Integrasi Pendidikan Agama dan Eksperimen Fisika Sederhana Untuk Menumbuhkan Minat Sains Anak Panti Asuhan
DOI:
https://doi.org/10.51574/mammiri.v3i2.5023Keywords:
Cinta Fisika, Eksperimen, Panti Asuhan, Pendidikan AgamaAbstract
Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk : (1) meningkatkan minat dan kecintaan anak-anak panti terhadap pelajaran fisika; dan (2) meningkatkan kemampuan pengasuh panti dalam memberikan pembelajaran sains bernuansa religius. Program dilaksanakan di Panti Asuhan Nur Siamatu, Kota Makassar, dengan melibatkan 30 anak usia 1–17 tahun. Metode pelaksanaan meliputi observasi awal, demonstrasi eksperimen sederhana, pendampingan praktik, serta evaluasi melalui pre-test dan post-test. Kegiatan mengintegrasikan konsep fisika dengan nilai-nilai religius agar pembelajaran menjadi lebih kontekstual dan bermakna bagi peserta. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada minat terhadap fisika dari 35% menjadi 85%, pemahaman konsep dasar fisika dari 42% menjadi 78%, serta kesadaran integrasi sains dan agama dari 20% menjadi 82%. Selain itu, pengasuh panti juga memperoleh keterampilan dalam menggunakan alat peraga sederhana sebagai media pembelajaran berkelanjutan. Program ini menunjukkan bahwa integrasi pendidikan agama dan sains efektif dalam menumbuhkan minat belajar fisika sekaligus memperkuat nilai moral dan spiritual anak-anak panti asuhan.
References
Arif, M. (2020). Integrasi sains dan Islam dalam pendidikan dasar. Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 145–158.
Butho, Z. (2016). Pengembangan kompetensi profesionalisme guru pai di aceh. Miqot Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 40(2). https://doi.org/10.30821/miqot.v40i2.291
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2016). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). Sage Publications.
Fauzi, A., Rahayu, S., & Amin, M. (2020). Eksperimen fisika sederhana untuk anak usia dini di lingkungan panti asuhan. Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 4(1), 210–217.
Handayani, S. (2018). Meningkatkan rasa ingin tahu siswa melalui demonstrasi sains kontekstual. Jurnal Inovasi Pendidikan, 12(3), 45–56.
Hasanah, U., Nulhakim, L., & Al-Anwari, A. M. (2019). Penerapan nilai karakter religius dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Sains, 7(1), 30–42.
Hidayat, R. (2019). Tantangan pendidikan di panti asuhan: Studi kasus keterbatasan sarana belajar. Jurnal Sosialisasi, 15(2), 88–101.
Mulyadi, D. (2018). Ayat-ayat semesta: Tafsir ilmiah terhadap fenomena fisika dalam perspektif Al-Qur'an. Literasi Press.
Mustaqim, A. (2016). Teologi sains: Menemukan Tuhan dalam hukum-hukum alam. Jurnal Studi Keislaman, 10(1), 12–25.
Nuraini, L., & Saputra, A. (2023). Pemberdayaan pengasuh panti dalam pendampingan belajar mandiri anak. Jurnal Pengabdian Sosial, 5(2), 312–325.
Nurnaifah, I. I., Akhfar, M., & Said, S. (2024). The Effect of Using Animation Media on Students' Physics Learning Outcomes in Linear Motion Material. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 8(1), 136-144.
Pratama, H. (2021). Ketersediaan alat peraga edukatif di lembaga kesejahteraan sosial anak. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat, 8(3), 167–180.
Purwanto, A. (2015). Nalar ayat-ayat semesta: Menembus batas sains dan agama. Mizan.
Rahman, A. (2017). Pendidikan berbasis integrasi sains dan agama di Indonesia. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 36(2), 201–215.
Ramadhani, S., & Fitri, N. (2021). Membangun literasi sains di lingkungan marginal melalui pendekatan eksperimental. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 10(4), 550–562.
Said, S. (2025). Physical and Optical Behavior of Turmeric in Aqueous Media: A Literature Review. Pinisi: Physics Journal, 1(2), 19-24.
Said, S., Nurnaifah, I. I., Utami, N. W. M. S., & Nur, W. (2026). PKM Pelatihan Pembuatan Lilin Sederhana Untuk Menghemat Energi Pada Malam Hari Di Panti Asuhan Nursiamatu Kota Makassar. Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(02), 631-639.
Setiawan, B. (2020). Dampak stimulasi sains dini terhadap minat karier STEM pada anak. Journal of Science Education, 22(1), 78–92.
Sudarsana, I. K. (2016). Pemikiran tokoh pendidikan dalam peningkatan mutu pendidikan agama Islam. Jurnal Penjaminan Mutu, 2(1), 56–68.
Sulistiawati, E., & Jufri, A. (2021). Analisis stigma negatif siswa terhadap mata pelajaran fisika. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 7(1), 12–20.
Sutanto, T., & Sari, D. (2022). Fun physics: Eksperimen fisika yang menyenangkan untuk anak-anak. Jurnal Edukasi Masyarakat, 3(4), 401–415.
Taer, A., Apriani, A. F., & Taslim, R. (2018). Implementasi tri dharma perguruan tinggi melalui program pengabdian kepada masyarakat. Jurnal Pengabdian Masyarakat Universitas Riau, 2(2), 89–97.
Utami, P. (2021). Optika dan cahaya: Pendekatan eksperimen sederhana untuk anak. Jurnal Pembelajaran Fisika, 9(3), 205–218.
Wahyuni, S., Indrawati, I., & Sudarti, S. (2020). Keterampilan berpikir kritis dalam pembelajaran sains di panti asuhan. Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, 3(2), 115–128.
