PENGEMBANGAN PROFESIONALISME MAHASISWA MAGANG MELALUI LESSON STUDY
https://doi.org/10.51574/vokatif.v1i3.1996
Keywords:
Lesson Study, Profesionalisme Mahasiswa Magang, Keterampilan Mengajar, Penelitian Tindakan KelasAbstract
Salah satu faktor penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan adalah profesionalisme guru. Seorang guru profesional tidak hanya harus memiliki pengetahuan yang mendalam tentang materi ajarnya namun juga harus mampu mengimplementasikan strategi pembelajaran yang efektif, mampu melihat berbagai kebutuhan siswa, dan melakukan refleksi terus-menerus untuk mengetahui hal-hal apa yang perlu ditingkatkan pada praktik mengajarnya. Untuk mencapai tingkat profesionalisme ini, proses pendidikan dan pelatihan guru harus dirancang sedemikian rupa agar mampu memberikan pengalaman praktis yang mendalam dan bermakna.
Downloads
References
Cajkler, W., Wood, P., Norton, J., & Pedder, D. (2019). Lesson Study as a Vehicle for Collaborative Teacher Learning in a Secondary School. Professional Development in Education, 45(2), 195-209.
Darling Hammond (2017) Empower Educators: How High Performing System Shape Teaching Quality Around the World. Jossey. Bass
Dudley, P. (2017). Lesson Study: Professional Learning for Our Time. Routledge.
Fernandez C., & Chokshi S. (2018) Lesson Study: A Handbook. Routledge.
Fullan M.(20200 Indelible Leadership: Always Already a Leader. Corwin Pres.
Hattie J. (2019) Visible Learning Feedback. Routledge.
Lewis C. (2011) Lesson Study: A Handbook of Teacher-Led Instructional Chang. Philadelpia, PA; Research for Better Schools.
Rahmawati Upa, S. Rahayu dan Nuur Insan T. (2022) Pendampingan Guru SMP dalam merancang dan Menerapkan Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Inggris siswa melalui Kegiatan Lesson Study. Jurnal Abdimas Langkanae 2 (2), 111-120.
Rahmawati Upa, S. Rahayu, dan Nuur Insan T (2023) Observers’ Reflection Level and Categories on Lesson Study Activities in English Classroom at SMP Negeri 2 Bua. DEIKTIS Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra 3 (2), 91-97.
Rahmawati Upa (2023) Teachers’ Lesson Plan in Lesson study Context in SMP Cokroaminoto Palopo. DEIKTIS Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra 3 (1), 64-72.
Rahmawati, Y., & Widodo, A. (2020). Implementasi Lesson Study untuk Pengembangan Profesionalisme Mahasiswa Magang FKIP di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(1), 44-58.
Prihantoro, R. (2021) Pengembangan Profesionalisme Guru melalui Model Lesson Study. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 17 (1),100-1008,
Sari, D. K., & Kurniawati, D. (2019). Peningkatan Kompetensi Mengajar Melalui Lesson Study pada Mahasiswa Magang. Jurnal Pengajaran dan Pembelajaran, 8(3), 112-126.
Suparman, S., Herdiana, B., & Nuruahmad, M. (2024). Kemampuan Menulis Karangan Argumentasi Dengan Menggunkaan Media Gambar Pada Siswa Kelas VII SMP NegrI II Walenrang. Jurnal Vokatif: Pendidikan Bahasa, Kebahasaan, dan Sastra, 1(2), 102-108.
Sriyanto, J. (2020) peningkatan kualitas pembelajaran melalui Lesson Study. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan.
Suparman, S. (2024). Konteks Budaya Perkawinan Masyarakat Bugis Luwu (Kajian Antropolinguistik). DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 4(3), 233-238.
Susanti, E., & Hidayat, M. (2018). Kolaborasi Guru dan Mahasiswa Magang dalam Lesson Study untuk Pengembangan Profesionalisme. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 23(2), 75-89.
