Pelatihan Kewirausahaan Peserta Didik Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 5 Majene
DOI:
https://doi.org/10.51574/mammiri.v1i3.2373Keywords:
SMK, Kewirausahaan, Merdeka Belajar, Industri 4.0Abstract
Lulusan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dihadapkan pada tantangan dunia kerja yang terus berkembang, terutama dengan hadirnya Revolusi Industri 4.0. Oleh karena itu, SMK perlu mengembangkan kurikulum yang tidak hanya berbasis teori, tetapi juga keterampilan praktis dan kewirausahaan. Pembelajaran kewirausahaan menjadi kunci dalam membentuk karakter wirausaha dan menyiapkan lulusan yang siap mandiri. Namun, saat ini banyak lulusan SMK yang belum memiliki kompetensi dan mindset kewirausahaan yang memadai. Melalui kurikulum Merdeka Belajar, diharapkan dapat mendorong siswa untuk mengembangkan minat berwirausaha. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi masalah yang dihadapi siswa SMK dalam mengembangkan kewirausahaan serta memberikan pelatihan untuk meningkatkan keterampilan dan minat mereka. Hasil dari kegiatan ini diharapkan dapat meningkatkan kompetensi siswa, sehingga lulusan SMK tidak hanya terampil dalam bidang keahlian, tetapi juga memiliki kesiapan untuk menghadapi tantangan dunia kerja
References
Boang, M, J., Sitohang, P., Heriwati, N., & Turnip, H. (2022). Prosiding Pendidikan Dasar Url: https://journal.mahesacenter.org/index.php/ppd/index Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar. 1, 80–86. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.174
Daga, A. T. (2021). Makna Merdeka Belajar dan Penguatan Peran Guru di Sekolah Dasar
Fauzi, A. R. (2019). PENGGUNAAN LINE SEBAGAI MEDIA KOMUNIKASI ORGANISASI (Studi Kualitatif Deskriptif Media Sosial Line Pada UKM di Universitas Muhammadiyah Surakarta). Jurusan Ilmu Komunikasi Fakultas Komunikasi Dan Informatika.
Indarwati, N. (2021). Pelaksanaan Workshop untuk Meningkatkan Keterampilan Guru dalam Membimbing Kegiatan Ekstrakurikuler Tulis dan Baca Puisi Kepada Siswa Melalui Teknik Asosiasi dan Fantasi. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 2(6), 782–791. https://doi.org/10.47387/jira.v2i6.160. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 1075–1090. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1279
Kriyantono, R. (2012). Teknis Praktis Riset Komunikasi. Jakarta. Kencana.
Probosiwi, P., & Retnasari, L. (2020). Penyusunan RPP format terbaru mewujudkan merdeka belajar bagi guru sekolah dasar di PCM Prambanan. Seminar Nasional Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat, 2964(November), 409–420.
Rahma, A. (2018). Implementasi Program Pengurangan Risiko Bencana (PRB) Melalui Pendidikan Formal. Jurnal VARIDIKA, 30(1), 1–11. https://doi.org/10.23917/varidika.v30i1.6537.
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung : ALFABETA.
