SMART-WRITE: Pendampingan Penulisan Artikel Ilmiah bagi Mahasiswa Jurusan Fisika Universitas Negeri Makassar

Authors

  • Trisno Setiawan Universitas Negeri Makassar
  • Usman Universitas Negeri Makassar
  • Sri Agustini Universitas Negeri Makassar
  • Ni Wayan Mega Savira Utami Universitas Negeri Makassar
  • Laode Manarfah Universitas Negeri Makassar

DOI:

https://doi.org/10.51574/mammiri.v3i2.5186

Keywords:

Artikel ilmiah, Penulisan Artikel, Pendampingan

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa dalam penulisan dan publikasi artikel ilmiah melalui program pendampingan terstruktur berbasis SMART-WRITE (Systematic Mentoring for Academic Research Writing and Indexed Target Engagement). Permasalahan yang dihadapi mahasiswa meliputi keterbatasan pemahaman mengenai struktur artikel ilmiah, kesulitan dalam menyusun pembahasan dan analisis hasil penelitian, rendahnya pemahaman terhadap proses publikasi ilmiah, serta kurangnya kepercayaan diri untuk mempublikasikan karya ilmiah. Kegiatan dilaksanakan di Jurusan Fisika FMIPA Universitas Negeri Makassar melalui tahapan asesmen kebutuhan, penyusunan panduan dan template artikel ilmiah, workshop penulisan artikel ilmiah, klinik penulisan intensif, serta evaluasi dan refleksi bersama. Hasil asesmen awal yang melibatkan 35 mahasiswa menunjukkan tingginya kebutuhan terhadap pelatihan penulisan artikel ilmiah, terutama pada aspek struktur artikel, penyusunan pembahasan, penggunaan sitasi dan daftar pustaka, serta proses publikasi jurnal. Program pendampingan kemudian diikuti oleh 12 peserta terpilih yang menunjukkan peningkatan pemahaman terhadap berbagai aspek penulisan dan publikasi artikel ilmiah setelah mengikuti rangkaian kegiatan. Selain itu, peserta menunjukkan kepercayaan diri dan motivasi yang lebih tinggi untuk menghasilkan karya ilmiah yang berkualitas. Kegiatan ini berkontribusi dalam mendukung penguatan budaya akademik, peningkatan literasi publikasi ilmiah, serta pengembangan kapasitas mahasiswa dalam menghasilkan karya ilmiah yang sesuai dengan standar publikasi akademik.

Author Biography

Ni Wayan Mega Savira Utami, Universitas Negeri Makassar

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menulis dan mempublikasikan artikel ilmiah melalui program pendampingan terstruktur berbasis sistem SMART-WRITE (Systematic Mentoring for Academic Research Writing and Indexed Target Engagement). Permasalahan utama yang dihadapi adalah rendahnya capaian publikasi ilmiah mahasiswa, yang disebabkan oleh terbatasnya pemahaman tentang struktur penulisan artikel ilmiah, minimnya pengalaman dalam proses submit dan review jurnal, serta kurangnya pendampingan yang sistematis dan berkelanjutan. Kegiatan dilaksanakan di Jurusan Fisika FMIPA Universitas Negeri Makassar melalui serangkaian workshop, klinik penulisan, dan sesi pendampingan intensif selama delapan minggu. Materi pendampingan mencakup pemahaman anatomi artikel ilmiah, teknik penulisan latar belakang dan kajian literatur, penyusunan metodologi penelitian, analisis dan pembahasan hasil, serta strategi pemilihan dan pengiriman naskah ke jurnal yang relevan. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan yang signifikan terhadap kemampuan menulis ilmiah mahasiswa, ditandai dengan peningkatan rata-rata skor kemampuan menulis dari 2,1 menjadi 3,3 dari skala 4, serta 66,7% peserta berhasil mengsubmit naskah ke jurnal ilmiah nasional terakreditasi SINTA pada akhir program. Kegiatan ini berkontribusi terhadap penguatan budaya riset dan publikasi ilmiah di kalangan mahasiswa serta mendukung peningkatan produktivitas akademik program studi.

References

Bazerman, C., Bonini, A., & Figueiredo, D. (2016). Genre in a changing world. Parlor Press & WAC Clearinghouse. https://wac.colostate.edu/books/genre

Cargill, M., & O'Connor, P. (2021). Writing scientific research articles: Strategy and steps (3rd ed.). Wiley-Blackwell.

Inouye, K., & McAlpine, L. (2019). Developing academic identity: A review of the literature on doctoral writing and feedback. International Journal of Doctoral Studies, 14, 1–31. https://doi.org/10.28945/4168

Kittel, C. (2005). Introduction to solid state physics (8th ed.). Wiley.

Lea, M. R., & Street, B. V. (1998). Student writing in higher education: An academic literacies approach. Studies in Higher Education, 23(2), 157–172. https://doi.org/10.1080/03075079812331380364

Murray, R., & Moore, S. (2006). The handbook of academic writing: A fresh approach. Open University Press.

Ningsih, S., & Rahardjo, M. (2021). Hambatan mahasiswa dalam penulisan artikel ilmiah: Studi kasus di perguruan tinggi Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(1), 45–58.

Paltridge, B., & Starfield, S. (2020). Thesis and dissertation writing in a second language: A handbook for supervisors (2nd ed.). Routledge.

Salager-Meyer, F. (2014). Writing and publishing in peripheral scholarly journals: How to enhance the global influence of multilingual scholars. Journal of English for Academic Purposes, 13, 78–82. https://doi.org/10.1016/j.jeap.2013.11.003

Swales, J. M., & Feak, C. B. (2012). Academic writing for graduate students: Essential tasks and skills (3rd ed.). University of Michigan Press.

Zeegers, M., & Barron, D. (2015). Milestone moments in getting your PhD in qualitative research. Chandos Publishing

Downloads

Published

2026-06-04

How to Cite

Setiawan, T., Usman, Sri Agustini, Ni Wayan Mega Savira Utami, & Laode Manarfah. (2026). SMART-WRITE: Pendampingan Penulisan Artikel Ilmiah bagi Mahasiswa Jurusan Fisika Universitas Negeri Makassar. MAMMIRI: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT, 3(2), 137–145. https://doi.org/10.51574/mammiri.v3i2.5186

Issue

Vol. 3 No. 2 (2026): Juni 2026

Section

Articles