Smart Literacy Class: Pendampingan Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Media Digital untuk Siswa Menengah Atas di Kabupaten Soppeng
DOI:
https://doi.org/10.51574/mammiri.v3i2.4932Keywords:
literasi digital, Bahasa Indonesia, media pembelajaran, siswaAbstract
Program pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran Bahasa Indonesia bagi siswa sekolah dasar melalui penggunaan media digital. Program ini dilaksanakan di SMKN 1 Soppeng yang melibatkan 30 siswa kelas X hingga XI. Metode yang digunakan meliputi lokakarya literasi, bantuan membaca digital, dan penggunaan aplikasi interaktif. Hasil menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam minat membaca siswa, dengan 85% peserta menunjukkan peningkatan dalam keterampilan pemahaman bacaan. Guru juga dilatih dalam media pembelajaran berbasis digital sehingga program dapat berkelanjutan setelah masa pengabdian berakhir. Program ini menunjukkan bahwa integrasi media digital dalam pembelajaran Bahasa Indonesia efektif dalam meningkatkan kompetensi literasi siswa menengah atas dan dapat dijadikan model yang dapat direplikasi.
References
Ishak, M., Paida, A., & Razak, N. K. (2026). Pengaruh Penggunaan Media Big Book Berbasis Digital Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah Perumnas Kota Makassar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01), 123-130. https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.43268
Kaliongga, A., Iriani, A., & Mawardi, M. (2023). Reintegrasi dan kontekstualisasi kearifan lokal Sintuwu Maroso: Upaya menjawab tantangan pendidikan di era revolusi industri 4.0 menuju society 5.0. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 13(2), 117-127. https://doi.org/10.24246/j.js.2023.v13.i2.p117-127
Kemendikbudristek. (2022). Laporan pendidikan nasional 2022: Transformasi digital di sekolah dasar. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Mayer, R. E. (2024). The past, present, and future of the cognitive theory of multimedia learning. Educational Psychology Review, 36(1), 8.
OECD. (2023). PISA 2022 results (Volume I): The state of learning and equity in education. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/53f23881-en
Purwo, S. (2017). Peran gerakan literasi sekolah dalam pembelajaran kreatif-produktif di sekolah dasar. Karya Ilmiah Dosen, 3(1).
Rakhman, P. A., Salsyabila, A., Nuramalia, N., & Gustiani, P. E. (2024). Meningkatkan motivasi belajar siswa di SDN Cilampang melalui media pembelajaran digital dan konvensional. Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 5(2), 615-622. https://doi.org/10.51874/jips.v5i2.293
Rusdi, H., Ervianti, R., Adrias, A., & Zulkarnaini, A. P. (2025). Pengaruh media pembelajaran digital terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02).
Umamy, E., Kristiawan, I., & Efendiy, K. (2024). Membangun Kreativitas: Peran Karakter, Motivasi, dan Lingkungan Belajar. CV. Intelektual Manifes Media.
Wahyudi, D. A., & Sitorus, R. H. (2025). Peningkatan Literasi Digital untuk Guru Sekolah Dasar melalui Pelatihan Desain Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Canva. Jurnal Pengabdian Masyarakat: SOCIETY, 1(2), 39-46.
Zhafirah, R., Marlina, M., Damri, D., Sopandi, A. A., Handayani, E. S., Zulmiyetri, Z., ... & Arnez, G. (2025). Efektivitas media komik strip digital interaktif untuk meningkatkan membaca pemahaman literal bagi anak kesulitan membaca. Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah, 10(3), 1212-1222. https://doi.org/10.34125/jkps.v10i3.855
