Pembuatan Buku Bergambar Berbasis Kearifan Lokal Pada Komunitas Guru Pecinta Alam (Gurila) sebagai Upaya Peningkatan Literasi: Kelas Seri Online
Keywords:
buku bergambar, kearifan lokal, literasi, Guru Pencinta Alam (Gurila)Abstract
Setiap daerah memiliki kearifan lokal yang dapat dieksplor menjadi sebuah sumber belajar. Namun, buku sebagai sumber belajar yang mengintegrasikan nilai-nilai kearifan lokal masih sangat jarang ditemukan, khususnya buku bergambar untuk siswa. Kegiatan ini bertujuan untuk mengembangkan buku bergambar berbasis kearifan lokal sebagai bagian dari upaya peningkatan literasi pada komunitas Guru Pecinta Alam (Gurila) melalui program kelas seri online. Buku bergambar ini dirancang untuk mengenalkan nilai-nilai lokal yang relevan kepada siswa sekaligus meningkatkan minat baca melalui visualisasi yang menarik. Metode yang digunakan pada program pengabdian ini meliputi dua tahapan yaitu tahap persiapan dan tahap pelaksanaan. Pada tahap persiapan dimulai dari observasi awal dan studi pendahuluan lokasi pengabdian pelatihan. Pada tahap pelaksanaan meliputi orientasi dan observasi; workshop, praktik pemanfaatan lingkungan alam, implementasi pemanfaatan lingkungan alam, dan evaluasi dan refleksi. Program pengabdian ini melibatkan komunitas Gurila dan tim pengabdian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku bergambar berbasis kearifan lokal berhasil meningkatkan daya tarik guru terhadap materi literasi dan memperkaya wawasan mereka tentang budaya lokal. Selain itu, program kelas seri online terbukti efektif sebagai media pelatihan bagi guru untuk memahami konsep pembuatan buku bergambar serta teknik integrasi nilai-nilai lokal ke dalam pembelajaran. Artikel ini merekomendasikan implementasi buku bergambar berbasis kearifan lokal secara lebih luas di lingkungan pendidikan dasar untuk mendukung gerakan literasi nasional.
References
Abidin, Y., Mulyati, T., & Yunansah, H. (2017). Pembelajaran Literasi Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca, dan Menulis. Jakarta: Bumi Aksara
Agung, L. (2015). TheDevelopment of Local Wisdom-Based Social Science Learning Model with Bengawan Solo as the Learning Source. American International Journal of Social Science, 4(4)
Anjani, S., Dantes, N., & Artawan, G. (2019). Pengaruh Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Dan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SD Gugus II Kuta Utara. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 3(2), 74-83.
Aryanti, R., Pratama, F., & Wijaya, T. (2022). Efektivitas Pembelajaran Daring dalam Peningkatan Kapasitas Guru: Studi Kasus Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Digital, 5(2), 135–146.
Atmojo, S. E., & Lukitoaji, B. D. (2020). Pembelajaran Tematik Berbasis Etnosains Dalam Meningkatkan Literasi Budaya dan Kewargaan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inspirasi Pendidikan, 10(2), 105-113.
Gogahu, D. G. S., & Prasetyo, T. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis E-Bookstory untuk Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, (Online), 4(4), 1004–1015, (https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.493), diakses 29 Oktober 2021.
Hartono, Kusumastuti, E., Pratiwinindya, R. A., & Lestari, A. W. (2022). Strategi Penanaman Literasi Budaya dan Kreativitas bagi Anak Usia Dini melalui Pembelajaran Tari. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5476-5486.
Hermawan, D., & Sutrisno, S. (2021). Pengaruh Pelibatan Guru dalam Pengembangan Bahan Ajar terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 23(4), 78–89.
Meilana, S. F., & Aslam, A. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5605-5613.
Musfiroh, T., & Listyorini, B. (2016). Konstruk Kompetensi Literasi Untuk Siswa Sekolah Dasar. Litera, 15(1).
OECD. (2019). PISA 2018 Results. Combined Executive Summaries. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Putro, W. H., Widowati, E., & Nufalina, I. (2022). Meningkatkan Minat Membaca Anak-anak Berbasis Literasi Kearifan Lokal. Jurnal Literasi Nusantara, 8(3), 215–229.
Purwani, T., & Mustikasari, F. (2024). Efektivitas Dongeng Berbasis Kearifan Lokal dalam Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 12(1), 78–92.
Saraswati, D., Nugroho, P., & Widodo, T. (2020). Kearifan Lokal dalam Pendidikan: Studi Implementasi pada Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(1), 45–58.
Sofyan, H. (2020). korespondensi Development of E-Modules Based on Local Wisdom in Central Learning Model at Kindergartens in Jambi City.
