integrasi kearifan lokal Pati ke dalam bahan bacaan membuat pembelajaran lebih kontekstual dan bermakna, sekaligus mendukung peningkatan keterampilan pemahaman bacaan dan memperkuat literasi budaya siswa di tingkat sekolah dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Diana, O., Putri, N. S., Islamiah, F., Andini, T., & Marini, A. (2022). Diana Nur Septiyawati Putri1, Fitriah Islamiah2, Tyara Andini3, Arita Marini4. 2022 https://bajangjournal.com/index.php/JPDSH Analisis Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekola Dasar. JPDSH Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(2), 365–376. https://bajangjournal.com/index.php/JPDSH

Katzir, T., Hershko, S., & Halamish, V. (2013). The Effect of Font Size on Reading Comprehension on Second and Fifth Grade Children: Bigger Is Not Always Better. PLoS ONE, 8(9), 1–8. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0074061

Majorano, M., Bastianello, T., Bodea-Hategan, C., Fantuzzi, P., Fontana, G., Hoste, E., Lombardi, M., Standaert, A., Talas, D., Trifu, R., Vescogni, L., & Persici, V. (2021). Early Literacy Skills and Later Reading and Writing Performance Across Countries: The Effects of Orthographic Consistency and Preschool Curriculum. Child and Youth Care Forum, 50(6), 1063–1085. https://doi.org/10.1007/s10566-021-09611-7

Nabila, S., Adha, I., & Febriandi, R. (2021). Jurnal basicedu. Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Berbasis Kearifan Lokal Pada Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar, 5(5), 3928–3940. https://jbasic.org/index.php/basicedu

Regina Putri, V., & Ferdianto. (2023). Teknik Pengumpulan Data Kuesioner. Jurnal It Ui Ux, 1(1), 1–2. https://sis.binus.ac.id/2023/10/31/teknik-pengumpulan-data-kuesioner/

Rima Melati, Y. (n.d.). Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Penguasaan Kosakata Dan Kemampuan Memahami Cerita Pendek.

Santoso, J., Sabardila, A., Wahyudi, A. B., Setiawaty, R., & Kusmanto, H. (2018). Membangun Karakter Siswa Sekolah Dasar Melalui Media Ungkapan Hikmah. Al-Islam Dan Kemuhammadiyahan Multiprespektif, 65–75.

Serli Sapitri, & Ari Suriani. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD. Pragmatik : Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa Dan Pendidikan , 3(3), 282–292. https://doi.org/10.61132/pragmatik.v3i3.1844

Setiawaty, R. (2024). Eksplorasi Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara di SD 2 Kesambi Kudus. DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 4(3), 474–485. https://doi.org/10.53769/deiktis.v4i3.923

Wahidin. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Visual Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Ilmiah Edukatif, 11(01), 285–295.

Wicaksono, A. W., Wijayanti, E., & Chamid, A. A. (2025). Implementasi Sistem Berbasis Android untuk Monitoring Perkembangan Siswa Sekolah Dasar. Bit-Tech, 7(3), 732–741. https://doi.org/10.32877/bt.v7i3.2014

Wijaya, I. W. A. K., Putrayasa, I. B., & Sudiana, I. N. (2024). Innovative Learning Video: Combination of Basic Locomotor Movement Patterns for First Grade Elementary Students. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 7(3), 559–569. https://doi.org/10.23887/jp2.v7i3.74005

Wulandari, R., Susilo, H., & Kuswandi, D. (2017). Penggunaan Multimedia Interaktif Bermuatan Game Edukasi Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 2(8), 1024–1029. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/

Downloads

Published

2026-01-15

How to Cite

Seira Dikla Cristi, Yusnia Pangestuti, Aprilia Deva Arianti, & Rani Setiawaty. (2026). PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF CERMAT BERBASIS KEARIFAN LOKAL PATI DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN BAHASA INDONESIA KELAS VI. Jurnal Vokatif: Pendidikan Bahasa, Kebahasaan, Dan Sastra, 3(1), 10–26. https://doi.org/10.51574/vokatif.v3i1.4530

Issue

Vol. 3 No. 1 (2026)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Seira Dikla Cristi, Yusnia Pangestuti, Aprilia Deva Aianti, Rani Setiawaty

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.