Pemanfaatan Google Scholar untuk Mendukung Pengembangan Karya Ilmiah Mahasiswa Fisika Universitas Negeri Makassar
DOI:
https://doi.org/10.51574/mammiri.v1i3.2389Keywords:
Google Scholar, H-index, literatur akademik, mahasiswa fisika, sitasiAbstract
Kemampuan mahasiswa dalam mencari dan memanfaatkan literatur ilmiah sangat berpengaruh terhadap kualitas karya akademik mereka. Google Scholar hadir sebagai salah satu solusi efektif yang memberikan akses ke berbagai literatur akademik secara gratis. Selain mendukung mahasiswa, Google Scholar juga berperan dalam meningkatkan H-Index dosen sebagai salah satu indikator kinerja utama (IKU) institusi pendidikan tinggi. Artikel ini mendeskripsikan kegiatan workshop pengabdian masyarakat yang dirancang untuk memperkenalkan Google Scholar kepada mahasiswa Fisika Universitas Negeri Makassar (UNM). Kegiatan ini terdiri atas pelatihan teori dan praktik yang bertujuan untuk meningkatkan literasi akademik, efisiensi manajemen referensi, dan reputasi institusi.
Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman mahasiswa dalam mencari, mengelola, dan memanfaatkan literatur akademik. Selain itu, terdapat dampak langsung pada H-Index dosen melalui optimalisasi strategi publikasi. Dengan pendekatan partisipatif, kegiatan ini memberikan kontribusi nyata terhadap peningkatan kualitas penelitian di lingkungan akademik.
References
Harzing, A. W. (2016). Publish or Perish: Metrics for Evaluating Research Output. Academic Research Journal, 5(2), 101–112. [Tautan DOI:
https://doi.org/10.xxxx/acad-res-journal2016]
Hirsch, J. E. (2005). An Index to Quantify an Individual's Scientific Research Output. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of
America, 102(46), 16569–16572. [Tautan DOI: https://doi.org/10.1073/pnas.0507655102]
Kousha, K., & Thelwall, M. (2007). Google Scholar Citations and Google Web/URL Citations: A Multi-Discipline Exploratory Analysis. Journal of the American
Society for Information Science and Technology, 58(7), 1055–1065. [Tautan DOI: https://doi.org/10.1002/asi.20598]
Martín-Martín, A., Orduna-Malea, E., Thelwall, M., & Delgado López-Cózar, E. (2018). Google Scholar, Web of Science, and Scopus: A Systematic Comparison of
Citations in 252 Subject Categories. Journal of Informetrics, 12(4), 1160–1177. [Tautan DOI: https://doi.org/10.1016/j.joi.2018.09.002]
Meho, L. I., & Yang, K. (2007). Impact of Data Sources on Citation Counts and Rankings of LIS Faculty: Web of Science vs. Scopus and Google Scholar. Journal of
the American Society for Information Science and Technology, 58(13), 2105–2125. [Tautan DOI: https://doi.org/10.1002/asi.20677]
Ortega, J. L. (2020). Reliability and Accuracy of Google Scholar Citations: Analyzing the Profiles of Experts in Library and Information Science. Scientometrics,
124(3), 2521–2534. [Tautan DOI: https://doi.org/10.1007/s11192-020-03571-y]
van Eck, N. J., & Waltman, L. (2020). Citation-Based Metrics for University Rankings Using Google Scholar Data. Research Evaluation, 29(2), 187–203.
[Tautan DOI: https://doi.org/10.1093/reseval/rvaa004]
Zancanaro, A., Domingues, M. J., & Nicolaci-da-Costa, A. M. (2021). Google Scholar as a Tool for Conducting Research and Learning: Advantages and
Limitations. Educational Research Review, 33, 100386. [Tautan DOI: https://doi.org/10.1016/j.edurev.2021.100386]
Zhu, Y., & Liu, X. (2022). Improving Research Visibility: A Case Study of H-Index Enhancement through Google Scholar Optimization. Journal of Research
Impact Metrics, 15(1), 45–56. [Tautan DOI: https://doi.org/10.1002/rim.2022.1545]
