Optimalisasi Kemampuan Mahasiswa Mengelola Sitasi melalui Program Pelatihan Reference Manager Zotero pada Kegiatan Pengabdian Masyarakat
Keywords:
zotero, manajemen referensi, sitasi otomatis, literasi digital, pelatihan akademikAbstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi mahasiswa dalam mengelola sitasi dan referensi ilmiah melalui pelatihan penggunaan aplikasi Zotero. Pelatihan dilaksanakan secara terstruktur dengan pendekatan workshop yang mencakup penyuluhan, demonstrasi, dan praktik langsung, diikuti oleh 30 mahasiswa Program Studi Teknik Informatika semester 5. Data pretest dan posttest menunjukkan peningkatan signifikan pada aspek pengetahuan tentang Zotero, efisiensi pengelolaan sitasi, dan akurasi penyusunan referensi. Pengetahuan peserta meningkat dari 40% menjadi 90%, waktu pengelolaan sitasi menurun dari 45 menit menjadi 20 menit, dan akurasi sitasi meningkat dari 70% menjadi 95%. Selain itu, peserta menunjukkan antusiasme tinggi dan perubahan perilaku positif dalam penggunaan teknologi akademik, termasuk meningkatnya kepercayaan diri dalam penulisan karya ilmiah. Pelatihan ini menunjukkan bahwa penggunaan Zotero mampu memberikan dampak nyata dalam meningkatkan kualitas dan efisiensi penulisan ilmiah mahasiswa. Hasil kegiatan ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi institusi pendidikan untuk mengintegrasikan pelatihan manajemen referensi dalam kurikulum penulisan ilmiah dan metodologi penelitian.
References
Asiah, N., Jatmiko, A., Erfayliana, Y., & Desky, H. (2025). Masyarakat Pelatihan Manajemen Referensi Ilmiah Berbasis Aplikasi (Mendeley & Zotero) untuk Meningkatkan Kualitas Karya Tulis Mahasiswa. Dedication: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 9(2), 279–286. https://doi.org/10.31537/dedication.v9i2.2591
Aisyah, E. N., & Mahanani, P. (2017). Pelatihan menulisan artikel ilmiah bagi guru Sekolah Dasar dan Taman Kanak-Kanak Kecamatan Tajinan Kabupaten Malang. Abdimas Pedagogi, 1(1), 22–26.
Aggarwal, D., Sharma, D., & Saxena, A. B. (2024). Smart education: An emerging teaching pedagogy for interactive and adaptive learning methods. Journal of Learning and Educational Policy, 44, 1–9. https://doi.org/10.55529/jlep.44.1.9
Astuti, H., Tara, R., & Rahma, N. (2024). Pemanfaatan Padlet dan blog akademik dalam literasi digital. Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, 14(1), 136–146.
Boateng, R., & Kalonde, G. (2024). Technology integration and readiness in digital learning. Review of Education, Administration & Law, 7(4), 289–302. https://doi.org/10.47067/real.v7i4.383
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Firdaus, Muliawan, & Azis, Z. (2020). Supporting critical thinking skills in blended learning environment. 4(2), 63–71.
Firdaus, A. B., Junaris, I., Amrullah, A. H., & Fauzi, M. A. (2023). Efektivitas platform EDM sebagai peningkatan mutu lembaga pendidikan di lingkup Kemenag Banyuwangi. Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 4(5), 445–455. https://doi.org/10.35672/afeksi.v4i5.127
Gamar Al Haddar. (2023). Pengembangan keterampilan digital melalui pembelajaran daring: Sebuah eksplorasi dampak. Jurnal Pendidikan West Science, 1(08), 554–569. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i08.603
Hamutoğlu, N. B., Savaşçi, M., & Sezen-Gültekin, G. (2019). Digital literacy skills and attitudes towards e-learning. Journal of Education and Future, 16, 93–107. https://doi.org/10.30786/jef.509293
Hasanah, U., & Nurhayati, S. (2019). Tantangan mahasiswa dalam menulis artikel ilmiah: Studi kasus di Universitas Negeri Jakarta. Jurnal Pendidikan Indonesia, 8(2), 145–156.
Hasanah, Y. (2025). Akses referensi digital dalam peningkatan literasi akademik mahasiswa. Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, 14(1), 136–146.
Irawati, W. O., Malabar, S., & Mangilo, N. (2024). Strategi Peningkatan Keterampilan Menulis Akademik Mahasiswa melalui Penggunaan Media Digital. Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Budaya, 14(1), 136–146.
Khairul Rahmat, H., Wahyuningtyas, A., Qodariah, Q., & Ali, M. (2025). Peningkatan Literasi Karya Tulis Ilmiah pada Mahasiswa Pendidikan Jarak Jauh. Indonesian Journal of Emerging Trends in Community Engagement |, 3(1), 17–24.
