Penguatan Minat Belajar Sains melalui Pembelajaran Interaktif pada Siswa SDN 106 Barru
DOI:
https://doi.org/10.51574/mammiri.v3i2.5196Keywords:
Pembelajaran Interaktif, Pembelajaran sains, sekolah dasar, pengabdian masyarakatAbstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan minat dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran ilmu alam di SDN 106 Barru, Desa Ajakkang, Kecamatan Soppeng Riaja, Kabupaten Barru. Permasalahan yang dihadapi meliputi rendahnya keterlibatan siswa selama proses belajar, terbatasnya variasi metode mengajar, dan kurang optimalnya penerapan kegiatan belajar yang menarik. Program dilaksanakan selama Februari 2023 melalui kegiatan belajar mengajar rutin selama empat hari setiap pekan dengan menerapkan ice-breaking, permainan edukatif, diskusi sederhana, dan aktivitas belajar aktif yang melibatkan siswa secara langsung. Hasil observasi menunjukkan adanya peningkatan partisipasi siswa yang ditandai dengan bertambahnya jumlah siswa yang mengajukan pertanyaan, menjawab pertanyaan guru, serta terlibat dalam diskusi dan aktivitas kelas. Selain itu, suasana belajar menjadi lebih kondusif dan respons siswa terhadap materi pelajaran lebih positif. Guru dan pihak sekolah juga memberikan tanggapan yang baik terhadap program ini karena dinilai mampu menciptakan proses belajar yang lebih menarik dan efektif. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan metode belajar aktif dapat menjadi strategi yang efektif untuk meningkatkan keterlibatan siswa sekolah dasar dalam pembelajaran ilmu alam.
References
Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.
Djamarah, S. B., & Zain, A. (2010). Strategi belajar mengajar. Rineka Cipta.
Hamalik, O. (2014). Kurikulum dan pembelajaran. Bumi Aksara.
Alifah, N., & Handayani, L. (2022). Peran game edukasi IPA dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa sekolah dasar: Tinjauan literatur.
Budianti, Y., & Rikmasari, R. (2023). Penggunaan media PowerPoint interaktif untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar.
Citradevi, C. P. (2023). Canva sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran IPA: Seberapa efektif? Sebuah studi literatur. https://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/index.php/jurnalideguru/article/view/525
Dhamayanti, P. V. (2022). Systematic literature review: Pengaruh strategi pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. https://doi.org/10.5281/zenodo.7026884
Huda, M. (2014). Model-model pengajaran dan pembelajaran. Pustaka Pelajar.
Istarani. (2012). 58 model pembelajaran inovatif. Media Persada.
Jannah, F. N. M., Nuroso, H., Mudzanatun, M., & Isnuryantono, E. (2023). Penggunaan aplikasi Canva dalam media pembelajaran matematika di sekolah dasar. https://jurnal.uns.ac.id/JPD/article/view/72716
Mangundap, J. M., Supit, P. H., & Larinti, Y. S. (2024). Model pembelajaran quantum teaching pada mata pelajaran IPA di sekolah dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(2), 920–927. https://doi.org/10.60126/maras.v2i2.299
Nengsih, S., & Haryanti, Y. D. (2024). Systematic literature review: Media berbasis digital pada pembelajaran IPA di sekolah dasar.
Nurasrifha, Z., & Gumala, Y. (2024). Systematic literature review: Efektivitas media papan pintar dalam pembelajaran matematika.
Nurhakim, S. S., Latip, A., & Purnamasari, S. (2024). Peran media pembelajaran komik edukasi dalam pembelajaran IPA: A narrative literature review.
Rusman. (2017). Belajar dan pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Kencana.
Samatowa, U. (2011). Pembelajaran IPA di sekolah dasar. Indeks.
Sardiman. (2011). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Rajawali Pers.
Slameto. (2015). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi. Rineka Cipta.
Sudjana, N. (2013). Dasar-dasar proses belajar mengajar. Sinar Baru Algensindo.
Trianto. (2010). Model pembelajaran terpadu. Bumi Aksara.
Trianto. (2011). Mendesain model pembelajaran inovatif-progresif. Kencana.
Uno, H. B. (2012). Model pembelajaran: menciptakan proses belajar mengajar yang kreatif dan efektif. Bumi Aksara.
Wijaya, T., & Rahmadhar, Y. (2022). Model contextual teaching and learning untuk meningkatkan hasil belajar IPA di sekolah dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(4), 1677–1682. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i4.3014
Wirawan, I. M. T. A., & Gading, I. K. (2022). Interactive PowerPoint learning media on science content for fifth grade elementary school. https://doi.org/10.23887/jlls.v5i2.48852
