PENGARUH MEDIA SPINNING WHEEL TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SD NEGERI 125 KARAMPUE KECAMATAN SINJAI UTARA KABUPATEN SINJAI
DOI:
https://doi.org/10.51574/msej.v2i2.3106Keywords:
Learning Results, Spinning Wheel MediaAbstract
This study is a quantitative pre-experimental study that aims to determine the significant effect of using Spinning Wheel media on Indonesian language learning outcomes in grade V of SD Negeri 125 Karampue, North Sinjai District, Sinjai Regency. This study uses a One Group Pretest-Posttest design. The variables in this study are Spinning Wheel media (independent variable) and Indonesian language learning outcomes (dependent variable). The population in this study were all fifth grade students of SD Negeri 125 Karampue, totaling 21 students, with a sampling technique using saturated sampling. The research data were obtained using a test instrument to determine students' Indonesian language learning outcomes before and after using Spinning Wheel media. The data analysis techniques used were descriptive statistical analysis techniques and inferential statistical analysis techniques. Based on the descriptive statistical analysis, the average pretest score of 50 was in the less category while the average posttest score of 73.5 was in the good category. The data obtained were then analyzed using the Paired Sample t-Test with a significance level of 5%. From the data results obtained tcount (9.118) (>) ttable (2.08596). Thus, H₀ is rejected and H₁ is accepted, it can be concluded that the Spinning Wheel media has a significant effect on the learning outcomes of Indonesian Language at SD Negeri 125 Karampue, Sinjai Utara District, Sinjai Regency.
References
Apdoludin., Guswita, R., Orlanda, T, B. (2022). Peningkatan Hasil Belajar IPS Menggunakan Media Roda Berputar Di Kelas IV SDN 60/II Muara Bungo. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi.
Destiana, D. (2019). Keterampilan Berbahasa Menulis Karangan Deskripsi. Jawa Tengah Universitas Sebelas Maret.
Gusdiana , P., Egok, A. S., & Firduansyah, D. (2021). Pengembangan Media Kotak Permainan Spinning Wheel pada Mata Pelajaran IPA Kleas IV SD Negeri 69 Lubuklinggau. Linggau Jurnal of Elementary School Education, 41-50.
Indonesia. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang guru dan dosen. Lembaran Negara RI Tahun 2005 Nomor 14, Tambahan Lembaran RI Nomor 4586. Sekretariat Negara. Jakarta.
Mar’atus Solichah, A., Hartatik, S., & Ghufron, S. (2021). Pemanfaatan Media Roda Putar dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Wahana Sekolah Dasar.
Maulidina, A., Hartini, H., & Widyaningrum, H. K. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Berbantuan Media Spinning Wheel terhadap Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas II SDN 2 Gagakan. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Misykat., 3(1), 171–187.
Pangestu, A,W. Nurhaedah, Hartoto. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Spinning Wheel Game terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Phinisi Journal of Education., 4(3).
Paul Ginnis. (2016). Trik dan Taktik Mengajar. Jakart: Indeks.
Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 Tentang Standar Nasional Pendidikan, Pub. L. No. 4, Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2022 (2022).
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2024 Tentang Standar isi Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah, Pub. L. No. 8, Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 169 Tahun 2024 (2024).
Peraturan Pemerintah Nomor 57 Pasal 1 Tahun 2021 tentang Standar Pendidikan Nasional.
Paul Ginnis. (2016). Trik dan Taktik Mengajar. Jakart: Indeks.
Sudjana (2016). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Setyaningsih, S., Rusijono, R., & Wahyudi, A. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Kerajaan Hindu Budha di Indonesia. Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 20(2). hal. 145.
Utami, A. D., & Yuliyanto, E. (2020). Concept Map: Does It Increase Learning Motivation of Student. Journal of Science Education Research, 4(2), 49–54.
