Workshop Seni Pertunjukan : Penguatan Literasi Budaya Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Keywords:
seni pertunjukan, pengabdian masyarakat, literasi seniAbstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi seni dan kemampuan ekspresi mahasiswa PGSD melalui workshop seni pertunjukan. Latar belakang kegiatan ini berangkat dari kebutuhan mahasiswa sebagai calon guru Sekolah Dasar untuk memiliki kompetensi dalam mengintegrasikan seni dalam pembelajaran agar lebih kreatif, komunikatif, dan menarik bagi peserta didik. Workshop dilaksanakan selama satu hari dengan tiga tahapan utama, yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi. Pada tahap pelaksanaan, peserta mendapatkan pemaparan materi dasar seni pertunjukan, demonstrasi teknik, dan praktik langsung melalui latihan ekspresi, vokal, dan gerak, yang diakhiri dengan pementasan singkat sebagai bentuk aplikasi. Metode pelaksanaan mengutamakan pendekatan partisipatif agar mahasiswa aktif terlibat dalam setiap proses. Data hasil kegiatan diperoleh melalui observasi selama workshop dan umpan balik peserta pada akhir sesi. Hasil menunjukkan bahwa workshop dapat meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap konsep seni pertunjukan, menumbuhkan rasa percaya diri, serta memberikan keterampilan praktis yang relevan untuk diterapkan dalam pembelajaran di sekolah dasar. Evaluasi kegiatan juga menunjukkan respons positif dari peserta yang merasa kegiatan ini menambah wawasan serta memperkaya kompetensi pedagogik mereka.
References
Alwi, N. A., Kenedi, A. K., Azizah, Z., Zulkarnain, A. P., Mardin, A., Irwandi, I., & Ulya, R. H. (2025). Pelatihan Cerita Anak Berbasis Budaya Minangkabau untuk Literasi Bagi Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(3), 1288–1295. https://doi.org/10.31004/abdira.v5i3.938
Asra, R. G., Yudarta, I. G., & Mudra, I. (2024). Makna nilai hidup manusia pada Gurindam Dua Belas dalam seni pertunjukan karya tari Seri Petua. Imaji (Yogyakarta), 22(2), 120–133. https://doi.org/10.21831/imaji.v22i2.70316
Djafar, N., & Djafri, N. (2024). Penanaman Literasi Budaya dan Kreativitas Melalui Pembelajaran Tari Tradisional Di SMP 1 Kabila Bone Sebagai Bentuk Objek Pemajuan Kebudayaan Daerah Kawasan Teluk Tomini. Prosemnasipi, 1(2), 8–22. https://doi.org/10.62951/prosemnasipi.v1i2.27
Hendri, Z. (2022). Promoting creative imaginative learning for fine art education students in the 21st century. Imaji (Yogyakarta), 20(2), 140–145. https://doi.org/10.21831/imaji.v20i2.52365
Iskandar, M. F., Dewi, D. A., & Hayat, R. S. (2024). Pentingnya Literasi Budaya dalam Pendidikan Anak SD: Sebuah Kajian Literatur. Indo-MathEdu Intellectuals Journal. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i1.723
Jama, K. B., Izhatullaili, I., Fanata, Y. A. Y., Margareta, K. M., & Panis, I. C. (2025). Pelatihan Manajemen Pertunjukan Drama di Sekolah Dasar bagi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1). https://doi.org/10.56393/jpkm.v5i1.3294
Kurniawan, M. I. (2023). Kemampuan Literasi Budaya dan Kewargaan Mahasiswa PGSD Universitas Muhamadiyah Sidoarjo, Indonesia. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar, 11(2). https://doi.org/10.22219/jp2sd.v11i2.26819
Mikaresti, P., & Mansyur, H. (2022). Pewarisan budaya melalui tari kreasi nusantara. Gorga: Jurnal Seni Rupa, 11(1), 147. https://doi.org/10.24114/gr.v11i1.33333
Nofiyanti, A., Agustini, F., & Setyaningsi, A. N. (2024). Analisis pendidikan karakter dalam literasi budaya dan kewargaan melalui kegiatan ekstrakurikuler tari di sd supriyadi semarang. Jurnal Pendidikan Dasar PerKhasa, 10(2). https://doi.org/10.31932/jpdp.v10i2.3813
Nuraeni, Y., Sholikha, S., Wulandari, N., Romli, Moh. A., & Baiti, W. N. (2025). Peran Guru dalam Mengembangkan Kreativitas Kelas V Melalui Kegiatan Seni di SD. Jurnal Yudistira, 3(1), 318–328. https://doi.org/10.61132/yudistira.v3i1.1587
Perdana, P. I., Harsiwi, N. E., & Rachma, E. P. I. (2023). Workshop tari khas pamekasan sebagai penguatan sumber belajar local wisdom di sekolah dasar. Jurnal Interaktif, 3(2). https://doi.org/10.29303/interaktif.v3i2.113
Susiani, T. S., Salimi, M., Suhartono, S., & Suyanto, I. (2017). Penguatan kompetensi guru dalam bidang pendidikan seni melalui lesson study berbasis sekolah di sdit al-madinah kabupaten kebumen. JWL, 6(1), 24–29. https://doi.org/10.23887/JWL.V6I1.9288
Suwandayani, B. I., Wardoyo, Y. P., Tiza, F. A., Safitri, N. M., Hadi, K. P., Handayani, A. D. H., & Hidayati, U. N. (2022). Pemberdayaan guru sekolah dasar dalam implementasi literasi budaya dan kewargaan berorientasi kearifan lokal. E-Amal: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 809–818. https://doi.org/10.47492/eamal.v2i1.1216
Zuhro, A. R. (2025). Peran Pendidikan Seni dalam Pengembangan Kompetensi 4C Abad 21 pada Sekolah Dasar. Taman Cendekia, 9(1), 1–17. https://doi.org/10.30738/tc.v9i1.20007
