KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN EKSPOSISI MELALUI METODE DEMONSTRASI SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH PALOPO
DOI:
https://doi.org/10.51574/vokatif.v1i1.1174Keywords:
karangan eksposisi, metode demonstrasiAbstract
Penelitian ini untuk mengetahui kemampuan menulis karangan eksposisi melalui metode demonstrasi siswa kelas VII SMP Muhammadiyah Palopo. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian ini berbentuk deskripsi. Populasi dalam penelitian sekaligus menjadi sampel penelitian yang berjumlah 38 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan tidak ada siswa yang berada pada kategori kurang dan sangat kurang, kategori sangat baik diperoleh 18 siswa dengan persentase (47,36%), kategori baik diperoleh 17 siswa dengan persentase (44,73%), kategori cukup diperoleh 3 siswa dengan persentase (7,89%). Klasifikasi ketuntasan siswa yang memeroleh nilai ≥75 sebanyak 34 siswa atau 89,49%, sedangkan sampel yang memeroleh nilai ≤74 sebanyak 4 siswa atau 10,5%. Sehingga, siswa dikatakan mampu dalam menulis karangan eksposisi melalui metode demonstrasi siswa kelas VII SMP Muhammadiyah Palopo.
References
Atar, Semi. 2007. Dasar-dasar Keterampilan Menulis. Bandung: Angkasa.
Djago. 2008. Pengembangan Keterampilan Berbicara. Jakarta: Depdikbud.
Erni. 2013. Kemampuan dalam Menentukan Pikiran Pokok melalui Model Pembelajaran CIRC pada siswa kelas IV SDN 25 Limboto Kabupaten Gorontalo. Skripsi tidak diterbitkan. Gorontalo: FKIP-Gorontalo.
Ginnis, Paul. 2008. Trik & taktik mengajar strategi meningkatkan pengajaran di kelas. Jakarta: PT Indeks.
Hayon. 2003. Materi Membaca I Pokok. Jakarta: Universitas Terbuka.
Mediawati. 2013. Peningkatan Kemampuan Menemukan Ide Pokok Paragraf dalam Wacana Melalui Metode Inkuiri pada Siswa Kelas VII C SMP Negeri 2 Abian Semal. Gorontalo: FKIP-Gorontalo.
Nining. 2011. Peningkatan Kemampuan Siswa dalam Menentukan Gagasan Pokok Setiap Paragraf Teks Bacaan melalui Metode Discovery di kelas IV MI Al Mourky Kecamatan Telaga. Skripsi tidak diterbitkan. FKIP.
Nurhadi. 2004. Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK. Malang: Universitas Negeri Malang.
Nurhaena. 2010. Pengantar Bahasa Indonesia. Palopo: C.V Permata Ilmu.
Rusman. 2010. Model Model Pembelajaran. Bandung: Rajawali Pers.
Sardiman. 2003. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. PT Raja Grafindo Persada. Jakarta.
Sardiman. 2004. MKDU Bahasa Indonesia. Penerbit Pionir Jaya. Bandung.
St.Y. Slamet. 2008. Dasar-dasar Keterampilan Berbahasa Indonesia. Surakarta: Universitas Sebelas Maret Press.
Yuzlah. 2010. Meningkatkan Kemampuan Menentukan Ide Pokok Paragraf pada Siswa Kelas IV SD Negeri Sumberjati 01 Jember melalui Penggunaan Kartu Paragraf dalam Pembelajaran Membaca Intensif. Skripsi tidak diterbitkan. FKIP Jember.
Zaenal. 2008. Cermat Berbahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Akademika Pressindo.
Nasucha, Yakub., Rohmadi, Muhammad, dan Wahyudi, Agus Budi. 2009. Bahasa Indonesia untuk Penulisan Karya Tulis Ilmiah.Yogyakarta: Media perkasa.
