Kewirausahaan Bidang Survey Pemetaan di SMK Negeri Tinambung
DOI:
https://doi.org/10.51574/mammiri.v1i3.2375Keywords:
Survey, Pemetaan, SMK, TinambungAbstract
Pengenalan dan penerapan teknologi survei, terutama Total Station, adalah suatu keharusan dalam konteks pembangunan infrastruktur modern. Namun, kurikulum saat ini belum sepenuhnya menekankan aspek ini, memberikan peluang untuk meningkatkan kurikulum dan memberikan pemahaman yang lebih baik kepada siswa. Keberhasilan dalam penerapan teknologi survei dapat membuka peluang karir di sektor konstruksi, pemetaan, dan survei, yang saat ini memiliki permintaan tinggi di pasar kerja sehingga perlu peningkatan keterampilan survey pemetaan
References
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (2016). Kurikulum 2013: Standar Kompetensi Lulusan Sekolah Menengah Kejuruan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Mulyadi, D., & Dewi, S. P. (2018). Pembelajaran Berbasis Proyek Peta Digital Dalam Pengembangan Keterampilan Kewirausahaan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Geografi. Jurnal Pendidikan Geografi, 16(3), 182-194.
Nugraha, A. R., Fajri, A., & Nugroho, S. E. (2020). Penerapan Teknologi Informasi Geografis (TIG) Untuk Pengembangan Kewirausahaan di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 9(1), 8-15.
Rohman, F., & Handayani, D. R. (2019). Peningkatan Kreativitas Siswa Melalui Pembelajaran Pemetaan dan Pemrograman Berbasis Perangkat Mobile. Jurnal Penelitian Inovasi Pendidikan, 2(1), 19-26.
Susanto, A., & Supriyono, S. (2020). Model Pengembangan Kewirausahaan Berbasis Pemetaan Pada Mata Pelajaran Geografi Kelas XI di SMK. Jurnal Pendidikan Geografi, 16(2), 132-141.
Tim Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi. (2019). Pedoman Pengembangan Kewirausahaan di Sekolah Menengah Kejuruan. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Tjandra, A. (2020). Pengembangan Kewirausahaan Melalui Program Magang di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Vokasi, 6(2), 151-163.
Wahyuningtyas, D., & Kusumawardani, E. (2018). Pemanfaatan Teknologi Pemetaan Untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran Geografi di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Inovasi Pendidikan Geografi, 7(2), 141-154.
Widayanti, I., & Tarmizi, M. (2020). Pengaruh Pelatihan Kewirausahaan Terhadap Kesiapan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Geografi dalam Berwirausaha di Era Digital. Jurnal Geografi, 17(2), 93-104.
Mulyadi, D., & Dewi, S. P. (2018). Pembelajaran Berbasis Proyek Peta Digital Dalam Pengembangan Keterampilan Kewirausahaan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Geografi. Jurnal Pendidikan Geografi, 16(3), 182-194.
Nugraha, A. R., Fajri, A., & Nugroho, S. E. (2020). Penerapan Teknologi Informasi Geografis (TIG) Untuk Pengembangan Kewirausahaan di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 9(1), 8-15.
Rohman, F., & Handayani, D. R. (2019). Peningkatan Kreativitas Siswa Melalui Pembelajaran Pemetaan dan Pemrograman Berbasis Perangkat Mobile. Jurnal Penelitian Inovasi Pendidikan, 2(1), 19-26.
Susanto, A., & Supriyono, S. (2020). Model Pengembangan Kewirausahaan Berbasis Pemetaan Pada Mata Pelajaran Geografi Kelas XI di SMK. Jurnal Pendidikan Geografi, 16(2), 132-141.
Tim Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi. (2019). Pedoman Pengembangan Kewirausahaan di Sekolah Menengah Kejuruan. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Tjandra, A. (2020). Pengembangan Kewirausahaan Melalui Program Magang di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Vokasi, 6(2), 151-163.
Wahyuningtyas, D., & Kusumawardani, E. (2018). Pemanfaatan Teknologi Pemetaan Untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran Geografi di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Inovasi Pendidikan Geografi, 7(2), 141-154.
Widayanti, I., & Tarmizi, M. (2020). Pengaruh Pelatihan Kewirausahaan Terhadap Kesiapan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Geografi dalam Berwirausaha di Era Digital. Jurnal Geografi, 17(2), 93-104.