Kuncoro, K. S., Sukiyanto, S., Irfan, M., Amalia, A. F., Pusporini, W., Wijayanti, A., & Widodo, S. A. (2022). Peningkatan literasi digital guru guna mengatasi permasalahan pembelajaran di era pandemi Covid-19. Abdi Wiralodra : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 17–34. https://doi.org/10.31943/abdi.v4i1.50
Latifah, S., & Suryani, I. (2021). Penggunaan peta konsep digital dalam literasi akademik. Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, 14(1), 136–146.
Maharani, L. P. K., Angin, A. N. P., Wardhana, P. R., & Achmad, F. (2024). Evaluasi performa mahasiswa pada pembelajaran mata kuliah data analitik menggunakan K-Means clustering: Studi kasus di Telkom University. Jurnal Konatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(2). https://doi.org/10.62203/jkjip.v1i2.43
Marliyah, L. (2021). Hakekat teori dalam riset sosial. Journal of Economic Education and Entrepreneurship, 2(1), 30.
Nawawi, N., & Sari, M. (2024a). Kurikulum Merdeka: Optimization of personal abilities and digital literacy of prospective biology teachers through microteaching practices. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP), 15(2), 199–208. https://doi.org/10.37640/jip.v15i2.1888
Nawawi, N., & Sari, M. (2024b). Kurikulum Merdeka: Optimization of personal abilities and digital literacy of prospective biology teachers through microteaching practices. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP), 15(2), 199–208. https://doi.org/10.37640/jip.v15i2.1888 (Duplikasi apa adanya sebagaimana dalam file)
Nurfadilah, H., & Masitoh, S. (2025). Kolaborasi digital dalam penulisan akademik berbasis cloud. Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, 14(1), 136–146.
Palyanti, D. (2023). Integrasi media digital dalam pembelajaran menulis akademik. Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, 14(1), 136–146.
Pratiwi, D., & Suryani, I. (2021). Pengaruh lingkungan belajar dan dukungan akademik terhadap kemampuan menulis artikel ilmiah mahasiswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 12(1), 78–90.
Purba, Ernita G., Yeni Gultom, F., Adventist Maleakhi Sihite, J., Veronita Hutapea, H., & Lubis, F. (2025). Analisis Tantangan Mahasiswa Universitas Negeri Medan, Fakultas Fmipa Dalam Memproduksi Artikel Ilmiah. Jurnal Multidisiplin Inovatif, 9(3), 2246–6110.
Putra, A., et al. (2020). Analisis faktor-faktor yang memengaruhi kemampuan menulis artikel ilmiah mahasiswa sains. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 24(1), 45–58.
Rahmawati, D., & Fauzi, A. (2022). Peran dosen pembimbing dalam meningkatkan kualitas artikel ilmiah mahasiswa. Jurnal Pendidikan Tinggi, 10(3), 112–125.
Riskawati, Ihfa Indira Nurnaifah Idris, Nurul Mutmainnah Herman, Nurhasmi, D. K. S. (2025). Penguatan Literasi Digital Mahasiswa melalui Pelatihan Media Pembelajaran Berbasis Pemrograman: Strategi Pemberdayaan Calon Pendidik Abad 21. Jurnal Abdimas Indonesia, 5(2), 2025. https://dmi-journals.org/jai/
Rizqullah, M. N., Sudirman, S. A., & Alfayed, F. (2024). Madrasah digital: Literasi digital dan sains bagi guru dan murid MAN 3 Tanah Datar. Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia, 9(4), 2322–2334. https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v9i4.15382
Salman, S., Fatima, M., Anees, R. T., & Sylvia, G. R. (2024). The barriers to effective remote education, including access to technology, student engagement and teacher preparedness. Review of Education, Administration & Law, 7(4), 289–302. https://doi.org/10.47067/real.v7i4.383
Sampurno, Y. G., & Siswanto, I. S. (2010). Pelatihan penulisan karya tulis ilmiah bagi guru‐guru Sekolah Dasar di Kecamatan Moyudan Sleman. Laporan Pengabdian kepada Masyarakat (tidak diterbitkan). Universitas Negeri Yogyakarta.
Sari, R., & Wijaya, T. (2021). Motivasi dan ketersediaan sumber daya sebagai faktor penentu keberhasilan penulisan artikel ilmiah. Jurnal Pendidikan Sains, 9(2), 67–79.
Siregar, N., & Lubis, F. (2019). Dampak beban tugas kuliah terhadap kemampuan menulis artikel ilmiah mahasiswa. Jurnal Pendidikan, 8(2), 145–156.
Wekerle, C., Daumiller, M., & Kollar, I. (2022). Using digital technology to promote higher education learning: The importance of different learning activities and their relations to learning outcomes. Journal of Research on Technology in Education, 54(1), 1–17. https://doi.org/10.1080/15391523.2020.1799455
Wibowo, H., & Darmawan, D. (2020). Kesulitan mahasiswa dalam memahami struktur artikel ilmiah. Jurnal Pendidikan Indonesia, 8(2), 145–156.
