Pelatihan Penggunaan Mobile Learning dalam Pembelajaran Bahasa Jerman
Keywords:
Medie Pembelajaran, Mobile Learning, Bahasa Jerman, Teknologi PendidikanAbstract
Media pembelajaran memainkan peranan penting dalam proses pembelajaran di kelas. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang dilakukan kepada guru bahasa Jerman di Sulawesi Selatan diperoleh informasi bahwa sebagian besar guru hanya menggunakan metode mengajar yang konvensional dan cinderung menggunakan media pembelajaran yang sama untuk segala situasi dan kondisi tanpa memperhatikan kebutuhan siswa dan materi yang diajarkan. Oleh sebab itu, kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru Bahasa Jerman dalam memanfaatkan teknologi mobile learning sebagai media pembelajaran yang inovatif, interaktif, dan sesuai dengan siswa generasi Z. Penggunaan perangkat mobile learning menjadi kebutuhan dalam mengatasi keterbatasan ruang dan waktu. Sasaran kegiatan ini adalah para guru Bahasa Jerman yang belum optimal dalam menggunakan aplikasi mobile learning sebagai sarana pembelajaran. Kegiatan ini menggunakan beberapa tahapan yaitu, penyampaian materi, demonstrasi aplikasi mobile learning, serta praktik langsung oleh peserta. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan pengetahuan, pemahaman dan keterampilan guru dalam merancang serta mengimplementasukan strategi pembelajaran bahasa Jerman berbasis mobile learning. Kegiatan ini diharapkan dapat memberikan dampak positif terhadap kualitas pembelajaran Bahasa Jerman dan mendorong adopsi teknologi dalam dunia pendidikan secara lebih luas.
References
Ahdan, S., Sucipto, A., Priandika, A. T., Setyani, T., Safira, W., & Sari, K. (2021). Peningkatan Kemampuan Guru SMK Kridawisata di Masa Pandemi Covid-19 Melalui Pengelolaan Sistem Pembelajaran Daring. Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara, 5(2), 390–401. https://doi.org/10.29407/ja.v5i2.15591
Amalia, R., Ilmullah, S. F. A., & Azizah, L. (2024). The Correlation between Vocabulary Mastery and Simple Essay Writing Skills in German. Phonologie : Journal of Language and Literature, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.26858/phonologie.v4i2.62131
Amiroh, A., & Afifah, L. (2021). Quizizz Sebagai Media Pembelajaran untuk Melatih Keterampilan Membaca Bahasa Jerman. Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual, 6(2), 241–249. https://doi.org/10.28926/briliant.v6i2.566
Anding, M. F., Saud, S., & Rijal, S. (2021). Peningkatan Kosakata Bahasa Jerman Melalui Penggunaan Media Cerita Pendek. Interference: Journal of Language, Literature, and Linguistics, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.26858/interference.v2i1.20128
Angreany, F., & Saud, S. (2017). Keefektifan Media Pembelajaran Flashcard Dalam Keterampilan Menulis Karangan Sederhana Bahasa Jerman Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 9 Makassar. Eralingua: Jurnal Pendidikan Bahasa Asing dan Sastra, 1(2), Article 2.
Ardiansyah, A. A., & Nana, N. (2020). Peran Mobile Learning sebagai Inovasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran di Sekolah. Indonesian Journal of Educational Research and Review, 3(1), 47–56. https://doi.org/10.23887/ijerr.v3i1.24245
Chantika, A., Hasmawati, H., & Azizah, L. (2024). Busuu in Improving Student German Vocabulary. Phonologie : Journal of Language and Literature, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.26858/phonologie.v4i2.62817
Husaen, M. M., & Yuliani, H. (2023). Sytematic Literature Review: Kelayakan Media Pembelajaran Mobile Learning Sebagai Penunjang Pembelajaran MIPA Di Indonesia. Lamda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Dan Aplikasinya, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.58218/lambda.v3i2.561
Imania, K. A. N., & Bariah, S. H. (2020). Pengembangan Flipped Classroom Dalam Pembelajaran Berbasis Mobile Learning Pada Mata Kuliah Strategi Pembelajaran. Petik: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 6(2), Article 2. https://doi.org/10.31980/petik.v6i2.1171
Jf, N. Z., Wahyuni, N. S., Siregar, D. K., & Pane, A. I. S. (2021). Upaya Kepala Sekolah Dalam Peningkatkan Kinerja Guru Dan Partisipasi Orangtua Terhadap Pelaksanaan Aktivitas Pembelajaran Anak Pada Masa Pandemi Covid-19 di TK Swasta Tunas Bangsa Medan Timur. PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengabdian Masyarakat, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.47006/pendalas.v1i1.65
Julaikah, D. I. (2017). Menghadirkan Film dalam Pembelajaran Bahasa `Jerman Sebagai Bahasa Asing (Deutsch als Fremdsprache). Paramasastra : Jurnal Ilmiah Bahasa Sastra Dan Pembelajarannya, 4(1). https://doi.org/10.26740/paramasastra.v4n1.p%p
Malik, A. R., Emzir, E., & Sumarni, S. (2020). Pengaruh Strategi Pembelajaran Mobile Learning Dan Gaya Belajar Visual Terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Jerman Siswa Sma Negeri 1 Maros | Visipena. https://ejournal.bbg.ac.id/visipena/article/view/1090
Nasution, A., Siddik, M., & Manurung, N. (2021). Efektivitas Mobile Learning Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Pada Sekolah Menengah Kejuruan (Smk). Journal Of Science And Social Research, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.54314/jssr.v4i1.470
Pangalo, E. G. (2020). Pembelajaran Mobile Learning Untuk Siswa Sma. Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran, 5(1), 38–56. https://doi.org/10.33394/jtp.v5i1.2851
Qorry ’Aena, A., Warsini, W., Wardoyo, A., & Yudono, K. D. A. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Pinball untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IX SMPN 1 Dolopo Madiun. DIDAKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.33096/didaktis.v2i2.739
Siburian, V. C., & Titaley, A. G. (2024). Efektivitas Aplikasi DW Learn German Level A1 Pada Pembelajaran Siswa Kelas XI di SMA Negeri 15 Surabaya. LATERNE, 13(03), 47–54. https://doi.org/10.26740/lat.v13n03.p47-54
Sihotang, C. P., Simanjuntak, T. A., & Purba, L. (2024). Efektivitas Aplikasi Quizizz Terhadap Keterampilan Membaca Bahasa Jerman Siswa Kelas XI SMA Swasta Taman Siswa Pematangsiantar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(6), Article 6. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i6.16864
Swandewi, N. P. (2021). Implementasi Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Pembelajaran Teks Fabel Pada Siswa Kelas Vii H Smp Negeri 3 Denpasar. Jurnal Pendidikan DEIKSIS, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.59789/deiksis.v3i1.54
Syaputra, A. F., Angreany, F., & Mannahali, M. (2024). Optimizing German Speaking Skills with Mentimeter Interactive Media. Phonologie : Journal of Language and Literature, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.26858/phonologie.v5i1.68513
Tasaik, H. L., & Tuasikal, P. (2018). Peran Guru Dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Peserta Didik Kelas V Sd Inpres Samberpasi. Metodik Didaktik, 14(1), Article 1. https://doi.org/10.17509/md.v14i1.11384
