ANALISIS KEMAMPUAN BERBAHASA IBU (BAHASA TORAJA) PADA SISWA KELAS III SD NEGERI 5 TIKALA KABUPATEN TORAJA UTARA
https://doi.org/10.51574/vokatif.v3i2.4480
Keywords:
kemampuan berbahasa, bahasa ibu, bahasa Toraja, siswa sekolah dasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berbahasa ibu (bahasa Toraja) pada siswa kelas III SD Negeri 5 Tikala Kabupaten Toraja Utara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian difokuskan pada beberapa siswa yang masih aktif menggunakan bahasa Toraja dalam kehidupan sehari-hari. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berbahasa ibu siswa berada pada kategori cukup baik, khususnya pada aspek pemahaman bahasa dan penggunaan dalam komunikasi sehari-hari. Siswa mampu memahami percakapan dan instruksi dalam bahasa Toraja serta dapat merespons dengan kalimat sederhana. Namun, pada aspek pengucapan kosakata dan penyusunan kalimat, sebagian siswa masih mengalami kesulitan. Selain itu, kelancaran dan keberanian berbicara menunjukkan hasil yang cukup baik, terutama pada siswa yang terbiasa menggunakan bahasa Toraja dalam lingkungan keluarga dan sosial. Secara umum, penggunaan bahasa Toraja di kalangan siswa mulai mengalami penurunan, namun masih dapat dipertahankan pada siswa yang memperoleh dukungan dari lingkungan keluarga dan masyarakat. Oleh karena itu, diperlukan upaya pelestarian bahasa ibu melalui peran aktif sekolah, keluarga, dan lingkungan sosial agar bahasa daerah tetap terjaga.
Downloads
References
Adnyana, I. B. A., Sitawati, A. A. R., Ghafar, Z. N., & Hazaymeh, O. M.-A. A. (2025). Mother tongue matters: A critical study of indigenous language integration in formal education systems. Journal of Language, Literature, Social and Cultural Studies, 3(2), 113–127. https://doi.org/10.58881/jllscs.v3i2.346
Astawa, N. T., Sueca, N., Nerawati, N. G. A. A., & Deng, J. (2025). Building language literacy and moral values through mother tongue-based instruction. International Journal of Language Education, 9(3).
Autor, A. M. (2025). Practices of mother tongue-based multilingual education (MTB-MLE) implementation in Paranas, Samar. International Journal of Linguistics, 6(2), 48–66. https://doi.org/10.47604/ijl.3446
Budiharto, R. A., & Rokhmawati, D. (2025). Investigating mother tongue effect in the acquisition of English prepositions by Indonesia-speaking learners. Journal of Educational Sciences, 7(1), 95–109. https://doi.org/10.31258/jes.7.1.p.95-109
Defina, D. (2023). Kebijakan bahasa daerah dan realitas pemakaian bahasa daerah dalam ranah keluarga, sekolah, dan masyarakat. Madah: Jurnal Bahasa dan Sastra, 14(2), 128–147. https://doi.org/10.31503/madah.v14i2.582
Educalingua Journal. (2025). Linguistic crossroads: How do Indonesian mother tongues shape English language acquisition? Educalingua Journal, 3(2), 79–92.
Imron, A., Somawati, N. P., & Mohammed, L. A. (2025). Preserving mother tongues remains crucial for cultural identity and diversity amid the homogenizing forces of globalized educational systems. Journal of Language, Literature, Social and Cultural Studies, 3(2), 128–141. https://doi.org/10.58881/jllscs.v3i2.343
Laksana, D. N. L., Qondias, D., Veliz, L., Chiu, C., Utami, K. H. D., & Listyana, I. G. A. P. (2025). Adapting mother tongue-based instructional models to address gender disparities in literacy and numeracy skills. International Journal of Language Education, 9(2).
Maruti, E. S., Parji, Hadi, P. K., & Mahardhani, A. J. (2025). Effectiveness of conscientization learning models to improve the awareness of Javanese as a mother tongue for elementary school students in Indonesia. Cogent Education, 12(1). https://doi.org/10.1080/2331186X.2025.2473850
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi Revisi). PT Remaja Rosdakarya.
Ndraha, L., Bawamenewi, A., Harefa, E. N. C., & Halawa, A. J. (2024). The role of mother tongue in Indonesian language learning: Influences, challenges, and implications. Journal of Emerging Technologies in Education, 2(2), 133–136. https://doi.org/10.70177/jete.v2i2.996
Solak, Ö., Sudaryat, Y., & Nurhadi, J. (2024). Comparative pedagogies in mother tongue education: Türkiye and Indonesia. Indonesian Journal of Applied Linguistics, 13(3).
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sumartana, I. M., Hudiananingsih, P. D., & Rouf, M. A. (2025). Balancing globalization and linguistic heritage involves preserving mother tongues through inclusive education that values cultural identity and language diversity. Journal of Language, Literature, Social and Cultural Studies, 3(2), 179–196. https://doi.org/10.58881/jllscs.v3i2.347
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Yohanis Padallingan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
