Pelatihan Simulasi Molecular Docking Metode PLANTS pada Mahasiswa Program Studi Kimia FMIPA Universitas Negeri Makassar
Keywords:
Molecular Docking, Simulasi, PLANTS, Ligand, Protein TargetAbstract
Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas dan kompetensi mahasiswa Program Studi Kimia FMIPA Universitas Negeri Makassar (UNM) dalam menggunakan perangkat lunak simulasi molecular docking, khususnya metode PLANTS (Protein-Ligand ANT System). Molecular docking merupakan salah satu pendekatan komputasi yang penting dalam bidang kimia medisinal dan desain obat, yang memungkinkan prediksi interaksi antara ligan dan reseptor protein. Dalam kegiatan ini, mahasiswa diberikan pelatihan intensif mengenai dasar-dasar teori docking, instalasi dan penggunaan software PLANTS, serta interpretasi hasil docking untuk mendukung penelitian atau tugas akhir mahasiswa program studi kimia. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa mahasiswa mampu mengoperasikan software PLANTS secara mandiri dan memahami penerapannya dalam konteks penelitian kimia. Pelatihan ini diharapkan dapat menjadi fondasi keterampilan riset berbasis komputasi yang berguna dalam menunjang tugas akhir maupun penelitian lanjutan.
References
Adila, S., & Rodiyah, I. (2024). Memajukan Pendidikan Melalui Program Digitalisasi yang Efektif di Indonesia. Indonesian Journal of Public Administration Review, 1(3), 16. https://doi.org/10.47134/par.v1i3.2524
Alga, R. K., Hsb, A. A. A., Azhara, S., Hakim, E. H., Afia, N., & Yusnaldi, E. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Digital: Meningkatkan Minat Belajar IPS di Sekolah Dasar Melalui Presentasi Interaktif dan Video Animasi. Continuous Education Journal of Science and Research, 5(3), 200. https://doi.org/10.51178/ce.v5i3.2197
Asfiana, A., Fitriyani, F., & Rokhimawan, M. A. (2024). Analisis Tantangan dan Kelebihan Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Ideguru Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(1), 187. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i1.1215
Deng, X., Yang, Y., Ma, Y., Sun, X., Zhou, G., Wu, H., & Lu, G. (2018). Self-assembled structure of sulfonic gemini surfactant solution. AIP Advances, 8(7). https://doi.org/10.1063/1.5040684
Dewi, A. K., Tohaningrum, A., & Maylenasari, N. M. W. (2022). Pelatihan Pembuatan Video Animasi Pembelajaran Menggunakan Microsoft Powerpoint Pada Rumah Baca Asmanadia Sumbang. TRIDARMA Pengabdian Kepada Masyarakat (PkM), 5(1), 62. https://doi.org/10.35335/abdimas.v5i1.1885
Hidayat, N., & Khotimah, H. (2019). PEMANFAATAN TEKNOLOGI DIGITAL DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 2(1), 10. https://doi.org/10.33751/jppguseda.v2i1.988
Nirfayanti, N., Rahmawati, R., & Setyawan, D. (2025). Peningkatan Kualitas Pembelajaran melalui Pelatihan Pemanfaatan Aplikasi Quizwhizzer pada Guru Sekolah Dasar. Pengabdian Masyarakat Sumber Daya Unggul, 3(1), 14. https://doi.org/10.37985/pmsdu.v3i1.1025
Silva, D. A., Cor, M. K., Lavasanifar, A., Davies, N. M., & Löbenberg, R. (2022). Using GastroPlus to teach complex biopharmaceutical concepts. Pharmacy Education, 22(1), 336. https://doi.org/10.46542/pe.2022.221.336347
Tang, H., & Abraham, M. R. (2015). Effect of Computer Simulations at the Particulate and Macroscopic Levels on Students’ Understanding of the Particulate Nature of Matter. Journal of Chemical Education, 93(1), 31. https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.5b00599
Wicaksono, V. D., Paksi, H. P., Wijoyanto, D., Puspita, A. M. I., & Wardani, H. K. (2024). PELATIHAN PENGEMBANGAN GAMIFIKASI PEMBELAJARAN UNTUK PENGUATAN KEGOTONGROYONGAN KOLABORATIF.
